06-01-03-制作电子小报-3课时-反思.docx

五步四式导学案六年级信息技术2017学年第2学期 第1课 学习好帮手制作电子小报学 期2017学年第2学期学 科信息技术姓 名胡忠平执教班级六年级各班学生数257课时数3- -教材分析文字处理是计算机应用的基本技能，能熟练通过Word软件进行文字处理，将会让学生在今后的学生、生活中受益匪浅。作为小学最后阶段的学习，本课安排了对文字处理的得以整理内容，以杳漏补缺，缩小学生间的差距，进一步提高学生的文字处理能力。电子小报是一种比较常用的学习成果展示形式，使用比较频繁，学生在四年级时已经学过相关的内容，了解了制作小报一个基本流程，进入六年级，就要尝试制作更为精美的小报，以展示学生的个性。为了加深学生对小报制作过程的认识，本果从确定主题、收集素材、布局与排版、制作小报等相对完整的四个环节来指导学生进行小报制作，从而加强学生对综合性任务的整理规划意识及软件的综合运用能力。导学目标1、加深对电子小报制作小报过程的认识，建立对任务的整理规划意识2、通过以小报素材，提高搜集、整理、处理信息的能力，加强分类存储意识3、通过编辑制作小报，提高利用Word软件进行文本编辑的能力。重点难点重点：电子小报的设计与制作 难点：围绕主题并根据版面设计要求收集、整理合适的素材学习准备机房环境：网络、共享盘素材：小报范例、小报素材范例学习过程设计第一课时（上课时间：第1周）学习单导学案个性化设计前置活动一、 始业教育明确本学期学习目标及评价方法二、揭示任务了解本课时任务，制作一张小报一、始业教育 1、学生来说一说信息技术课的课堂常规要求路队、课堂听讲、发言、规划操作、卫生纪律等2、师介绍信息技术学科成绩评定的依据平时课堂发言、课时任务完成质量、课前练习积分排名、课外信息技术应用能力等多个方面来确定我们每一学期的学业成绩，二、揭示任务1、小报导入，展示小报作品2、生来说一说，这些小报，是利用什么软件来制作的，使用了哪些技术3、师小结：利用Word中的文本框、自选图形等，可以将一组有关联的文字、图片制作成精美的小报。4、出示任务：制作电子小报互助合作一、确定主题二、收集素材三、确定主题1、明确主题的意义师介绍，可以让我们的小报，突显出制作者的兴趣爱好，展现个性。同时，也可以让小报更具备吸引力。2、备选主题哪些可以成为我们小报的表现主题呢？比如，可以从自己的兴趣爱好出发，也可以从大家关注的热点出发。3、说一说你的主题生来说一说，自己想确定哪个主题来进行小报的制作。展示交流四、收集素材1、资料的来源生来说一说，可以从哪里获取我们需要的小报素材小结：网络、图书、报刊、杂志等2、资料的获取生来说一说，怎样把这些资料保存到自己的电脑中小结：网络下载、扫描、拍照、键盘录入、绘制等。提示，收集的资料，要分类存放，也就是说，通过建立不同的文件夹来存放不同类别的文件，也方便我们制作小报时进行资料的引用。3、下载资料实践，学生尝试通过网络，下载自己需要的小报素材到自己的文档中。巩固提升一、小结评价五、小结评价1、生来说一说这节课的收获2、师小结：这节课，我们主要是进行小报主题的确定，并尝试针对自己确定的主题来进行资料的收集，在下一堂课，我们学要开始尝试通过Word来将我们收集的资料，排版制作成一张小报。拓展延伸板书：制作电子小报确定主题收集素材-制作小报教学反思- -第二课时（上课时间：第2周 ）学习单导学案个性化设计前置活动一、复习与回顾一、复习回顾1、生来说一说上一节课的学习收获以学生名单随机点名学生回答，记录学生的回答情况，评分，为期末学生成绩的评定积累数据。2、师小结：上一节课，我们开始了电子小报的第一步，主题的确定与素材的收集。今天，我们就要开始小报的制作了。互助合作一、版面设计二.内容的添加1、生来说一说，制作小报，需要经历哪几个过程？小结：确定主题、收集资料、版面设计、完善美化，是我们小报制作了几个基本的阶段，今天我们就要进行“版面设计”这一阶段。2、版面设计工具认识生来说一说，如何在Word中进行版面的规划小结：文本框、自选图形、绘制图形，并演示在Word中进行文本框、自选图形插入、调整的基本方法3、实践练习学生通过Word中的文本框、自选图形来进行版面的规划，师进行巡回指导，并了解学生的操作情况4、反馈提高展示学生阶段成果，演示操作，提高要求要求一：整齐整洁，不零碎，版面均衡、排列有序要求二、通过自选图形再转化为文本框，可以有更多版面效果5、实践练习生根据同学的作品，及老师的范例，进一步修改、完善自己的版面设计。展示交流1、演示操作文本的添加：选择性粘贴可以在后期，统一小报文本的格式效果；自选图形可以通过“添加文本”功能转换为文本框。图片的添加：粘贴或者插入过来的图片，设置为浮动效果，就可以方便的移动与改变大小；再通过调整叠放次序，可以方便的进行图文混排。2、生实践，在自己的小报中，添加文本、图片、完成小报的初步样式。巩固提升一、交流评价二、回顾提升1、展示学生的作品，评介，说说同学的作品长处与不足。2、进一步丰富自己的作品。拓展延伸1、师小结：这节课，我们通过文本框、自选图形等，进行了小报版面的设计，还进行了小报内容的添加。下节课，我们继续进行小报的制作，期待大家做出更为精美的小报。教学反思电子小报是Word应用的一个综合实例。学生可以通过Word小报的制作，来对文本框、图片、叠放层次、艺术字等Word中的基本技能，进行一个综合的练习。在进行本课时的学习时，我选用了我们学生各班教室门口班级形象展示牌的制作。为练习的内容。主要是基于两点考虑。一，班级形象展示牌，学生在学习生活中，经常见到，制作起来，版面设计可以说是“成竹在胸”，从而减少一些构思的时间。二、班级形象栏，版块比较少，制作起来，相对比较省时，可以让更多的学生出一个完整的作品，而虽然是版块少，但也需要利用到Word中各基本技能，达到训练的目的。完成一个作品，只是这“制作电子小报”这一课的显性目标，更重要的一个目标是，让学生了解通过Word来制作一个作品的一个基本的流程：主题-材料-版面-内容-美化-发布在这一个过程中，要注意与传统的手抄报不同的是，画好和片面，即便添加了文本内容，与可以进行灵活的调整，也就是说，上面的第3、4、5几个环节，是可以循环往复，同步进行了，所以，在制作电子小报时，要注意整体的效果，不要一开始太在意于一个小细节。而是要在制作的过程中，再去做一些调整，这样，可以让制作的每个阶段，都能保证作品一个完整的状态。- -第三课时（上课时间：第3周 ）学习单导学案个性化设计前置活动一、复习与回顾a)检查上节课掌握情况点名学生来说一说上一节课的收获，并记录学生回答成绩b)小结上节课，我们开始进行电子小报的制作，从确定主题、收集资料开始，上节课我们又进行了版面设计与小报内容的添加，接下来，我们要进入小报制作的第三个环节完善与美化互助合作一、交流学习作品美化的方法标题的美化二、美化作品a)展示作品展示上节课的部分作品，说说已经完成了哪些任务，达成了哪些效果，还有哪些地方可以进行改进。b)比较作品展示已经完成的一些作品及教材是的小报范例，说说还有哪些技术值得我们借鉴。标题的美化、自选图形的填充、线条设置、页面背景美化等c)技能学习这些技巧中，哪些是你还不会操作的呢？学生、老师演示其中部分美化效果的操作展示交流a)实践操作打开自己上节课的作品，进行进一步的美化操作b)反馈交流展示部分学生的作品，进行交流与评价说一说已经达到了哪些效果，哪些元素是很优秀的，你认为哪些地方还可以进行修改。巩固提升一、作品展示二、小结评价a)展示学生作品通过小组交流，推荐一会伙伴，参与全班交流b)交流与评价通过屏幕广播展示小组学生作