四年级上册数学教案42数据的分段整理统计苏教版.doc_第1页
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文档简介

总第 21课时课题数据的分段整理统计学习目标1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。2、经历整理和分析数据等简单的统计过程，能结合统计表思考一些简单的问题。3、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。重点难点学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。流程学 习 内 容补充与调整自学预习课前调查做校服需要收集的信息。1、测量自己的身高。2、小组交流小组同学的身高。3、观察梅峰小学为鼓号队员购买服装之前完成的队员们的身高记录单。可以同桌互量小组讨论与交流展示小组讨论怎样整理队员们的身高数据。用画“正”字的方法整理数据。你有什么好办法？小组交流。只看十位上的数（因为所有数据都是一百多厘米，所以可以只看十位上的数快速进行分类。画“正”字法）学生分段整理并统计。交流整理的结果。谁愿意把你整理的结果和大家交流一下？ 小组讨论方法（学生上台利用实物投影进行交流）质疑拓展填表我们能不能把你们这张统计表直接交给服装厂呢？如果你是服装厂的统计员，希望看到这样的表格吗？为什么？（太麻烦了）还应该怎么办？（制成统计表）（板书制成统计表）现在就请你们把整理好的数据填入表格（二）中。（学生动手完成统计表）思考：这里的合计（）人你是怎样得到的，它和我们原始数据中的人数一样吗？那么你们想一想，表中的“合计”起了什么作用？（既能反应总人数，又能检验分段整理的数据有无错误）强调：还要写上名称，怎样给这份统计表命名呢？学生写上标题，日期、统计的数据。在完成统计表的时，要检查各项目是否填写齐全。检测与小结现在请同学们回想一下，我们刚才是如何解决添置校服的问题的？我们经历了一个怎样的过程？（1）收集数据（2）分段整理（3）制统计表（4）分析数据。小结：像这样把收集得到的数据进行分段整理，有助于我们快速而准确地解决问题。这就是我们今天学习的数据的分段整
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