幼儿园乡土美术活动：美味的长江鲜(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园乡土美术活动：美味的长江鲜(四篇)目录：幼儿园乡土美术活动：美味的长江鲜一幼儿园大班美术活动美丽的指纹画二幼儿园大班美术活动美丽的染纸三幼儿园大班美术活动美丽的色块四- 1 -幼儿园乡土美术活动：美味的长江鲜一活动背景：太仓是一个美丽的滨城市，也是物产丰富的“鱼米之乡”。近期，本园正致力于乡土美术的课题研究。大班美术活动美味的“长三鲜”便是在这一课题背景下产生的。一些孩子已接触过部分“鲜”，如，刀鱼等。大班的孩子，语言、绘画、手工制作能力已有了一定的基础，针对这些情况，我决定将“长三鲜”(刀鱼、鲥鱼、河豚)作为主要内容，开展一节集“语言、绘画、制作”等多方面发展目标为一体的美术活动。活动目标1通过做鱼的生活情景，激发幼儿对绘画活动的兴趣。2能大胆地用线条勾画出简单的长三鲜，并能用丰富的色彩与图案代表不同的口味进行装饰。3感受家乡资源的丰富，激发对家乡的热爱、自豪之情。活动准备1多媒体演示文稿。2“煎盘”(纸制)每人一只，剪刀人手一把，蜡笔，画纸。3教师用品：煎盘一只，剪好的鱼两条，蜡笔，画纸三张，视频展示仪，作品展示台，黑板。4小组操作材料：红烧组：绿色皱纹纸做的“葱花”，红色、黄色腊光纸做的“辣椒”、“姜片”等。咖喱组：红色、青色、米色纸做的“红椒块”、“青椒块”、“洋葱块”。清蒸组：黄色、绿色橡皮泥做的“姜丝”、“葱”，红色的“辣椒”。油炸组：红色橡皮泥(做番茄酱)。活动过程一、谈话活动，引出活动主题。t：(点击画面)“你们好!我的名字叫起司猫，今天我来大1班做客，今天是我的生日哦！”t：你们说，我们该怎样来招待它呢?”c：“小猫最喜欢吃鱼了。小朋友们你们知道吗?我们的家乡太仓就是位于长边的。长里有许多种类的鱼。今天我们就每人做一道美味的长鱼来招待小猫，好吗?”二、简笔画长三鲜。t：(点击画面)长里有三种鱼是特别有名的，它们的味道非常鲜美，所以人们称它们为“长三鲜”。先让我们看看是哪三种鱼吧!”1幼儿观察鱼的形态，说说鱼的特征，教师介绍名称。刀鱼身体细细长长的，嘴巴尖尖的，尾巴细细的，身体就像一把刀。鲥鱼身体有些扁。河豚头和肚子圆圆的，眼睛鼓鼓的，背部和肚子上有刺。t：(点击“三鲜”画面)“长三鲜”这三种鱼各有各的特点，老师现在想把它们画出来了。2教师示范三种鱼的简笔画，(提醒幼儿要将纸画满，从纸的一端画到另一端。)将其贴于黑板展示。三、绘出“鲜美”鱼餐。师：“鱼我们已经准备好了，接下来该做鲜美的大餐了。烧鱼的方法有很多种，我们来欣赏一些图片。”(点击画面，幼儿欣赏颜色鲜艳的烹饪美图。)1结合图片介绍各种烹饪方法。(注重各种颜色各异的佐料及盘子装饰的介绍。)(1)红烧用褐色的酱油、黄色的姜片做成，还要撒上绿绿的葱花，也可以放上一些红色的辣椒。(2)清蒸颜色比较清淡，需要一些生姜片或生姜丝、葱段等。(3)咖喱味黄色的咖喱粉，红椒块，青椒块，洋葱块配料。3 / 10幼儿园大班美术活动美丽的指纹画二活动目标：1. 学会用指纹印画，并尝试添画出不同的背景。2. 能大胆想象，创造性的画出不同指纹的造型画。3. 乐于讲述自己的作品，体验成功的快乐。活动准备：1. 物质准备：在室内创设指纹画环境。指纹画范图、图画纸、颜料、铅笔、彩色笔、油画棒、抹布等。2. 经验准备：幼儿在活动区中欣赏指纹画，并尝试用指纹印简单的造型；掌握指纹画的基本方法。活动过程：1. 以欣赏画的方式引出活动。“今天，陈老师为大家带来几幅漂亮的指纹画（出示指纹画），你们喜欢吗？你喜欢哪一幅？为什么喜欢？”引导幼儿观看范画，可与同伴讨论，说一说喜欢的画。为下面的绘画引出主题。2. 教师引导幼儿掌握绘画的方法。（1） 教师示范讲解指纹绘画的方法。重点引导幼儿用不同的手指点出物体的不同部位。如用大拇指点出小刺猬的身体，用小指点出它的眼睛等。策略：教师动作示范用不同的手指点画、语言讲解。（2） 教师可以让幼儿与同伴讨论范画中的物体是由哪个手指点出的图案，并联系点一点体验手指画的乐趣，激发创作的积极性。3. 幼儿按照自己的意愿，大胆进行指纹添画活动，教师在活动中观察幼儿，及时给予适宜的指导帮助。（1）“请大家想一想，如果你要画一幅指纹画，你想画什么？”引导幼儿与同伴讨论，说一说自己的想法。教师引导帮助幼儿确定指纹画的主题，（2）幼儿独立进行指纹添画活动，教师适时提供知道帮助。4.幼儿讲述自己的作品，体验成功的乐趣。（1）请幼儿在同伴面前大胆讲述自己的绘画作品，分享绘画成功的乐趣。（2）教师及时评价幼儿的作品给予积极的鼓励5 / 10幼儿园大班美术活动美丽的染纸三设计意图：我们的祖先在长期的生产劳动中创造了灿烂的印花、染色文化，留下了丰富多彩的印染工艺品，深受人们的喜爱，并流传到世界各地。虽说，在世界许多民族发展的历史进程中都存在过，并都各自独立的、自发的产生和发展，然而中国的印染工艺历经千年、生生不息，以其浓郁的民族特色和精湛的技艺，独树一帜。为了使幼儿了解我们的民族，了解民间艺术，激发幼儿的民族自豪感，发展幼儿对美的感悟力、鉴赏力和创造力，同时也为了提高幼儿的综合素质。“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。活动目标：1初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族自豪感。2欣赏运用不同的染纸方法、染色技法形成的作品，感受色彩、图案的千变万化和绚丽多彩。3能大胆创作，萌发热爱民间艺术的情感。活动准备：1人手一份操作材料：染纸材料与工具（纸张：生宣纸、颜料、毛笔）抹布、颜料、盒子、水、一次性杯子、夹子。2扎染的布匹、多媒体、各种染纸作品扎染作品、乐曲春花月夜。教学重点：不同的折叠方法和染制方法。教学难点：多色染制与空白处理。活动过程：一、导入（幼儿随意在老师身旁就地坐下）师：小朋友们，你们看，老师今天带了一件什么样的花布？(拿起来让小朋友观看布匹上的图案)这种图案是用扎染的方法做出来的，就是把布上需要有图案的这一部分用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了这样的图案。师:扎染的运用很广泛，除了刚才这些，还有很多东西都是运用扎染，像背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。（打开多媒体播放扎染图片）师：扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。二、今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现美丽的染纸。师：(打开多媒体，播放染纸图片)，这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。老师出示几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给幼儿以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动了儿童的学习兴趣。1.教师示范教师：先拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。师:为了染出的图形均匀，用一只夹子夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节省颜料，并能染得透。老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。用毛笔点上去，叫做点染法。在染过色的地方蘸上水，并立即用抹布吸去多余的颜色，叫冲染法。还有一种和它相反的方法，即在淡色的地方再染上颜色，叫浓破淡法。每张纸注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。(在演示中，突出折叠方法和几种染制方法这一重点，在后面的练习中将突破留白这一难点)8 / 10幼儿园大班美术活动美丽的色块四大班美术活动-美丽的色块活动目的：1.体验大胆创作的乐趣。2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。活动准备：1.多媒体课件。2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。活动过程：1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。师：小朋友，你们喜欢画画吗？老师也非常喜欢，你们看我画了什么？它象什么？2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。 师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。 （1）提问：你们从这幅画里看到了什么？ （2）演示课件，展示从画中联想到的事物。4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。 （1）出现有基本形状的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。 （2）教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。 （3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂