八年级语文下册-第三单元-教学整合方案复习-新人教版PPT课件

八年级语文下册第三单元教学整合方案 天地之间有个 我 一 总体目标 1 理解课文 概括要点 感受作品 培养科学理性精神和人文关怀精神 2 把握文意 探究内容 掌握自然规律 正确处理人与自然的关系 3 学会质疑思辨 加强协作与口语交际能力 融合学科知识 提高语文素质 二 单元整合教学目的 1 理解现实与想象思维的关系 通过跨学科的知识整合 提高学生的口语交际与知识综合能力 2 整合教材内涵 引导学生从课内走向课外 从教室走向社会 使语文教学更加鲜活 更加走进生活实际 3 培养学生信息筛选和课文主旨提炼能力 提高写浅显科普短文 广告 的文字表达能力 三 整合教学模式设计 总纲 1 人与自然和平相处 同在蓝天下 大雁归来 整合课文 珍珠鸟 拓展阅读 收集 整理 交流 奇异的动物现象 2 环保意识与生态保护 关注我们身边的一切 消逝的仙湖 喂 出来 整合课文 大自然警示和启示 校园电视台 讨论 交流 当环境气候变暖的时候 3 人类生存与发展 我们只有一个地球 旅鼠之谜 斑羚飞渡 旅游者 你也是风景 校园电视台 采访 展示 专题综合成果 人类并不奥秘的思考 四 整合教学中活动时间设计 共9课时 总纲 课堂教学 1 同在蓝天下 课堂教学2课时晚自习 看影片 基本活动 五一长假收集 整理 奇异的动物 2 关注我们身边的一切 课堂教学3课时晚自习看影片 讨论交流 综合课时间 3 我们只有一个地球 课堂教学1课时校园电视台1课时 利用十二 十三周双休日开展采访 整理 综合成果 五 整合教学过程设计 1 敬畏自然 论理散文 目标 培养科学理性和人文关怀精神 了解科学文艺作品的特点 理解 分析 讨论作者的观点 明确为什么说 敬畏自然就是敬畏自己 行文结构 不要宣称 征服自然 应该 敬畏自然 人类生命与大自然 对比 人类智慧与自然智慧 拟人 自然智慧与宇宙生命 反问 敬畏自然爱护自然 提出问题 分析问题 解决问题 论点 论证 结论 人类生命是大自然的一部分A B 人类智慧是自然智慧的组成部分B C 自然智慧是宇宙生命的一部分C D 天 地 人是大自然的一个整体 敬畏自然等于敬畏自己 推理论证法 A B C D 2 大雁归来 抒情散文 目标 朗读课文 体会作者情感 感悟文章主旨 培养学生关爱动物的感情大雁 报春的使者大雁 觅食的鸣叫如同一场辩论大雁 失去亲人 悲哀伤痛大雁 联合的观念 如同全球一体化动物使全球充满生机 充满诗意 充满乐观人类应该珍爱动物 并与之和谐共处 3 罗布泊 消逝的仙湖 报告文学 目标 朗读课文 感悟作者强烈的忧患意识 激发学生想象力 培养科学理性精神和人文情怀 培养学生收集和整理资料的能力 罗布泊 曾是一个怎样的仙湖 汉书 西域传 记载罗布泊 现在的仙湖哪去了 罗布泊 变化为何如此之大 A 盲目增加耕地用水 B 盲目修建水库截水 C 盲目掘堤引水 D 盲目建泵抽水 思考1 罗布泊还能重现生机吗 思考2 悲剧就只仙湖的消逝吗 A 青海湖B 月牙泉思考3 悲剧在我们身边存在吗 关注广州母亲河 珠江结论 我们只有一个地球 4 旅鼠之谜 记叙散文 目标 多角度理解课文中的启示 激发学生探究科学奥秘的好奇心 感知旅鼠三大奥秘 概括课文内容要点 什么是旅鼠之谜 繁殖力惊人 一对旅鼠一年繁殖近百万后代奇怪的自杀现象死亡大迁徙 奔向大海 5 喂 出来 科幻小说 过程略附板书设计 发现 处理 洞 利用 结局 个人利益 眼前利益 必遭报应 启示 自然界万事万物都是自然科学研究的对象 启示 科学研究过程要不断改变研究方法和思维方式 启示 自然界本身有调节机制 一旦打破生态平衡 就出现新的平衡转化趋势 启示 人类应该觉悟 注意自我调节 以求和谐发展 通过对第三单元的整