幼儿园大班科学教案：神奇的镜子(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：神奇的镜子(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：神奇的镜子一幼儿园大班科学教案：神秘的万花筒二幼儿园大班科学教案：神秘的恐龙三幼儿园大班科学教案：种子在哪里四- 1 -幼儿园大班科学教案：神奇的镜子一活动设计背景 照镜子和镜子中的奇妙变化,都是孩子们最愿意做的事情,他们在公园的镜子里可以看到不同的自己:瘦瘦的、胖胖的、高高的、矮矮的.真的是其乐无穷,也深深的引起了孩子们的好奇心,不仅喜欢还总会问个为什么。 纲要中指出幼儿园为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。而科学活动最能有效地让孩子们实现探索,于是我设计了此节科学活动-奇妙的镜子,让孩子们充分挖掘和感受“镜子”中所隐藏着的奇特奥妙。 活动目标 1.通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物,感受照镜子会发生各种变化。 2. 引导幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好。 3. 体验游戏活动的乐趣。 教学重点、难点 重点:知道镜子的变化,感受镜子在生活中的作用。 难点:激发幼儿探究的兴趣。 活动准备 每名幼儿准备一面小镜子和一个小物品、可折叠的双面小镜子,教师准备望远镜和放大镜(每组一个放大镜),草莓粘贴。 活动过程 一.让幼儿拿出准备好的小镜子,请幼儿自由玩耍。 1、教师引导幼儿观察你的镜子是什么形状的?用手摸一摸,你有什么感觉?让幼儿互相说一说自己的感受。 2、猜一猜镜子都有哪些形状的?让幼儿大胆尝试 师小结:镜子有圆形的、有方形的,摸上去感觉凉凉的、滑滑的。 二.观察望远镜和放大镜有趣现象。 1、师进行演示,让幼儿感受望远镜的作用,让幼儿试着说一说望远镜在生活都可以在什么地方用到? 师小结:望远镜使人看到的东西变近了。 2、教师和幼儿共同观察放大镜,看看用放大镜之后的物品有什么变化。 3、出示可折叠的双面平面小镜子,让幼儿说说这面镜子有什么特别? 2. 如果请小草莓来照这面镜子会怎样呢? 小结:这真是面奇妙的镜子,我们能从镜子里看到2个、4个、很多个小草莓。 4.请小草莓再来照一照镜子,看看谁能发现镜子里的小草莓不一样多的秘密。 小结:看来镜子里小草莓变多变少是和镜子打开合拢有关系。镜子慢慢合拢,镜子里的小草莓就会越变越多,镜子慢慢打开,镜子里的小草莓就会越变越少,这真是一个了不起的发现!其实小镜子的秘密可多呢,下次我们再一起来发现更多的秘密吧! 三、活动结束 教学反思: 在教学中,注重让幼儿成为活动的主任,把活动和学习的主动权交给孩子,让孩子自己发现问题、探究问题,教师只是起到一个组织者、点拨者的作用。同时注意鼓励幼儿,树立孩子的自信心,但在实践和动手操作中,孩子把精力投入的玩中比较多,想的较少,感觉教师的引导和驾驭课堂的能力还有待提高。3 / 9幼儿园大班科学教案：神秘的万花筒二活动目标1、在操作活动中感受万花筒的乐趣。2、发张幼儿的观察、动手操作和有序的口语表达能力。3、了解万花筒的基本结构,理解平面镜反射的道理。活动准备 万花筒、平面镜。活动过程一、导入1、出示万花筒实物,引出主题。2、教师:这是什么?你玩过万花筒吗?你知道万花筒里面都有什么吗?你从万花筒里看到什么?3、小结:万花筒是小朋友玩的一种玩具,有许多小朋友都玩过。万花筒为什么会变化出这么多的花朵呢?让我们一起探索万花筒的秘密吧。二、展开1、自由玩万花筒,观察万花筒的变化。教师:小朋友转转万花筒,看看里面有什么?小结:转动万花筒里面就会有不同的花朵2、拆开万花筒探索其中的秘密。教师:请小朋友把自己的万花筒拆开,看看你能发现什么3、教师边操作边讲解三棱镜成像原理。教师:万花筒里面有三个平面镜,三个平面镜边对边组合在一起就形成了一个三棱镜,每一面镜子都能把万花筒里面的彩纸照出来,同时也把另外两面镜子的彩纸照出来,这样小朋友就可以看到许多彩纸组成的花朵。这种现象叫做互相反射。4、组装万花筒,感受成功的喜悦。(1)幼儿操作。指导语:请大家按照老师教给的方法,将万花筒组装好,操作时注意拿玻璃时不要划伤手。(2)说一说自己是怎样组装成功的。(3)自由玩万花筒,再次感受其中的乐趣。5、操作其他材料,观察现象。方法:可以往万花筒里放置其他物品(豆子、扣子等),引导幼儿观察反射成像的现象。三、结束1、评价:从细致观察和大胆操作等方面进行评价。2、有机会时请幼儿到三棱镜前观察镜子中的自己。5 / 9幼儿园大班科学教案：神秘的恐龙三活动目标： 1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性。 2、知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。 3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。活动准备： 1、能插接的恐龙蛋图片；幼儿自带恐龙蛋玩具。 2、恐龙世界录象；大记录纸一张。 3、在家和父母一起收集有关恐龙的资料，尝试提出问题。活动过程： 1、导入活动：神秘的恐龙蛋 教师出示一个很大的可以打开的蛋宝宝图片：看看谁来了？小朋友猜猜它是什么蛋？（幼儿自由猜测） 教师：咔嚓，蛋宝宝裂开来了，瞧，谁出来了？（恐龙出来了） 教师：原来这是一个神秘的恐龙蛋，小恐龙就是从这个恐龙蛋里钻出来的。 2、交流：我所知道的恐龙。 这段时间我们已经和爸爸妈妈一起收集了很多恐龙的资料，现在请小朋友来说一说：你知道有哪些恐龙？它们是什么样的？它们有什么本领？ 幼儿交流讲述。 3、设疑：我还想知道什么。 教师：小朋友真能干，已经知道了这么多恐龙的知识。那除了这些我们已经知道的，你们还想知道哪些恐龙的知识呢？你可以把自己想知道的问题大胆地提出来，我们一起来想办法解答。 鼓励幼儿大胆提问，教师对幼儿的提问用文字的形式及时地记录在大记录纸上。 4、观看恐龙世界录象，解答幼儿疑问。 小朋友提了这么多恐龙的问题，怎么办呢？我们一起来看一段录象，找一找有没有我们要的答案。 幼儿观看录象后，教师针对记录纸上的问题让幼儿自己解答。 5、恐龙是怎么灭绝的？ 可是，这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消失了，它究竟是怎么消失的呢？请你想一想、猜一猜、说一说。 幼儿自由讨论、猜测并交流。 教师小结：就象你们的猜测一样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解开的谜。小朋友，你们觉得恐龙神秘吗？希望我们小朋友努力学习，不断地去探索、研究恐龙，早日找到答案。 6、结束活动：玩恐龙蛋。 幼儿自由玩恐龙蛋玩具自然结束。活动建议和延伸 1、有条件的幼儿园可组织幼儿参观恐龙园。 2、可组织幼儿继续收集恐龙的图书、图片、录象资料，了解恐龙之最，举行“恐龙知识大比拼”的比赛。7 / 9幼儿园大班科学教案：种子在哪里四活动目标1、知道种子都藏在果实里,了解种子的用途。 2、通过观察发现种子的丰富多彩。3、通过品尝种子食品,对种子产生兴趣。活动准备1、Ppt:水果的切面 2、ppt课件:种子 食品活动过程一、导入1.出示水果“杏”图片,引发幼儿对水果的兴趣。引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面进行介绍。2.说一说哪是杏的种子?二、展开1.寻找水果里的种子,了解种子的用途。Ppt课件:水果的切面(1)课件演示,幼儿观看 。你们吃过这些水果?有没有发现果实里面的小秘密?(有籽、有核、有硬硬的东西)(2)再次观看水果切面教师组织幼儿讨论:你在果实中发现了什么? (3)小朋友们发现这些果实里面都有种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢?2、了解种子的用途。(1)讨论:种子宝宝有什么本领呢?(2)如果把它放在泥土里,浇水、施肥,它会慢慢地发芽、长叶、开花,最好会结出许多许多的果实。 3、发现丰富多彩的种子。(1)观察发现 种子宝宝都是一样的吗?看看它们有什么不同?(2)引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等进行观察讲述。4、 品尝种子食品(1)ppt课件:种子 食品 小朋友看看这些是什么?它们叫什么呢?(花生、黄豆、