中班第二学期语言活动-大白鹅.doc

幼儿教育：_中班第二学期语言活动大白鹅教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班第二学期语言活动大白鹅活动目标：1、引幼儿仔细看图，感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美，了解大白鹅的外形特征。2、初步学念儿歌。活动重点：初步学念儿歌。 活动难点：感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美。活动准备：幼儿用书、白鹅图片活动过程：一、出示图片1、教师：今天老师带了一个可爱的小动物来到我们班上，我们一起来看一看是谁吧!(大白鹅)2、教师：谁来说一说你们看到的大白鹅是什么样子?它身上的颜色是怎么样的?还有其他什么特征?(教师请部分幼儿来进行回答。)教师小结：大白鹅它们身上的羽毛像雪一样白，头上戴了一个“小红帽”。走起路来一摇一摆。二、观察儿歌画面，并尝试进行讲述1、教师：今天，老师带来了一副图画，这里也有很多大白鹅，那小朋友们看这里除了大白鹅还有什么呢?它们在哪里做什么呢?那里的景色怎么样?2、鼓励幼儿仔细阅读画面，并尝试讲述。3、谁愿意把你在图上看到的说出来。教师小结幼儿回答。三、初步欣赏儿歌1、教师：小朋友，刚才说得真好，有一个叫吴少山的叔叔写了一首非常好听的儿歌来说这幅美丽的图画，名字就叫做大白鹅，现在我们来听一听吧!2、教师有节奏地朗诵儿歌3、提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?四、进一步欣赏，理解儿歌1、教师：儿歌里说大白鹅，扭秧歌?大白鹅是真的在扭秧歌吗?原来呀，儿歌里的意思是说大白鹅走路就像扭秧歌一样。2、教师：大白鹅一摇一摆扭下河。3、教师：大白鹅到了河里，它做了什么事情呢?(伸长脖子，唱山歌。)4、教师解说帮助幼儿理解“大白鹅喜欢到河里玩的时候就表示天气变暖和了，天气开始变暖是春天来了，春天来了，杨柳就发芽，生长了，绿绿的杨柳倒映在河面上，好像河水都变成绿色的了一样，这也是春天的美景”)五、完整学念儿歌1、教师：现在请小朋友们一起跟着老师把这首好听的儿歌完整的念出来吧!2、结束活动。第 3 页 共 6 页中班第二学期语言活动盖花楼活动目标：1、初步学习童谣， 理解童谣内容。2、感受儿歌中诙谐有趣的事物。活动重点：学习童谣。活动难点：理解童谣内容，感受儿歌中的诙谐。活动准备：幼儿用书活动过程：一、导入活动1、教师：小朋友们还记得我们以前学习过一首儿歌，名字叫剪纸歌，我们一起来念一遍吧!提问：这首儿歌里讲了一些什么内容呢?(小娇娇在剪纸)2、教师：儿歌里的小朋友手儿真巧，剪出了许多可爱的小动物。今天老师就带来了一幅画，同样也是一幅剪纸作品。3、教师出示儿歌画面：提问：请小朋友们看一看图画上有什么?这幅图和你们以前看到的有什么不一样?教师小结：这副图是一幅剪纸作品图，剪纸是我们中国的一种民间艺术。这幅图上有一栋高楼，楼下有一个小孩。4、教师：在这幅图画里同时也藏着一首有趣、好听的儿歌，说的就是一件盖花楼的事情。它怎么有趣呢?说了什么事情呢?我们一起来听一听吧!二、初步欣赏童谣1、播放碟片，幼儿认真倾听童谣一遍。教师提问：童谣的名字叫什么?(盖花楼)你听到童谣里说了什么?2、儿歌里说到了，盖!盖!盖什么呀?(盖花楼)花楼低就怎么样了?(花楼低，碰着鸡)鸡有什么本领?童谣里是怎么说的?(鸡下蛋)鸡下蛋，碰着了谁?(碰着雁)雁会做什么事情?(雁叼米，碰着小孩就是你)三、学习朗诵童谣，在朗诵的过程中体会童谣的诙谐有趣1、教师：刚才小朋友们都听到了儿歌的内容，那现在我们一起来学习这首好听的儿歌吧!教师带领幼儿集体学念童谣两遍。2、引导幼儿配上肢体节奏来念童谣：我们一起打着节奏来念一念这首有趣的儿歌吧!3、教师和幼儿分句朗诵童谣。四、结束活动教师：今天，我们学习了一首非常有趣的童谣，名字叫“盖花楼”，请小朋