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三年级下她是我朋友说课稿文章来源教师范文吧课件三年级下册她是我的朋友说课稿一、说教材1、教材简析她是我的朋友是小学第六册的一篇含蓄隽永的佳作,是围绕本组专题“可贵的亲情、友情”而选编的。这篇课文讲的是战争时期的一个故事:孤儿院的孤儿阮恒，为了救护受伤的同伴，毅然献出了自己的鲜血，挽救了同伴的生命，当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。课文通过对阮恒献血过程中神情、动作的真实描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的高尚品质。教材选编这篇课文的目的就是让学生在学课文的过程中，受到感染和教育，感受朋友之间真挚的友谊，从而树立正确的友谊。2、说目标：基于对教材的理解，将本课教学目标定为：知识与技能：生字词,有感情的朗读课文，理解课文内容。过程与方法：抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，人物的内心活动。情感态度与价值观：感受朋友真挚的友情，树立正确的友情观。3、教学重难点重点：有感情的朗读课文，把握大意，体会阮恒献血过程中的神情、动作的词句，了解他当时复杂的心情。难点：通过对重点词句的理解来体会阮恒对小女孩真挚的友情，树立正确的友情观。二、说教法学法语文课程标准也指出，阅读是教师、学生、文本之间对话的关系，阅读的重点是培养学生理解，观察，欣赏，的能力。结合学生的知识结构和认知水平，本堂课主要采用以下的教法和学法。在教法上：引导学生抓住阮恒的异常表现机器矛盾之处提问，以小组的形式讨论，想象阮恒当时的心里在想些什么，重点引导学生结合具体词句体会阮恒献血时的情感变化。通过描写阮恒献血时神情，动作的语句，点拨学生围绕中心。有针对性地提出问题，深入探究人物的内心活动，体会人物的心情。在学法上：1、方法的指导：运用“边读边想”的方法来学习课文。2、思维方法的指导：引导学生抓住课文的重点词句，由表及里地深入领会语言文字的内在意蕴。三、说教学流程本堂课分四个板块设计：一、谈话导入，揭示课题；二、复习生字词；三、品读课文，体会精神；四、全文，升华感情。第一板块：谈话导入，揭示课题。通过谈朋友，使学生对朋友有一个初步的理解，同时也是为下面的学习作铺垫，创造“末有曲调先有情”的氛围。第二板块：复习生字词。从学生实际出发，认读字词，区分“血”字的读音，反复练习巩固，扫除字词障碍，扎实课堂教学。第三板块：品读课文，体会精神通过动作和神态走进人物内心，感受人物情感变化。第四板块，总结全文，升华感情走出文本，用心灵感动心灵，通过小诗升华情感，使学生对友谊有一个全新的认识。四、说板书设计18、她是我的朋友迫在眉睫小姑娘阮恒
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