2017年秋九年级物理全册 第20章 电与磁总复习课件 （新版）新人教版

总复习,第二十章 电与磁,第二十章 总复习,1磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。2磁场基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁体间的相互作用是通过磁场而产生的。3磁场方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。,第二十章 总复习,4对磁感线的认识（1）磁感线是为了研究磁场方便而引入的假想曲线，本身并不存在，作图时用虚线表示。 （2）在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极；在磁体内部正好相反。 （3）磁感线的疏密可以反映磁场的强弱，磁性越强的地方，磁感线越密集，磁性越弱的地方，磁感线越稀疏。 （4）磁感线是闭合曲线，任意两条磁感线在空间内不可能相交。,第二十章 总复习,5通电螺线管的磁场：和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。6电磁铁优点：磁性有无由通断电来控制，磁极由电流方向来控制，磁性强弱由电流大小、线圈匝数、线圈形状来控制。应用于电磁继电器、电话等设备中。,第二十章 总复习,7电动机是根据通电线圈在磁场中因受力而发生转动的原理制成的，是将电能转化为机械能的装置。而发电机是根据电磁感应现象制成的，是将机械能转化为电能的装置。8电磁继电器：实质是由电磁铁控制的开关。应用：用低电压、弱电流控制高电压、强电流，进行远距离操作和自动控制。,第二十章 总复习,1.如图20-1所示的实验装置图中，能够说明电动机工作原理的是()2下列方法中可以增强电磁铁的磁性的是（）A增大电阻 B增强电流C延长通电时间D改变电流方向,A,B,第二十章 总复习,3产生感应电流的条件是（）A导体在磁场中运动 B导体在磁场中做切割磁感线运动C闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动D闭合电路的一部分导体在磁场中沿着磁感线方向运动,C,第二十章 总复习,4. 如图20-2，A、B两个线圈可以在玻璃棒上自由地滑动，当S闭合时，它们会()AA、B两个线圈静止不动BA、B两个线圈互相排斥而左右分开 CA、B两个线圈互相吸引向中间靠拢DA、B两个线圈先互相吸引靠拢再排斥左右分开,C,第二十章 总复习,5甲、乙两根不带电的钢棒，乙用细线水平悬着，用甲的一端去靠近乙的一端，乙被吸引过来，则（）A甲一定有磁性，乙一定没有磁性B乙一定有磁性，甲一定没有磁性C甲、乙一定都有磁性 D甲、乙中至少有一根有磁性,D,第二十章 总复习,6如图20-3所示是两根完全相同且不带电的钢棒，用A的一端靠近B的一端，并从一端移动到另一端，始终都出现吸引现象，则（）AA有磁性，B没有磁性 BB有磁性，A没有磁性CA、B都有磁性DA、B都没有磁性,A,第二十章 总复习,7如图20-4所示，当开关S闭合时，磁铁和电磁铁会（）A互相排斥 B互相吸引C磁铁旋转至竖直位置D静止不动,B,第二十章 总复习,8如图20-5所示，当开关S闭合时，小磁针转动后的方向是（）AS向左，N向右BS向右，N向左CS向下，N向上 DS向纸内，N向纸外,B,第二十章 总复习,9如图20-6是机场的安检人员用手持金属探测器检查乘客的情景，基本原理是当探测线圈靠近金属物体时，在金属物体中就会产生电流。如果能检测出这种变化，就可以判定探测线圈下面有金属物体了。图20-7中能反映出金属探测器工作原理的是（）,B,第二十章 总复习,10小磁针静止在螺线管的附近，闭合开关S后，通电螺线管磁感线方向如图20-8所示，则下列判断正确的是()A电源的右端为正极B通电螺线管的左端为S极C小磁针一直保持静止D小磁针N极向右转动,A,第二十章 总复习,11如图20-9所示，给直导线通电时，其下方的小磁针发生偏转，这说明；改变直导线中电流方向，小磁针偏转方向。12小明在一次偶然中发现，在如图20-10所示的电路中合上开关后，铁钉旁边的中性笔笔尾的小磁针静止时S极指向铁钉A端，小明又反复实验了几次，其结果仍然如此，由此我们可以判定：铁钉的A 端是极，电源D端是极。,改变,正,通电导线的周围存在磁场,N（北）,第二十章 总复习,13电磁感应现象中，能的转化是;利用电磁感应原理人类发明了机。电磁继电器的实质是用来控制高压工作电路通断的开关。14通电线圈在中会受力而转动，根据这种现象人类发明了机，该机工作时能的转化是 。,机械能转化为电能,发电,电磁铁,磁场,电动,电能转化为机械能,第二十章 总复习,15. 在探究“电磁铁的磁性强弱”实验中，同学们设计了如图20-11所示的电路。(1)当S断开时，弹簧K及下面的钩码G静止不动；当S闭合时，发现弹簧K被拉长，钩码G下降。这表明，当电磁铁中有电流时，电磁铁磁性；当电磁铁中没有电流时，电磁铁磁性。（选填“有”或“无”）(2)S闭合后，将滑片P向右边移动，发现弹簧K被拉得更长，钩码G下降得更低。这表明，电磁铁中的电流越时，电磁铁的磁性越。,有,无,大,强,第二十章 总复习,(3)把电磁铁A换成线圈匝数较多的电磁铁B，闭合S，移动滑片P，使电流表的示数与初始的一样，会发现弹簧K被拉得更长，钩码G下降得更低。这表明，螺线管的线圈匝数越多，电磁铁的磁性越。 (4)综合上述实验与我们所学的知识，可得电磁铁有以下优点：磁性的有无可通过电流的来控制；磁性的强弱可通过改变或来控制。,强,通断,电流的大小,线圈的匝数,第二十章 总复习,16. “大胆猜想与小心求证”是科学探究的基本要求。如图20-12是课堂上老师做的演示实验：在静止时指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。这个力是谁施加给它的呢?他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场。,第二十章 总复习,(1)该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依据是。(2)铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为。(3)为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是 。(4)老师在其他实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针的偏转方向将与原来的偏转方向。,力是改变物体运动状态的原因,小磁针有磁性,将实验装置单独放在无风的实验桌上后闭合开关，看小磁针是否偏转,相反,第二十章 总复习,17.在图20-13中画出条形磁体的放置情况，并标出N、S极（箭头指示小磁针N极方向）。18.在图20-14中标出磁体的N、S极。,第二十章 总复习,19.在图20-15中标出磁感线的方向、磁体的两极。20.在图20-16中标出螺线管的两极、电源的两极。,第二十章 总复习,21.在图20-17中画出螺线管的