重庆市高校实验教学示范中心评审标准.doc

附件一：重庆市高校实验教学示范中心评审标准一级指标二级指标主 要观察点参考权重建设标准评审要求自评分1实验教学11教学理念与改革思路学校的教学指导思想3学校教学指导思想明确，以人为本，促进学生知识、能力、素质协调发展，理论、实践、创新全面提高，重视实验教学，相关政策配套落实。1）学校有明确的教学指导思想和实施要求，体现出学生全面发展和创新人才培养的目标。2）学校重视实验、实践教学环节，有相关的政策和措施。改革及建设思路4实验教学改革和实验室建设思路清晰、规划合理、方案具体、适用性强，效果良好。实验教学改革和实验室建设有思路、规划、方案及实施办法，并取得成效。实验教学定位3实验教学定位合理，理论教学与实验教学统筹协调、安排适当。1）实验教学同理论教学能协调考虑，实验教学安排符合认知规律，并能充分调动学生学习的主动性。2）通过实验教学，学生能掌握基本实验操作方法、正确使用仪器、准确取得实验数据、正确处理实验数据、科学表达实验结果并能培养学生科学思维能力和创新设计能力。12教学体系与教学内容实验教学体系3建立与理论教学有机结合，以能力培养为核心，涵盖基本型、综合设计型和研究创新型实验的、分层次的实验教学体系。实验课与理论课课时比例适当。1）基础课实验教学应与理论教学有机结合并独立设课，实验课与理论课学时比例合理，应根据培养目标（依托本学科和相关学科）形成配套、科学的实验教学课程体系。2）分别列出以下实验项目的名称，学时数及所占比例，并对该体系进行说明：（1）基本实验教学项目；（2）提高型实验教学项目（综合性、设计性、应用性）；（3）研究创新型实验教学项目。实验教学内容3教学内容注重传统与现代的结合，与科研、工程和社会应用实践密切联系，融入科技创新和实验教学改革成果，实验项目不断更新。实验项目的改革应与科学研究、新实验技术应用、工程实践紧密结合，并列出近五年来实验项目的改进率和新开项目更新率。 一级指标二级指标主 要观察点参考权重建设标准评审要求自评分1实验教学12教学体系与教学内容实验教学大纲2实验教学大纲充分体现教学指导思想，教学安排适宜学生自主选择。提供实验教学大纲，并对其特点进行说明。学生应有一定自主选择性。实验教材2实验教材不断改革创新，有自身特色，有利于学生创新能力培养和自主训练。 1）有自编实验教材，有实验教材编制计划；教材符合实验教学大纲要求。2）现有实验教材能覆盖本中心承担的所有实验教学项目，并在新技术、新方法、新设备及先进实验手段方面有突破，实现了基础性与先进性的有机结合并形成体系。3）说明教材体系与学生创新能力培养和自主训练的关系。13教学方法与教学手段实验技术研究2重视实验技术研究，实验项目选择、实验方案设计有利于启迪学生科学思维和创新意识。报告实验技术研究、实验项目选择、实验方案设计的基本思路及其与创新人才培养的关系。实验教学方法3改进实验教学方法，建立以学生为中心的实验教学模式，形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式。报告改进实验教学方法的基本思路和基本做法、特色及如何体现出以学生为中心的自主、合作和研究式学习方式。实验教学手段3实验教学手段先进，引入现代技术，融合多种方式辅助实验教学（CAD、CAI、多媒体辅助教学、虚拟、仿真等）。1）有自行开发（或引进）的计算机辅助实验教学和多媒体实验教学软件（课件），并在实验教学中应用效果好。2）*有进行虚拟、仿真实验教学的网络环境和设备条件，逐步开展了虚拟、仿真实验教学。实验考核方法2建立多元实验考核方法，统筹考核实验过程与实验结果，激发学生实验兴趣，提高实验能力。有多元考试考核方法，有学生实验考核（考试）成绩单及平时成绩记录。一级指标二级指标主 要观察点参考权重建设标准评审要求自评分1实验教学14教学效果与教学成果实验教学效果3教学覆盖面广，实验开出率高，教学效果好，学生实验兴趣浓厚，对实验教学评价总体优良。报告实验教学覆盖面、实验开出率和总体教学效果。说明实验教学总体评价的方式与结果。 实践创新能力2学生基本知识、实验基本技能宽厚扎实， 实践创新能力强， 实验创新成果多，学生正式发表的论文或省部级以上竞赛奖多。报告学生基本知识、基本技能、创新能力掌握提高的情况，学生创新成果、正式发表的论文和省部级以上获奖情况。实验教学改革2承担省部级以上教学改革项目，成果突出。承担省、部级以上实验教学改革项目及完成情况，有无推广。实验教学研究成果2实验教学成果丰富，有获省部级以上奖的项目、课程、教材及发表的高水平实验教学改革论文。1）报告实验教学改革成果，说明近五年承担教改项目、出版专著、教材编写、论文发表情况及获省部级以上奖励情况。2）*有省部级以上教学奖励。示范辐射1有广泛的辐射作用。报告示范辐射活动的组织情况及成效。2.实验队伍21实验队伍建设实验队伍建设规划3学校重视实验教学队伍建设，规划合理。学校（中心）有实验队伍建设、管理的规定、办法，实验队伍的建设规划合理。实验队伍激励政策3政策措施得力，能引导和激励高水平教师积极投入实验教学。1）学校重视实验队伍的建设、管理改革，在设岗、聘任、聘职评审中能体现出激励机制和政策。2）根据中心工作特点，制定各类人员具体考核办法（或执行学校的办法），并按办法规定进行考核。实验队伍培训4实验教学队伍培养培训制度健全落实，富有成效。学校（中心）有实验队伍培训培养的制度（办法），中心每年要制定培训计划，针对不同层次人员的特点，组织安排培训并有落实情况资料。一级指标二级指标主 要观察点参考权重建设标准评审要求自评分2实验队伍22实验队伍状况中心负责人2实验教学中心负责人学术水平高，教学科研实践经验丰富，热爱实验教学，管理能力强，具有教授职称。主任应具有正高职称任职资格，并在本学科教学方面有较大影响和较为突出的成果、业绩，有中心主任正高职称任职资格证明和学校任命（聘任）中心主任的文件。队伍结构3队伍结构合理，符合中心实际，与理论教学队伍互通，核心骨干相对稳定，形成动态平衡。具有硕士以上学历和具有高级职称人员。1）中心人员由实验教师（含专、兼职）、实验技术人员（含管理人员）两部分组成。人员年龄、学历、职称结构应科学、合理，与学科建设及发展需要紧密结合。2）实验队伍中骨干人员相对稳定，与理论教师队伍能定期进行研讨及交流。3）有中心人员组成情况的详细资料及管理数据库。4）有按中心工作量计算应配和实配实验技术人员数量的资料。实验教学水平3实验教学队伍教学科研创新能力强，实验教学水平高，积极参加教学改革、科学研究、社会应用实践，广泛参与国内外同行交流。听取体现实验教学队伍积极参加教学改革，科学研究、应用实践和国内外交流的情况介绍。教风2实验教学队伍教风优良，治学严谨，勇于探索和创新。1）听取体现教学队伍创新能力强，教学水平高，治学严谨、勇于探索的介绍。2）实验队伍中的优秀事迹和获评个人与集体奖励的情况。3.管理模式31管理体制管理体制2实施校、院两级管理。 学校关于中心机构成立的文件中有中心建制和管理级别的内容。管理机制3实验教学中心主任负责制，中心教育教学资源统筹调配，资源共享，使用效益高。1） 有中心主任岗位职责文件。2）有中心教育资源统筹调配，集中共享的办法，实施有成效。32信息平台信息平台建设1建立网络化实验教学和实验室管理信息平台。已建立实验室网站和信息管理平台，并已运行。网络教学资源2具有丰富的网络实验教学资源。检查中心网络实验教学资源，如CAI等。网络教学及管理2实现实验教学网络化管理和网上辅助教学。1）实验教学已实现网络化管理，如：网上预约、网上下载资料、网上答疑等。2）有中心基本信息收集、整理、汇总制度并实行网络化管理。 一级指标二级指标主 要观察点参考权重建设标准评审要求自评分3.管理模式33运行机制实验室开放2实验教学开放运行，保障措施落实得力，中心运行良好。检查实验室有开放管理运行办法及开放实施记录。管理制度2实验室有完善、规范的各项管理制度和办法，体现以人为本、以学生为主体。检查相关规章制度和办法。教学评价2实验教学评价办法科学合理，鼓励教师积极投入和改革创新。检查实验教学考评的管理办法及记录。运行经费2实验教学运行经费投入制度化。检查实验教学运行经费的投入及管理的制度和办法。质量保证体系2实验教学质量保证体系完善，执行情况好。有保障实验教学质量的办法和措施，有实验课教学效果评价体系。4设备与环境4.1仪器设备设备配置3设备品质精良，组合优化，配置合理，数量充足，满足现代实验教学要求。仪器设备性能指标稳定，故障率低，常规设备一人一组，专业基础课可2人一组（套）。设备使用3仪器设备使用效益高。考察近五年教学设备使用情况。自制设备4改进、自制仪器设备有特色、教学效果好。考察近五年来改进仪器设备的情况，自制仪器设备的教学效果及学生的评价。4.2维护运行设备管理1仪器设备管理制度健全，运行效果好，仪器设备固定资产帐、物相符率100%。1）有学校（中心）制定的仪器设备管理、使（借）用、维修、丢失损坏赔偿、报废等各项管理制度（办法）。2）现场抽查5台800元以上仪器设备，检查仪器设备名称、型号、校编号是否帐、物相符。设备维护2维护措施得力，设备完好率在95%以上。有仪器设备维护和完好率统计记录并现场抽查。设备维护经费2仪器设备运行、改造及维护经费落实。检查运行维护费投入及使用情况。 一级指标二级指标主 要观察点参考权重建设标准评审要求自评分4设备与环境43环境与安全实验室布局2实验用房满足实验教学任务需要，实验室面积、空间、布局科学合理。检查实验用房面积、标准是否符合建设要求，有实验用房明细表（楼号、楼层、房间号、面积数）。实验室设施与环保2有温度、湿度要求的实验室，按规定控制温度、湿度，照明、通风应符合要求；水、电、暖管道走线和实验设施布局安全、合理，实验室环境良好，符合规定要求；有“三废”（废气、废液、废渣）的实验室应有“三废”处理措施。1）检查实验室照明、通风、室内噪声、管道走线和实验设施布局等是否满足要求。2）检查“三废”处理措施及实际处理情况及记录。实验室安全1有防火、防爆、防盗、防破坏安全措施，有应急设施和应急措施；实验室各种标识清晰、完善；高压容器存放合理；易燃与助燃气瓶分开放置，离明火10米以外；实验需使用放射性同位素的，由使用许可证，操作人员有上岗证；具备有害射线超剂量检测手段；对实验用病菌、动物有管理、处置措施；放射、剧毒