当代中学生对鲁迅的认知情况—中学生了解鲁迅及其作品问卷调查.doc

当代中学生对鲁迅的认知情况 中学生了解鲁迅及其作品问卷调查第一部分：选题的意义鲁迅是伟大的文学家，他在小说、杂文、散文、散文诗、诗歌等文学领域里都取得了丰硕的成果，为我国新文学的发展奠定了坚实的基础，丰富与充实了我国的文学宝库。鲁迅作品思想内涵深邃，艺术风格独特，半个多世纪以来，一直作为典范文章被收入中学语文课本。可以说鲁迅作品教学质量的高低，直接影响着中学语文教学的整体水平。中学生是当代青年的重要组成部分，青少年时期是人生阅读的起步阶段，具有最大的可塑性，而这一时期所形成的人生观价值观又将左右未来社会文化思潮的发展方向，因此对青少年认知鲁迅的情况的调查将有效地反映出鲁迅在当代以至今后一段时间对社会的影响。那么，鲁迅在中学生中的形象是怎么样的呢？他们喜欢鲁迅吗？为了弄清楚这个问题，笔者利用在中学一线实习的机会，通过发放调查问卷、抽样学生访谈、同语文教研组教师交流等形式进行了资料收集。于是，就有了这样一份调查报告。 第二部分:本调查的具体操作方法一、 设计问卷笔者先拟定一份问卷(见附录一)，然后进行小范围抽样试填、修改，并征求指导老师的意见。二、 问卷发放调查采取抽样法。首先，选择高二年级两个文科班和两个理科班进行调查，一共200人。接受调查的学生中有优等生、中等生和后进生等三个层次的学生。其次，在所实习的两个班级提前一个月公布将举行“鲁迅作品读书交流会”的活动，让学生做好准备。第三，向高二年级组语文教师请教他们多年关于鲁迅作品教学的经验和感受。第四，对于调查问卷选择题部分,采用Excel电子表格进行统计，对主观题采用人工统计。第五，撰写调查报告:以调查所得结论为基础,如实反映中学生对鲁迅的认知现状第三部分：调查问卷及统计结果1.你对鲁迅的了解主要通过：A学校教育 B自主阅读 C与他人交流 D其他 统计结果：A.95 B.2.5 C 1.5 D.12.鲁迅给你的印象主要是（可多选）：A杰出的文学家 B语言犀利的社会评论家 C具有民族良心的革命家 D致力改造国民性的思想家 E高不可攀而敬而远之的学者 F其他 统计结果：A.12 B.4 C.55 D.21 E.5 F.文章只靠激情，文采不好；有点尖酸，喜欢冷嘲热讽他人3.你曾读过的非课本中鲁迅作品的数量为：A 0-3篇 B 4-8篇 C 9-15篇 D 15篇以上 统计结果：A .56 B. 26 C.11 D.74.你比较喜欢鲁迅的哪一类作品？（可多选）（ ）A.小说 B.散文 C.杂文 D.诗歌 E.其它：统计结果：A.35.5 B.36.5 C.18.5 D.8.5 E.其它：呐喊自序、鲁迅自传5.中学生里流行一句顺口溜：“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文”），而你对鲁迅先生作品学习的态度是（ ）A.很喜欢 B.喜欢 C.一般 D.不喜欢 E.无所谓统计结果：A.18 B.16 C.42 D.15.5 E.8.5请根据实际情况选做第6题或第7题6.如果你喜欢鲁迅的作品，原因是？（可多选）（ ）A.能提高自身素质 B.受老师或家庭影响 C.升学或高考的要求 D.能给人以思想的启迪 E.其它：统计结果：A.11 B.15.5 C.10 D.16.5 E.其它：有些文章时代性强，现在仍然不过时7.如果你不喜欢鲁迅的作品，原因是？ (可多选)（ ）A.学了没用 B.过时了 C.僵化的教学方式 D. 读不懂 E其它：统计结果： A.9.5 B.7.5 C.20.5 D.7.5 E 其它：有些文章语句不通，错别字多8.你对鲁迅先生作品的整体感受：A容易理解 B阅读有一定难度，但能大体掌握 C 晦涩难懂统计结果：A.16.5 B.39 C.44.59.对于鲁迅先生的文章，你认为阅读难度在？（可多选）A 对社会背景不了解 B文句晦涩难懂，语言文白夹杂 C异体、异义字词的使用 D文章内涵过于深刻，难以把握 F其他 统计结果：A.26.5 B.13.5 C.32.5 D.27.510.你认为学习鲁迅作品，对你的阅读写作等语文活动（ ）A.有很大帮助 B.有一定帮助 C.没什么帮助 D.不清楚 E.其它：统计结果：A.9 B.23 C.38 D. 3011.你在写作中会模仿鲁迅先生的创作风格吗？A.会 B.不会 C.不确定 统计结果：A.17.5 B.58.5 C.2412.你认为现在的中学语文鲁迅课堂教学：A 很好，真正有所收获和乐趣 B 较好，可以提供指导性的方向 C一般，中规中矩 D很差，死板不灵活 E无所谓，只是为了应付考试统计结果：A.12.5 B.23.5 C.25 D.16 E.2313.你认为教师在教学鲁迅作品时应当（可多选）（ ）A.突出思想政治教育任务 B.提供趣味性 C.考虑中学生的接受程度 D.注意时代性 E.其它：统计结果：A.7.5 B.45 C.22.5 D.21.5 E.其它：讲解不要太死板，多讲点鲁迅的家世14.与鲁迅同时代的现代作家中，你还喜欢哪些作家？（ ）A.老舍 B.巴金 C.茅盾 D.郭沫若 E.徐志摩 F.郁达夫G.曹禺 H.冰心 I钱钟书 J.朱自清 K.张爱玲 L.其它：统计结果：A.9 B.16.5 C.0 D.21.5 E.25 F.0G.0 H.16 I.3.5 J.5.5 % K.3 L.其它：015.对于鲁迅：A把他从神坛拉下来，看作民国时期一个普通的作家或学者B鲁迅永远是我们国人的偶像、我们的精神丰碑C今天我们还要努力研究鲁迅，但不要把他抬得过高D时代已经巨变，鲁迅过时了统计结果：A、18.5 B、35 C、27.5 D、19以下是曾经入选过中学课本中的一些鲁迅先生的作品，请根据实际情况回答1618题(1) 风筝 (2) 从百草园到三味书屋 （3） 阿长与山海经 (4) 故乡 (5) 祝福(6) 阿Q正传 (7) 狂人日记 (8) 藤野先生 (9) 药(10) 论雷峰塔的倒掉 (11) 记念刘和珍君 （12）孔乙己 （13）社戏 （14）灯下漫笔(节)（15）拿来主义（16） 呐喊自序 （17） 中国人失掉自信力了吗 （18）雪 （19）聪明人、傻子和奴才16.教材里鲁迅先生的作品中，你喜欢的有： （填写篇名前的序号即可，如无或其他请注明）此题统计结果按照百分比由高到低前六名是：(2) 从百草园到三味书屋 32.5 （13）社戏 22.5 （3）阿长与山海经 18 （12）孔乙己 12.5 (8) 藤野先生 8.5 呐喊自序 617.你是否同意中学语文教材删除鲁迅先生的文章：A 不赞同 B 较不赞同 C 较赞同 D赞同 E无所谓统计结果：A .23.5 B. 21.5 C. 22.5 D.26 E.6.518.如果你认为应该删除，那么应是哪些篇目： （填写篇名前的序号即可，如无或其他请注明）此题统计结果按照百分比由高到低前六名是：(7) 狂人日记 26.5 (10) 论雷峰塔的倒掉 23 (11) 记念刘和珍君 20.5 （15）拿来主义 13.5 （16） 呐喊自序 9 （17） 中国人失掉自信力了吗 7.5 19.你对现在中学语文鲁迅教学的看法多数学生认为教师教学方式僵化、死板，讲得过细过死，几乎是满堂灌地讲一些抽象的概念，学生只是记笔记，没有自己的发挥余地。比如很多同学在读书交流会上说道，“选入的文章政治性太强，特别是杂文，但是一些教师又不能够使学生真正理解鲁迅思想的伟大，只是一味地、片面地强调鲁迅的人格的伟大，使学生只知其然不知其所以然”“难道人品好、伟大，文章就一定好吗？人品文品？”我认为学生所说的一些意见是比较中肯的，我们应该有所反思了。20.你对中学语文鲁迅教学的建议一些学生建议教师讲课时多讲一些关于鲁迅先生的家庭故事、生活趣事，他的朋友等常人化、人性化的一面。因为人是多方面的，不要老是千篇一律的、战斗性的、僵化的死板的、单一的介绍他，好像他不食人间烟火似的，像个金刚战士，离我们挺远的。“多侧重联系一点现实进行教学，不要老是说过去如何如何，感觉很遥远”“先生应该以一个纯粹的文学家进入中学课本，不要过分强调甚至夸大其思想政治形象”。第四部分：小结根据调查问卷统计结果、“鲁迅作品读书交流会”以及同语文教研组教师的交流，我得出一个结论：其实很多中学生是喜欢也想了解关于鲁迅先生的人和作品的，但是他们不太喜欢目前中学语文课堂教学呈现和构建出来的僵化的、片面的单一的鲁迅先生。可见当代中学语文鲁迅作品教学存在着很多令人不满意，应该反思和改进的地方，至于应该怎么改、如何改等具体的理论和可操作性方案就不是笔者这篇小小的调查报告所能设计的了。不过笔者觉得，加强鲁迅学术研究界与中学一线教师的联系，把最新学术研究成果与中学课堂教学紧密联系起来，及时转化研究成果，走“学术专家与一线教师联合教学实践”的道路似乎是一个可以大力探索的方向。附录一：调查问卷关于中学生了解鲁迅及其作品的调查问卷(学生卷)亲爱的同学：你好！我是陕西师范大学文学院的学生，现正在进行实习，需要做一个基础教育课题调研，从而完成学业。我想通过调查了解一些你们对于鲁迅及其作品的态度和阅读情况，以作为研究的实证材料。为中学语文教材鲁迅作品入选篇目改革提供一点科学依据，为新课改尽一点绵薄之力。你的参与代表着关心教育和与自己年龄段相同的许多人，对于本次调查十分重要！我承诺，将对你的个人信息及意见保密，问卷仅供研究分析之用。衷心感谢你的参与！调查人：张霖炜2010年11月一、请填写你学校和你本人的基本情况：(请在适当选项的括号内打“”)学校所在区(县)： 学校名称：年级：七年级（ ）八年级（ ）九年级（）高一（ ）高二（ ）高三（）性别：男（ ）女（ ） 文/理科：文科（ ） 理科（ ）二、选择题1.你对鲁迅的了解主要通过：A学校教育 B自主阅读 C与他人交流 D其他 2.鲁迅给你的印象主要是（可多选）：A杰出的文学家 B语言犀利的社会评论家 C具有民族良心的革命家 D致力改造国民性的思想家 E高不可攀而敬而远之的学者 F其他 3.你曾读过的非课本中鲁迅作品的数量为：A 03篇 B 48篇 C 915篇 D 15篇以上 4.你比较喜欢鲁迅的哪一类作品？（可多选）（ ）A.小说 B.散文 C.杂文 D.诗歌 E.其它：5.中学生里流行一句顺口溜：“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文”），而你对鲁迅先生作品学习的态度是（ ）A.很喜欢 B.喜欢 C.一般 D.不喜欢 E.无所谓请根据实际情况选做第6题或第7题6.如果你喜欢鲁迅的作品，原因是？（可多选）（ ）A.能提高自身素质 B.受老师或家庭影响 C.升学或高考的要求 D.能给人以思想的启迪 E.其它：7.如果你不喜欢鲁迅的作品，原因是？ (可多选)（ ）A.学了没用 B.过时了 C.僵化的教学方式 D.枯燥无味 E.读不懂 F.其它：8.你对鲁迅先生作品的整体感受：A容易理解 B阅读有一定难度，但能大体掌握 C 晦涩难懂9.对于鲁迅先生的文章，你认为阅读难度在？（可多选）A 对社会背景不了解 B文句晦涩难懂，语言文白夹杂 C异体、异义字词的使用 D文章内涵过于深刻，难以把握 F其他 10.你认为学习鲁迅作品，对你的阅读写作等语文活动（ ）A.有很大帮助 B.有一定帮助 C.没什么帮助 D.不清楚E.其它：11.你在写作中会模仿鲁迅先生的创作风格吗？A.会 B.不会 C.不确定 12.你认为现在的中学语文鲁迅课堂教学：A 很好，真正有所收获和乐趣 B 较好，可以提供指导性的方向 C一般，中规中矩D很差，死板不灵活 E无所谓，只是为了应付考试13.你认为教师在教学鲁迅作品时应当（可多选）（ ）A.突出思想政治教育任务 B.提供趣味性 C.考虑中学生的接受程度 D.注意时代性 E.其它：14.与鲁迅同时代的现代作家中，你还喜欢哪些作家？（ ）A.老舍 B.巴金 C.茅盾 D.郭沫若 E.徐志摩 F.郁达夫G.曹禺 H.冰心 I钱钟书 J.朱自清 K.张爱玲 L.其它：15.对于鲁迅：A把他从神坛拉下来，看作民国时期一个普通的作家或学者B鲁迅永远是我们国人的偶像、我们的精神丰碑C今天我们还要努力研究鲁迅，但不要把他抬得过高D时代已经巨变，鲁迅过时了以下是曾经入选过中学课本中的一些鲁迅先生的作品，请根据实际情况回答1618题(1) 风筝 (2) 从百草园到三味书屋 （3） 阿长与山海经 (4) 故乡 (5) 祝福(6) 阿Q正传 (7) 狂人日记 (8) 藤野先生 (9) 药(10) 论雷峰塔的倒掉 (11) 记念刘和珍君 （12）孔乙己 （13）社戏 （14）灯下漫笔(节)（15）拿来主义（16） 呐喊自序 （17） 中国人失掉自信力了吗 （18）雪 （19）聪明人、傻子和奴才16.教材里鲁迅先生的作品中，你喜欢的有： （填写篇名前的序号即可，如无或其他请注明）17.你是否同意中学语文教材删除鲁迅先生的文章：A 不赞同 B 较不赞同 C 较赞同 D赞同 E无所谓18.如果你认为应该删除，那么应是哪些篇目： （填写篇名前的序号即可，如无或其他请注明）三、自由开放题19.你对现在中学语文鲁迅教学的看法20.你对中学语文鲁迅教学的建议附录二：人教版中学语文课本中最新鲁迅作品篇目统计（包括语文读本中的篇目）1.雪2.风筝3.阿长与山海经4.从百草园到三味书屋5.藤野先生6.记念刘和珍君7.为了忘却的记念小说：8.孔乙己9.药10.故乡11.阿Q正传12.社戏13.祝福杂文：14.灯下漫笔15.拿来主义16.中国人失掉自信力了吗七年级上：风筝 自读课