年教学工作计划.doc

年教学工作计划 年教学工作计划一指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导贯彻党的十六大和十六届三中全会精神坚持教育质量是教育事业的生命线推进素质教育培养创新人才以培训提高教师专业素养为保证以课堂教学改革为主阵地以培养学生的创新精神和实践能力为重点扎实推进课改实验向纵深发展使课改实验工作取的新突破取得新进展取得新成果为全面提高我镇教育质量打造教育强镇做出贡献二主要工作目标进一步巩固普九成果提高教学质量小学初中入学率达到巩固率分别达到以上毕业年级学生合格率分别达到以上学生视力不良率分别在以下中小学演示实验率和分组实验开出率均达到实验仪器电教器材和文体器械按省定标准学校达一类标准的学校达二类标准高度重视和进一步发展幼教事业确保周岁幼儿入园率达到以上实现普及学前三年教育工作目标建成所中心幼儿园抓好中小学教师继续教育工作促使中小学教师教学相长学以致用继续教育作为教师评优评先的重要依据之一选拔和培训适应小学英语教学信息技术课教学的教师积极推进新课程改革实验努力抓好中小学各学科带头人的培养和新上岗教师的培训工作争取建立所市级课程改革工作示范校中小学校校每科目都有窗口班科科有带头人树教学标兵名中考成绩要居全市中上游各类竞赛比赛成绩要居全市上游教学信息化加强教学教材管理强化多媒体辅助教学教师培训中学微机开课率达到小学全部完成微机室建设开课率达转变观念增强德育课程教学实效性逐步控制班额年小学班额控制在人以下初中控制在人以内年小学班额控制在人以下初中控制在人以内三方法措施基础教育课程改革实验工作纵深发展不断反思走向完善随着课改向纵深发展我们需要的不仅仅是热情而且更加需要的是冷静是理性思考我们见诸报端的或亲自看到的新课程理念在课堂教学中被形式化走入误区合作学习成了散乱的活跃表扬的泛化和滥用三维目标的割裂与残缺等走入误区或形式化的最直接的原因是教师还没有真正理解和接纳新课程的理念不断反思自己的教学行为同伴互助专业引领走向完善正确处理自主与合作接受与探究预设与生成批评与表扬自由与纪律人文性与工具性三维目标等关系在平衡中寻求突破创新平衡就是不要走极端不要绝对化不要形式化要研究和把握关系的和谐校本教研新课程实施最终要靠教师靠教师提高专业素养改善教学行为要立足学校开展培训和研究使每一所学校都成为促进教师个人实践与反思教师之间交流与合作及获得专业指导的基地使学校不仅成为学生成长的场所同时也成为教师成就事业不断学习和提高的学习型组织我们提倡和推广以教师实践研究为特征的教研方式如合作型教研联片教研实践型教研反思型教研等校长论坛实践课改交流经验校长是课程改革校本培训的第一责任人举办藁城市课程改革校长论坛意义重大校长论坛活动包括专家报告自主学习实践探索听课上课观摩研讨等但主体部分是校长本人演讲论坛可分别设计不同的课程改革校本教研系列主题及时交流新鲜经验提高校长领导指导新课改的水平促进校长狠抓课程改革和校本培训的积极性网上指导多维互动绿色通道为了随时为课改一线教师提供专业支持以实现资源共享实现与教师的对话交流共同发展教研室开辟网上课改指导室设各科教研员做网页公布教研员电子信箱只要教师有研讨的问题可随时与之联系教研员要在小时之内给予解答教研员可把最前沿的信息以及下一阶段的教学意见及有关优质课改资源传到网上供全体教师下载参考综合本校关于综合实践活动课程和校本课程的开发实验各学校结合本校实际情况组织骨干力量加大研究试验力度中心校抓好典型攻关突破取得经验开好现场会整体推进早出成果需要强调的是综合实践活动课程是国家的必修课程必须开设成功实施其基本课程理念为坚持学生的自主选择和主动探究推进学生对自我社会和自然之间内在联系的整体认识和情感体验谋求和谐发展强调走向社会走进生活开拓学生的学习空间注重学生亲历实践强调学习方式变革其实施的基本模式为确定主题问题导入活动计划活动实施总结评价拓展提升课堂教学构建特色教学模式课堂教学是课改试验的主战场新课程的实施最终要落实到课堂上我们要在新课程先进理念的指导下根据教学建模理论依靠广大一线教师的教育实践智慧构建不同学科的藁城特色的新课程教学模式群落脚点是提高教学效率和质量培养学生的综合能力和全人的发展科研先导打造藁城教育名校强市名镇必须牢固树立教育科研是教育第一生产力的观念结合本地区学校的具体情况积极开展教育科研要以科研课题为载体带动教研工作的高水平带动骨干教师培养的高质量带动学校管理的高层次从而提高本地区各学校的整体教育质量和水平搞好课改实验的滚动发展根据课改实验进程今年秋季开学我市课改工作将滚动发展到初中所有年级和小学一二三年级我们要预做准备认真总结反思我们这两年来的课改实验工作吸取教训少走弯路高质量的搞好教师培训抓好典型发挥课改实验重点学校的带动作用使我市滚动发展的课改实验工作衔接过渡顺利取得良好的预期效果优秀课改教改成果展示制度为及时推广先进的实验做法展示阶段性课改教改成果决定每学期分学段举办一次课改教改成果展示会每次围绕一个主题各实验学校可根据本校实际情况实际提出承办申请教研室考察论证后确定承办单位并协助准备会议展示会上的展示课可作为市级观摩课承办学校可作为年度目标考核内容和评定教改实验示范学校的重要指标引导教师从实践中的问题切入教学反思为了促进教师的自我反思我们提出疑难问题征集制度要求学校每双周上报本校具有研究价值或深感困惑问题或提出一个有见解的问题随后通过问题招标的方法教研室组织教研员和骨干教师一起讨论解决或请有关专家会诊解决这样围绕真实问题的反思可增强教师的问题意识和创新意识加深教师对新理念新教材新教法的理解与运用使教师专业水平得到提高加强课堂教学方式方法管理严格控制讲授时间教师把课堂时间还给学生把学生的主动权还给学生使课堂真正成为教师指导下的学生自主学习自主探究和合作学习的场所废止满堂灌满堂讲和形式主义的对话反对全面讲讲全面提倡以学定教以学定讲努力增强讲授的针对性实效性从严把握课堂学讲练的时间结构落实校长听课评课兼课制度教学工作是学校的中心工作校长的主要精力和时间用于抓教学工作校长和业务校长要走进课堂走进教研组校长每学期至少听节课业务校长听节课听后有反馈评课要有记录要有时间要制度化落实课堂目标提倡洋思的三清运动学校要抓好课堂和单元评价每堂课要求目标明确具体并且发挥对学生的导向调空反馈矫正作用实现双基目标当堂清能力和情感目标落实学校要抓好单元评价评价后要及时反馈矫正落实矫正措施建立单元评价档案定期检查总结提倡洋思中学堂堂清日日清周周清的三清运动洋思把目标教学的反馈矫正功能创新运用到极至这是洋思高质量的奥秘之一建立课堂教学质量评价监空机制随课堂听课反馈评价并写好听课调研报告将结果通报道学校要建立学校一级的教学报告制度每校每学期将课堂教学改革总结报告上报教研室教研室精选汇编成册广为宣传每年召开一次课堂教学经验交流会总结经验表彰先进加强教学过程管理特别是课改年级教学质量监测小学以质量抽测为主要手段初中非毕业班以期末考试成绩为主抽样分析并建立各学段各学校的教学质量抽测数据库通过教学质量评价系统的电脑软件进行科学分析评价掌握学校教学质量情况搞好预测和对策为巩固普九成果全面提高各学段教育教学质量服务大力推进素质教育全面提高教育教学质量要求作到以下几点（更多精彩文章来自“秘书不求人”）首先树立素质教育的整体观念一是认为学生的素质是一个和谐的整体必须全面发展不可偏颇二是要面向全体学生相信每个学生都有未开发的潜力都能成为有用之才要运用素质教育方法从教学方法看强调学生自学想学会学会探究会发现会创造打破传统的灌和死记从教学的形式看强调因材施教打破班级建制要按能力实行分层次教学从教学媒体看则要求采用现代教学设备引进多媒体教学充分调动学生各种器官激发学生兴趣提高课堂效益从师生关系看强调建立民主平等相互尊重的关系强调学生互动强调在课堂中增加情趣信息交流和反馈渠道渗透心理素质教育以心理素质教育为基础的会学习会思考会创造是素质教育的核心内容课堂教学应在激发兴趣动机形成良好的自我观念陶冶情操塑造个性培养记忆观察思维想象等方面有所作为教师应从以下几个方面努力首先形成民主平等和谐的课堂气氛因为这有利于学生思维和个性的解放可借鉴愉快教育情景教育和谐教育其次要动用恰当的教学模式纵览现有的教学模式无外乎种即讲授接受式示范模仿式指导自学式提问讨论式引导探究式教师应根据自己的教学风格教材内容以及学生实际灵活运用教学模式并有所创新再次是要充分挖掘教材寻找知识渗透点并考虑在哪个环节采用什么方法和手段去训练体现新型的师生关系新型师生关系包括教师学生个性相信学生的潜力师生能相互沟通师生能换位思考问题重在培养自学能力首先教师要改变教育观念相信学生有学习的本领不能把学生看的很低什么都包办代替其次教给学生学习方法再次给学生自学时间只有在自学过程中学生才能有所领悟有所发现有所创新促进学生互动所谓学生互动指的是学生之间的相互作用和相互影响包括讨论互相评价互相反馈互相激励等要形成学生互动的课堂应从以下几方面努力一是要解放学生的思维和个性二是要放手让学生去自学并让他们交流学习体会三是要设计有思考和讨论价值的问题四是要延迟评价不要过早去评价学生的回答而要让他们回答充分清楚完整的表达自己的思想五是要让学生养成相互倾听互相尊重的好习惯营造健康向上的校园文化丰富课外文化生活各校要积极建立形式多样的兴趣小组建好校队班队两级体育队两级文艺代表队要建立素质教育评价体系加强管理评价工作一是小学要取消百分制实行等级评价二是要多用正面语言激励学生进步努力为学生营造一个互相关心互相帮助生动活泼发展的和谐环境中心校要对各校的素质教育工作评估验收对特色明显的班级评定教师教学工作时要加奖分数抓好备课规范化集体化各学校应充分发挥集体行为优势对教师按着力量均衡搭配的原则建立教研组备课组实行集体备课按目标教学要求规范备课超周备课教师要按照三备五点两法的要求认真备课三备即备大纲备教材备学生五点即每堂课都要钻透重点难点知识点能力点教育点两法即教师的教法和学生的学法教案要书写工整简要明了有分量有使用价值避免罗嗦用无词语要根据本班学生实际发挥自身特长写出特色教案不能千篇一律抄袭照搬现成的典范教案要使之化为己有胸有成竹教案应精心设计出知识性思维性智力性问题体现出学生的主体地位教案应是在熟悉教材吃透教材基础上的要点知识的浓缩要点问题的展现是一节课师生共同活动的精髓各校要下力气培植骨干教师典型带路发挥集体优势人人过关都能写出有分量的教案注重课堂主渠道作用发挥学生的主体功能课堂是学生掌握知识开发智力形成能力的主战场唱主角的应是学生自己教师应从一言堂的主角地位转变到配角位子上来教师的教是为学生的学服务的教师应为学习好掌握好知识穿针引线铺路搭桥教师应变为教而教为为学生的学好而教而导应重点发挥学生的主体作用巧引导妙引导巧发挥妙发挥改变重机械传授知识轻能力开发培养的错误观念课堂教学要发挥学生的积极性调动激发学生的学习兴趣教师要引导学生自主探索寻找答案解决问题每所学校都要积极组织教师轮流上公开课并及时评课总结经验点出不足树立正面典型以典型引路带一般促落后从而推动课堂教学向深层次高领域的深入发展掀起课堂教学的改革浪潮认真做好作业批改教师的作业批改是学生运用知识技能解决知识问题的能力的显露和培养的信息反馈同时也是教师授课效果的展观也是教师取长补短查漏补缺的有效途径之一更是了解每一位学生掌握知识情况的最有说服力的第一手材料所以教师一定要认真的批改作业敏锐的发现问题找出问题的共性与特殊性及时对症下药纠正不足及时辅导好后进生做到改有所获改有实效改有提高做的好这也是一个小小的质变不单是量变是量变的结果针对一节课而言唯此而不至于功亏一篑成绩才能有明显提高切实抓好后进生的转化工作教师要善于捕捉后进生的闪光点激发兴趣点学校每学期要设立后进生进步浆任课教师要舍得感情投入精力投入持之以恒以诚感人以情动人不讲讽刺挖苦话多激励巧表扬从而树立起后进生自尊自信自强之坚强意念为素质教育增添光彩各学校要建立好后进生转化档案明确转化后进生责任目标要将后进生的转化效果与班主任及任课教师的考核奖惩挂钩引导教师树立转化一名后进生比培养一名优等生更光荣的意识各学校一定要把后进生的转化工作当作现代教育的一项大事坚持不懈地抓下去不能掉以轻心得过且过今年中心校要继续核实学生数目真正消灭旁听生使得每一个在校学生尤其是后进生都能得到教师的厚爱都能顺利愉快地参加统一命题的考试以此来促使转化后进生的工作由虚变实由弱变强由口号变成行动从而推进学校的教育教学工作真正走向真确的轨道健康发展切实重视幼教工作加大督查力度各小学领导要认真学习宣传教育法幼儿园管理条例幼儿园工作规程充分重视幼儿教师的自身素质的提高与教育工作能力努力营造健康活泼文明向上的适合幼儿身心健康发展茁壮成长的环境氛围让儿童在娱乐中开阔视野增长见识开发智力教师的课堂教育应注意幼儿良好情操的陶冶对大自然的热爱对身边一些生活常识有一个肤浅的认识会简单组合常用词语说话能说清事情的经过结果对十以内的数有一个认识大班幼儿会计算十以内的简单加减法等幼儿教育切记学生化知识化呆板化应使幼儿学的动心玩的舒心唱的开心蹦的欢心今年要继续举行幼儿教师素质赛组织幼儿教师观摩课观看幼儿活动课同时还要加强对幼教工作的综合检查将幼教工作入园率及办园工作列为学校综合评估主要内容之一大力普及中小学信息技术教育凡装备微机室的中小学要按照教学计划教材考试三统一的原则开设信息技术课程大力加强教材教学教师的统一管理加强信息技术学科师资培训调配工作努力建立一支数量足够质量合格的中小学信息技术教育师资队伍要坚持三结合三为主的原则切实抓好教师继续教育工作在培训机构上坚持教师进修学校和基层学校相结合以岗位练兵为主在培训内容上坚持知识补偿和能力提高相结合以能力提高为主各学校要切实抓好教师继续教育工作为实施素质教育打下坚实基础中心校加强与培训处的配合工作把好教师继续教育的培训关考核关抓好音体美工作四月中下旬举办全镇中小学学生运动会五月下旬举办中小学文艺汇演六月上旬举办师生书法美术比赛与此同时还要不定期的查看各学校的音体美上课情况还要对各学校的音体美教师进行培训以丰富多彩的活动推动全镇问题工作的深入发展促进素质教育的活泼开展深入作好课程改革实验一是建立比较完善的学习研究制度各中小学校要制定周周学习计划学习内容结合本周课堂教学实际对教师学校管理提出新的要求提高广大教师的课改理论水平同时由中心校牵头每月组织部分校