新一年级语文教学计划.doc

语 文 课 教 案（ 2016 2017学年度 上 学期）延吉市 河南小 学校教员： 一 年 一 班课 程 表星期节月火水木金1数学数学数学语文数学2语文品生美术品生品生3美术语文音乐语文语文4成功音乐语文体育语文5体育语文体育朝语体育6地心78学 生 成 绩 表 （一）年（一 ）班学号内容姓名听说朗读生字作文作业单元1袁泓睿2高组涵3沈子轩4李春杞5丁森尧6王梓玄7杨永岩8殷圣杰9张振琪10金 浩11常志鹏12孙恩昊13陈俊博14张欣宝15许晨亮16樊宣成17柏德江18薛凯丰19赵文瑞20吴镇宇21安久阳22郑可兴23吴诚霖24徐福成25韩宇轩26尹柊淏27高藤硕28李闻阳29武圣杰30朴渲午31李天奇32宋南汐33潘禹晨34韩欣越35周小搴36姜欣彤 学 生 成 绩 表 （ 一 ）年（一）班学号内容姓名听说朗读生字作文作业单元37何晓萌38吴宜桐39苗子涵40徐杺棿41王雅婷42王 萱43王艺涵44孟嘉欣45陈馨玥46姜紫悦47张诗琪48张钰晗49王子怡50宋烯玉51吕筱萱52董凌菲53罗 晨54矫佳逸55欧阳烨玲56赵彦琳57郭恩彤58于若萱5960616263646566676869707172学 期 教 学 计 划20162017学年度第一学期（语文）学科 教师：孔祥艳一、 教学目标1.认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。4.学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。5.重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。6.加强在生活中学语文的引导、交流与展示。二、教学资源分析全册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。1、“培养良好的学习习惯”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图。 4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个。每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。三、学生基本情况分析本班有学生 58人，其中男生31人，女生 27人。学生刚入学年龄小，大多数学生自理能力比较差，没有良好的学习习惯，在课堂集中注意力时间很短，小动作很多，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。因此要尽快帮助学生养成良好的学习习惯。课堂上充分利用现代化教学手段为学生创设生动有趣的学习情境，吸引学生的注意力，激发学生学习语文的兴趣，从而使教学活动得以顺利进行。四、 教学方法设计1、 识字教学与实际生活相结合，在小组合作中增加识字量2、 紧密联系生活实际，写好每日一句话，在积累中培养写作能力3、 加强课外阅读，每天背一首儿歌，通过“阅读明星”评比，读书交流活动。引导学生对所读之内的内容有自己简单的看法和评价4、 组织与指导学生发现，自主探究，进一步培养学生的创新精神和实践能力五、教学重点、难点（二）教学重点1、会写250个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。2、认识550个常用字，认清字形，会口头组词。3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。（三）教学难点1、提高识字能力，养成良好的写字习惯。2、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。六、提高教学质量的措施1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。七 本学期教研或科研的课题、措施、目标课题：小学低年级识字教学研究与实践措施： 1.认真钻研教材，掌握识字教学的方法，有效教学。2.教给学生识字方法，培养学生利用识字方法主动识字的意识。3.引导学生在读书中识字，提高学生的识字量和读书兴趣。4.开展识字竞赛活动，激发学生识字兴趣。5.给学生提供互相交流的机会，让他们互相借鉴，学习好的识字方法。目标：1.提高学生识字兴趣，扩大学生的识字量，掌握识字方法 ，提高识字能力。2.培养学生对祖国的语言文字的热爱之情八、教学评价方案1、目标明确，符合学生实际，目标设置适当2、“三维目标”全面，具体适度，有操作性，能使知识目标，技能目标，情感目标有机融合，和谐统一3、课堂营造愉悦、民主、平等的学习氛围，自然亲切，对学生学习的评价适当，具体，有激励性4、根据教学内容和实际情况，恰当的选择教学手段，合理运用教学媒体。5、根据教学重难点精心设计九、 课外活动计划1、开展读书竞赛活动，结合教材的特点，老师适当地推荐书目，鼓励学生自主阅读，交流心得。2、结合学校的活动，开展演讲比赛，使学生的口语能力得到锻炼，会表达并表述得清楚。3、背诵古诗、成语、丰富积累，养成良好的积累习惯。教 学 进 度 表总计课时137新授课时117验收课时16机动课时4周次时 间单元新 授 课 题 及 课 时周 课 时 备 注l8.21-8.25入学培训入学教育828.28-9.1天地人金木水火土耳口目日月水火839.4-9.8对韵歌口语交际园地一快乐读书吧测试分析一849.11-9.15测试分析一aoeiuywbpmf6 59.18-9.22bpmfdtnlgkh869.25-9.30jqxzcsZh ch sh r园地二830运动会710.9-10.13园地二测试分析二318休息810.16-10.20ai ei uiao ou iuIe ue eran en in un n8910.23-10.27an en in un nang eng ing ong园地三测试分析三81010.30-11.3秋天小小的船江南四季81111.6-11.10口语交际园地四测试分析四画81211.13-11.17大小多少小书包日月明升国旗81311.20-11.24园地五测试分析五影子比尾巴81411.27-12.1比尾巴青蛙写诗雨点儿口语交际园地六81512.4-12.8园地六测试分析六明天要远足大还是小项链81612.11-12.15项链园地七测试分析七雪地里的小画家81712.18-12.22乌鸦喝水小蜗牛口语交际园地八81812.25-12.29测试分析八总复习8入学教育教学计划一、本单元知识结构及在教材中的地位作用 儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新 的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快完成角色转换，适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。二、教材的主要内容及知识点 内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3 部分。3 部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文” 学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌 上学歌，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转 换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习 生活了，明白做一名小学生的基本要求。 第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。三、教学目标及重点、难点1、 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族国家。2、 感受作为中国人的自豪。3、 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。4、 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校园，初步树立小学生的角色意识。5、 了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确的读书、写字姿势和执笔方法。第一单元教学计划一、本单元知识结构及在教材中的地位作用本单元在教学上有别于其他单元的学习，重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字。教学时要充分联系学生的生活，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生 建立汉字音、形、义之间的联系，激发学生的识字兴趣。另外，还要结合入学教育中的 “讲故事”“听故事”和本单元后的“快乐读书吧”，引导学生和大人一起读故事，体验识字的价值。从本单元开始，学生就进入正式的语文学习。要从起始阶段，就注意培养学生良好的 学习习惯，特别是写字和朗读的习惯。写字姿势要正确，对照田字格里的范字，按笔顺规 则正确书写。朗读课文，要做到眼到、口到、心到，努力做到读正确、读通顺。二、教材的主要内容及知识点 这是第一个识字单元，编排了天地人金木水火土对韵歌口耳目日月水 火5 篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种 识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。对刚入学的孩子来说，汉字并不陌生，在日常生活中随处可见。教材将识字编排在拼 音学习的前面，关注了学生已有的学习经验，符合学生的学习心理。不仅可以让学生体会 汉字学习的乐趣，还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用，根据汉字的读音有效突破拼读 难点，使拼音学习达到事半功倍的效果。三、教学目标及重点、难点1、认识本单元40个生字；会写17个字和10个笔画。2、学习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。3、朗读课文。背诵课文金木水火土对韵歌。4、培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。第二单元教学计划一、本单元知识结构及在教材中的地位作用 本单元主要是汉语拼音。包括三部分内容，第一部分是声母，每个声母配有一幅图。第二部分是拼读音节，包括两拼音节和三拼音节。第三部分是声母的书写格式和笔顺。 本单元主要内容：一是按声母的排列 顺序读记声母。二是用小棒、毛线、手势摆字母。三是找出有相关声母的姓。四是读音节区别形近、音近的声母。五是拼读音节词，把同类的词连起来。六是认读学过的字。二、教材的主要内容及知识点1、a o e 2、 i u y w 3、b p m f 4、d t n l 5、g k h 6、j q x 7、z c s 8、zh ch sh r 语文园地二三、教学目标及重点、难点1.学会23个声母，24个韵母.16个整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。2.知道四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的韵母。3.认识四线格并正确书写。4.学会声母和韵母拼成音节的方法。5.认识70个生字1.学会23个声母，24个韵母.16个整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。2.知道四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的韵母。3.认识四线格并正确书写。4.学会声母和韵母拼成音节的方法。 第三单元教学计划一、本单元知识结构及在教材中的地位作用本单元主要是汉语拼音。主要包括以下部分内容，9.ai ei ui 10.ao ou iu 11.ie ve er 12. an en in un vn 13.ang eng ing ong 本课中包括三部分内容，第一部分是韵母，每个韵母配有一幅图。第二部分是拼读音节，包括两拼音节和三拼音节。第三部分是韵母的书写格式和笔顺。 本单元主要内容：一是按韵母的排列 顺序读记韵母。二是用小棒、毛线、手势摆字母。三是读音节区别形近、音近的声母。四是拼读音节词，把同类的词连起来。五是认读学过的字。二、教材的主要内容及知识点 9.ai ei ui 10.ao ou iu 11.ie ve er 12.an en in un vn 13.ang eng ing ong复习一 复习二 复习三 复习四 三、教学目标及重点、难点1.学会23个声母，18个韵母.16个整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。2.知道四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的韵母。3.认识四线格并正确书写。4.学会声母和韵母拼成音节的方法。5.认识16个生字.6、掌握识记生字的方法。第 四 单元教学计划1、 本单元知识结构及在教材中的地位作用四季是美丽的，祖国是美丽的。本单元以感受各个季节的美丽为专题，选编了秋天、小小的船、江南、四季，这四篇课文，语文园地四和口语交际我们做朋友。 秋天、小小的船、四季这三篇以儿歌为形式，江南以小诗为形式，从不同角度展现了大自然的美；有的讲美丽的山水画；有的则介绍四季特征；有的描绘江南的美丽、富饶；有的歌唱农村的新荣新貌；还有的描写人与树木的关系。 我们可以从动、静两个方面来欣赏各个季节的魅力，激发热爱家乡、热爱祖国的情感。二、教材的主要内容及知识点1、秋天 2、小小的船、3、江南、4、四季语文园地四和口语交际我们做朋友。三、教学目标及重点、难点1.认识45个生字，会写16个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。3.认识部分偏旁。4、掌握识记生字的方法。5、正确书写生字，会组词、造句。第 五 单元教学计划一、本单元知识结构及在教材中的地位作用这是第二个识字单元，延续了第一个识字单元的编排特色，编排了画大小多少小书包日月明升国旗5篇识字课，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中，内容浅显，内涵丰富，形式多样，渗透对比识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法。随着识字量的增加，教材中的合体字大幅增加，尤其是形近字的出现，增加了学生识记的难度，应利用更加多样的识字方法，帮助学生建立字音、字形与字义之间的联系。于此同时，要借助学生已有的识字方法，提高识字效率，巩固识字成果。二、教材的主要内容及知识点画 大小多少小书包 日月明升国旗语文园地五 拔萝卜三、教学目标及重点、难点1.认识60个生字和10个偏旁，会写23个生字和2个笔画。2.能利用已有的生活经验，借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种方法识字。进一步了解文字的文化内涵，喜欢学习汉字。1.正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。2、感受古诗描绘的景色；培养学生爱惜文具的好习惯：懂得团结协作力量大的道理；受到初步的爱国主义教育。第 六 单元教学计划一、本单元知识结构及在教材中的地位作用本单元围绕“想象”这个主题编排了影子比尾巴青蛙写诗雨点儿4篇课文。这些课文以儿童的视角。对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描绘，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。结合本单元的课文特点，还可以进行一些有针对性的训练。如比尾巴和雨点儿中都有问答的形式，要读好疑问句和陈述句。青蛙写诗中游小蝌蚪等多个角色说的话，雨点儿中游小雨点和大雨点两个角色的对话，教师可以创设情境，引导学生读好角色说话的语气。二、教材的主要内容及知识点影子比尾巴青蛙写诗雨点儿口语交际 用多大的声音 语文园地六 谁会飞三、教学目