钳工技术电子教案1—项目一.doc

钳工技术电子教案本电子教案是浙江省教育厅职成教教研室组编的钳工技术教材，高等教育出版社出版，2009年7月第1版的配套教学资源。电子教案按照教学的制作项目编写，每一个项目为一或两个教案，方便教学的实施。【课题编号】1 项目一【课题名称】制作七巧板【教学目标与要求】一、知识目标1.能准确读懂图样的内容，尤其是尺寸精度、几何精度和表面粗糙的要求。2.了解板材制作的常用工具：划线工具、手工锯和各种锉刀的使用方法。3.熟悉检测七巧板的测量工具：游标卡尺、千分尺和万能角度尺的方法。4.了解钳工常用工具：手工锯、锉刀及测量工具的种类及使用方法。二、能力目标1.读懂图样的要求，能初步制定出加工七巧板的工艺过程，保证达到图样要求的操作要领。2.会正确使用划线工具，如高度游标卡尺、划针、划规、钢板尺、样冲、平板、万能角度尺、方箱等，能够正确选择不同毛坯的涂料，并在坯料上画出正确的图样。3.会正确使用台虎钳夹持坯料，按坯料的画线用手工锯锯割出毛坯件，注意留出足够的锉削余量。4.能正确选择、使用板锉，锉削坯料达到尺寸要求。5.会使用测量工具检测工件的尺寸精度、几何精度。会应用类比法确定工件的表面粗糙度。6.会对工件作必要的修整。三、素质目标1.能读懂图样。2.会选择并使用常用钳工工具。3.会按图样尺寸精度要求使用相应的测量工具。四、教学要求通过读图、画线、锯割、锉削制作出合格的七巧板。 教学重点1.读懂图样中几何精度、尺寸精度和表面粗糙要求。2.会正确使用钳工工具和测量工具。3.画线是基础，也是加工的根据，要求画线准确，误差控制在公差范围内。 难点分析1.准确画线。2.锯割不直、锉削不平是学生在实习中经常出现的问题。教师应讲解使用手工锯和锉削的要点，做好示范，及时纠正学生在实习中存在的错误动作。 分析学生1.看似简单但真正动手画线并不简单，学生往往涂抹过多蓝色涂料，出现较大线条误差。2.锯切不直的原因可能是锯条不直、扭转或过松的原因。锉削出现中凸的常见缺陷，也是初学者常见的问题，关键要做好示范，要求动作准确，不要求快。初学者以掌握正确的姿势为根本，不要急于求成。3.注意建立学生的自信心，是做好工件的动力来源。 教学思路设计读懂图样分析加工工艺教师示范学生动手边实习边指导检测工件 教学安排720分钟（12小时）教学过程一、 钳工技术重要性介绍钳工操作是机械制造业的基础，虽然机械加工的应用很广，效率很高，但有许多加工仍然是离不开钳工的。不管是数控加工方向，还是模具制造方向专业的学生，掌握好钳工操作技术，都是非常重要和必要的。二、 新课教学（一） 读懂七巧板图样1. 七巧板由三角形、方形和平行四边形等七块零件组成，装配后的尺寸精度达0.04mm，这是加工中要注意的。2.毛坯料比成品大6mm，留出切割余量，有几何精度要求，即平行度、平面度和垂直度要求。（二） 划线1.加工表面涂蓝色油，注意不宜多。2.用方箱或V形架支撑成90夹角。3.如图1.5在坯料画线，注意留出锯割的余量。（三） 锯削1.如图1.7所示，用虎钳夹持工件，注意夹持工件时切割划线离钳口近些为好，防止颤动，要使划线成为铅垂状态。2.注意起锯的方法和操作要领。初学者锯削的速度不宜过快，要锯成直线。注重正确锯削姿势。3.台虎钳的规格以钳口宽度为单位，一般常用150mm，即6英寸，或125mm、5英寸。4.常用锯条为粗齿，细齿用于薄板材料。（四） 锉削1.站姿要求如图1.17所示，手握锉刀及用力方法如教材的图例所示，注意推锉时用力，回锉时不用力。2. 锉刀运动速度要慢，双手用力平衡，才能保证锉后工件平直，不会出现上凸的现象。3. 锉刀接近划线位置时，要用量具检测尺寸精度，如游标卡尺，必要时用千分尺精确测量。4.锉削时，先锉削出基准面A、B、C，以基准面为基础，用角尺检测垂直面，用刀口尺检测锉削平面的直线度和平面度。5.先用粗纹锉刀面锉平工件表面，后用细纹锉面修平，达到要求的表面粗糙度。6.锉削时，接近划线位置时，要常测量。7.由于划线可能存在一定的误差，最后的成品工件以测量的尺寸为准，划线只是加工过程的参考。三、 小结1.初学者打好基本功非常重要，每一个工作过程要求准确、规范，切忌急于求成，防止出现废品。养成良好的工作习惯，可终身受益。2.教师示范、及时指导和纠正错误动作是至关重要的，要求学生严