幼儿园小班数学说课教案：搓元宵(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学说课教案：搓元宵(四篇)目录：幼儿园小班数学说课教案：搓元宵一幼儿园小班数学说课稿认识颜色二幼儿园小班数学课教案：数花朵三幼儿园小班数学领域教案：认识长方形四- 1 -幼儿园小班数学说课教案：搓元宵一一、活动名称：搓元宵二、活动设计理念及意图：根据小班幼儿年龄特点，引导幼儿在愉快生活的过程中积极、主动地去探索事物，获取知识和经验，促进幼儿身心和谐发展。根据本期幼儿学习发展的具体实际情况，设计了一堂名为搓元宵的数学活动，让幼儿能够以兴趣为切入点，大胆、自主地参与操作活动，达到预期的教学目标。并让幼儿在体验成功的过程中增强他们生活和学习的积极性和自信心。三、活动目标1、能手口一致点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。2、积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。重难点：目标四、活动准备1、15的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个。3、搓元宵韵律磁带、录音机。4、邀请五名幼儿客人参加。五、教学活动方法观察法、示范法、操作法六、活动过程1、点物匹配:根据数花瓶上的点子数匹配贴上同样多的花朵。2、物点匹配，等量匹配：请出小客人，欢迎小客人。请5个小客人可以用点子是5的点卡表示，5位客人1人一个凳子，需要5个凳子。3、幼儿操作实践点物匹配。搓元宵招待客人。幼儿自选点卡，根据点卡上的点子数，搓同样多的元宵。4、点数元宵数与点子数是否一样多。活动基本设计为四个环节。第1、2环节采用引导法、观察法和个别示范法，第3、4环节采用操作法。希望通过本次活动，幼儿在手口一致点数5以内数及点物匹配方面的能力有所提高。幼儿能力发展各不相同，幼儿在根据自己能力自主选择点卡操作的同时，也在互相观摩和学习中，得到全方面的发展。使他们在愉快的操作中自然而然得到知识和经验的内化。3 / 10幼儿园小班数学说课稿认识颜色二尊敬的各位领导。老师大家好：今天我说课的内容是小班数学认识颜色纲要中指出：“教育活动内容的选择既要适合幼儿现在的水平，又要有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。”一、说教材及设计思路颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。每当孩子们在玩积木时，他们常常会对五颜六色的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时，他们回家后会对爸爸妈妈说：“幼儿园的饭颜色可真漂亮，有红色的红萝卜。绿色的黄瓜，白色的莲藕。他们都很好吃”、每当孩子们画完一幅画时，他们会对自己的作品有一种特别的满足感，哇好漂亮啊！那是因为颜色的魅力。所以我设计了本次活动“认识颜色红黄绿”。二、说活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面。1、认识目标：认识、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之相对应的颜色。2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲。活动重点：是让幼儿认识、区分红色、黄色、绿色。活动难点：是在活动中找出与之相对应的颜色。制定活动重难点是依据小班年龄段特点以及认知接受能力而定的，最终可以使孩子们学而应用于生活中。使他们感受到活动带来的收获。三、说活动准备活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标的需要相适应，所以我既进行了物质准备：红色、黄色、绿色盒子、卡片、旧报纸以及环境布置，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。四、说活动过程根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学过程分为三个部分去完成。（一）认识颜色活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，当第一个红盒子展示在幼儿面前时，我故作打不开状，引导幼儿说出：“红盒子红盒子快打开”，用同样的方法引导幼儿说出：“绿盒子绿盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化幼儿对颜色的认识。当在最后一个盒子中找出红、黄、绿三个太阳宝宝时，引导幼儿找一找身上有这种颜色吗？说一说你还看过这种颜色的什么东西？在这里我为幼儿创设了一个非常宽松的语言环境，让每个幼儿都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿对颜色兴趣的同时发展了幼儿的口语。（二）找颜色5 / 10幼儿园小班数学课教案：数花朵三教材简解:感知物体的数量及其色彩,是小班幼儿学习的重要阶段。数数来源与生活,运用与生活,它与幼儿的生活紧密相关。根据小班幼儿的年龄特点,他们对数数非常感兴趣,对周围事物充满好奇心,因此我选择了这个活动,主要是让幼儿能通过观察、数数、动手操作的过程中积极思考,以及灵活运用周围环境让幼儿在玩中学、动中学。教学目标预设:1.发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。2.幼儿能尝试简单的分类,渗透一一对应的概念。3. 欣赏春天美丽的色彩,体验快乐的情绪。教学重点:幼儿对花朵数量及色彩的感知。教学难点:进行一些简单的分类。教学准备:红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;平衡木、做小河的彩带;音乐磁带郊游;纸杯制成花状,花心分别为红、黄、绿。设计理念:春天是一个美丽的季节,我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验,激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。在外出散步时,幼儿惊讶地发现五颜六色的花儿开了,还有小蜜蜂嗡嗡嗡的在花上飞来飞去,他们就学着小蜜蜂的样子跑来告诉我看到了什么?对此产生强烈的探索兴趣,所以我正好利用孩子的兴趣,特意为幼儿设计了数花朵的数学活动。设计思路:本活动先创设情境带幼儿去花园游玩,激发幼儿的活动兴趣,接着走进花园捡花朵,学会比较1和许多,并让幼儿把捡到花朵贴在自己的衣服上练习发展幼儿的小肌肉群,二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。最后请幼儿对其分分类,渗透一一对应的概念。教学过程:一、创设情境师:你们见过花园吗?今天老师带你们一起去看看我们的美丽花园。可要到达花园,我们必须先过小桥,再跨过小河呢?有信心吗?让我们一起出发吧!幼儿随着郊游的音乐出发去花园。(这个环节增强了活动的情景性,激发了幼儿的活动兴趣。)二、捡花1.走进花园师:地上这么多漂亮的花朵,我们快来捡花朵吧!幼儿分散捡花朵,老师参与幼儿活动。(美丽的花朵激发了孩子们的兴趣,活动气氛很活跃。)2.师:瞧,我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧!幼儿数不清,能力强的幼儿就说:老师捡了许多花。让幼儿比较1和许多。3.请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵,一是练习发展幼儿的小肌肉群,二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。)师:瞧,你们都变成花宝宝啦!老师提问幼儿:你开了几朵花?有哪些颜色的花?(巩固幼儿对数量和颜色的认识。如果有超过4个以上的,可以让幼儿用许多来表示。)三、送花儿回家1.师:现在花朵该回家啦,我们把她们送回去吧!看,那里有什么颜色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的篮子里2.幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。(幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象,老师加以引导。)四、找朋友1.引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。师:瞧,那里还有些白色的纸杯花,他们的花心有的是红色的,有的是绿色的,有的是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣,并强调一片花瓣贴一个圆点。幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的圆点来装饰。(让幼儿用粘贴的方法,渗透一一对应的概念,这是活动的重点部分,并让幼儿第二次进行颜色配对练习。)五、回家,活动结束师:今天我们来到花园,做了好多事情,你们真能干!现在让我们带着小花回家吧!8 / 10幼儿园小班数学领域教案：认识长方形四【活动目标】1、在活动中初步感知长方形的外形特征。2、能在生活中找到像长方形的物品，能区别长方形和正方形。3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。【活动准备】“小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。【活动过程】1、初步了解感知长方形的特征(1)创设情境：“小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物?教师出示“火车”，从中取下一个长方形。原来小火车给我们带来了新的图形宝宝长方形，我们现在一起来认识一下这位新朋友。(2)师：有个图形要先给给小朋友表演魔术。想知道是谁吗?(三角形) ，他要给小朋友変一个魔术(三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以游戏口吻介绍长方形的特征。引导幼儿总结出长方形有四条边，四个角)2、进一步认识长方形(1)小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来(接着看课件)说说长方形变成了什么?(2)请幼儿寻找教室里长方形的物品。如“柜子”“桌子”“书本”3、指导幼儿认识长方形和正方形有哪些相同和不同的地方。运用折纸的办法认识长方形，请将长方形纸变成正方形的纸，再将正方形的纸变成长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。发现长方形和正方形的区别。(正方形的四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样