九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.2常见的酸和碱作业设计（新版）粤教版.docx

8.2常见的酸和碱1.自然科学实验室所用的化学药品，很多是易燃、易爆、有毒、有腐蚀性的。在使用时，一定要严格遵照有关规定和操作规程，确保安全。现有下图所示四种图标，请你找出适合贴在存放氢氧化钠、氢氧化钾等浓碱药品橱上的图标() 2.泉州是白蚂蚁的高发地区，白蚂蚁会蛀蚀木头，它分泌的蚁酸是一种酸，还能腐蚀很多建筑材料。下列建筑材料最不容易被白蚂蚁腐蚀的是()A.钢筋 B.铜制品C.大理石 D.铝合金3.为防止食品变质，常在食品包装盒中放入一小袋用来吸收水分和氧气的物质是()A.生石灰 B.固体烧碱C.碳酸氢钠 D.铁粉4.下列物质在空气中放置一段时间后，发现质量无明显变化的是()A.敞口浓盐酸 B.敞口浓硫酸C.固体氢氧化钠D.金条5.下列对实验意外事故的处理错误的是()A.若不慎将稀盐酸溅入眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水冲洗B.若不慎将火碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液C.若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖D.若不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上3%5%的碳酸氢钠溶液6.关于酸和碱的描述正确的是()A.紫色石蕊溶液遇碱溶液变蓝色B.生石灰和熟石灰都属于碱C.酸就是有酸味的物质D.碱就是有腐蚀性的物质7.（双选）用下图装置做趣味实验：在用胶塞塞紧的烧瓶里充满某种气体(X)，烧瓶内导管的一端事先已绑好了一个气球。拔开胶塞，迅速倒入另一种溶液(Y)，再立即塞紧胶塞，振荡，此时可以看到气球逐渐膨胀的是()A.氯化氢(X)、澄清石灰水(Y)B.氧气(X)、氯化钾溶液(Y)C.二氧化硫(X)、氢氧化钠溶液(Y)D.氢气(X)、硫酸锌溶液(Y)8.小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液的作用时，归纳成如图所示的关系。图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，则其中表示不正确的是()A.紫色 B.蓝色 C.红色 D.无色9.在托盘天平两边各放一只烧杯，调节至平衡。在两只烧杯里注入相同质量、相同质量分数的足量稀盐酸，然后分别向左、右两端烧杯中加入质量相等的Fe和金属A。有气体产生时，天平指针慢慢向左偏转(如图)；指针偏转到一定角度后，又慢慢向右偏转；反应结束，天平指针指向右端(如图)。则天平右端加入的金属A可能是()A.Zn B.Mg C.Cu D.Al10.化学复习课上，老师将CO2分别通入澄清石灰水和NaOH溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者无明显现象，CO2和NaOH是否确实发生了化学反应？（1）小明设计了甲、乙两个实验来验证，如图所示，实验现象为：甲软塑料瓶变瘪，乙“瓶吞鸡蛋”。小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是_。小余同学提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明CO2与NaOH确实发生了反应，其理由是_。小明思考后，又补充了一个实验来回答，这个实验是_。（2）小余同学认为可利用与上述实验不同的原理，设计如下实验方案，请帮他完成：实验步骤和方法实验现象实验结论方案1CO2和NaOH确实发生了化学反应方案2写出方案2中所涉及的化学方程式；_。（3）由此探究，我得到的启示是：_。11.某实验小组探究酸的化学性质，在做盐酸除铁锈的实验时发现：（1）将带锈铁钉放入试管后加入稀盐酸，看到铁锈消失，溶液呈黄色，反应的化学方程式为_，待铁锈消失后又看到_现象。（2）课后清洗仪器时，一同学发现试管中的黄色溶液变成浅绿色，表明此时的溶液已变为_溶液。12.某课外兴趣小组对实验室中的一瓶稀硫酸样品进行分析。他们分别用100 g稀硫酸与不同质量的锌粒(含杂质，杂质不与稀硫酸反应)反应，三次实验的数据如下表。实验次数123加入锌粒的质量/g4812充分反应后剩余物质的总质量/g103.9107.8111.8请回答下列问题：（1）第_次实验，锌粒与稀硫酸恰好完全反应。（2）计算该稀硫酸样品的溶质质量分数(写出计算过程)。参考答案1.D 2.B 3.D 4.D 5.A 6.A 7.AC 8.A 9.A10.（1）在一个密闭的体系里设法消耗CO2，使得气体压强减小，从而观察到明显现象 NaOH溶液中有水，CO2又能溶于水，究竟是CO2溶于水使气压减小的结果还是CO2与NaOH反应使气压减小的结果 做个对比实验：取一个与甲装置同样大小的软塑料瓶，充满CO2后，注入与氢氧化钠溶液体积相同的水，振荡，比较瓶子变瘪的程度，即可判断（2）有气泡产生 将CO2通入NaOH溶液后，再滴加CaCl2溶液（或石灰水或BaCl2溶液或Ba(OH)2溶液等） 出现白色浑浊(或产生白色沉淀) 2NaOHCO2=Na2CO3H2O，Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl或Na2CO3BaCl2=BaCO32NaCl或Na2CO3Ba(OH)2=BaCO32NaOH。（3）对于无明显现象的化学反应，可以通过改变实验装置，创设新的情景来观察到明显的反应现象，判断反应的发生；对于无明显现象的化学反应，也可从检验生成物的存在来判断反应的发生；对比实验是学习化学、开展探究的有效方法；由于氢氧化钠能与二氧化碳反应，所以氢氧化钠应密封保存。11（1）Fe2O36HCl=2FeCl33H2O有气泡产生（2）氯化亚铁12（1）2（2）解：100 g稀硫酸与锌完全反应生成氢气的质量为100