幼儿园中班语言教案：心中的歌唱给母亲听(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：心中的歌唱给母亲听(四篇)目录：幼儿园中班语言教案：心中的歌唱给母亲听一幼儿园中班语言教案：快乐公寓二幼儿园中班语言教案：快乐的橡皮泥猪三幼儿园中班语言教案：怪猫四- 1 -幼儿园中班语言教案：心中的歌唱给母亲听一一、教学目标1、通过各种音乐活动激发学生对妈妈的爱。2、创设良好的音乐课堂氛围,引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验,提高对音乐的表现和创造能力。3、运用现代化教学手段,鼓励学生积极参与音乐活动,敢于表现自我,发扬集体合作精神。二、教学内容1、欣赏:摇篮曲舞蹈片断;2、欣赏歌曲我在妈妈的眼睛、小背篓、祖国像妈妈一样等;3、学唱歌曲:天下的妈妈都是一样的;4、创编歌曲。三、教学重难点:歌曲的创编既是重点也是本课的难点。四、教具准备:VCD带、磁带、大歌纸等五、教学过程 1、组织教学:师:小朋友们,很高兴能到我们*班上课,希望通过这堂课,我们都能成为好朋友,好吗?谢谢!能成为大家的朋友,老师特别开心。下面老师给小朋友们带来了一段舞蹈,给点掌声,好吗?老师这段舞蹈让你想起了谁?(播放摇篮曲师创编舞蹈)2、引题。师:你想起了谁?(生:妈妈)说起妈妈在你们心目中印象最深的是什么?是啊,你听(音乐+旁白)妈妈把春风轻轻吹,把雨露轻轻洒,在蓝蓝的天空底下,我们盛开着朵朵美丽鲜花。 (师范唱我爱妈妈的眼睛前两句)放音乐我爱妈妈的眼睛。从妈妈那深情、慈爱的眼睛中,你看到了什么?如:当你生病的时候,妈妈会怎样?当你在学习上遇到困难时或当你受委屈时,妈妈又会怎样? 师:是啊!妈妈无时无刻不佩在我们身边,照顾我们世上只有妈妈好 师:多么动听的歌声啊!在你们心中还有哪些唱给妈妈的歌呢?如:只要妈妈露笑脸、只要妈妈笑一笑全家喜洋洋、我的好妈妈(孝敬妈妈)、鲁冰花(想念妈妈)、小兔乖乖(信任妈妈) 师:说起妈妈,我们有唱不完的歌。妈妈关心我们,爱护我们,我们学会的第一句话是叫妈妈,我们学会的第一支歌是唱声妈妈(欣赏小背篓)第二段加上老师的律动 师:这是少数民族的妈妈,其实天下的妈妈都是一样的,你的妈妈,我的妈妈,他的妈妈。(引出天下的妈妈都是一样的)欣赏一遍当妈妈整天为我们忙碌的时候,你有什么心里话要对妈妈说吗?生表达心里话第二次欣赏歌曲+律动跟琴学唱天下的妈妈都是一样的跟唱。 师:真高兴有妈妈陪着我,真高兴有妈妈爱着我,真高兴我永远是妈妈的小宝贝。我该送什么礼物给妈妈来表达我对妈妈的爱呢?你听,有位小朋友给妈妈送来了一份礼物(旁白)他的礼物师把心中的歌唱给妈妈听,那么,我们也把自己心中的歌唱给妈妈听,好吗?3、创编。师:同学们,可以结合老师给你们的歌词或者你自己的心里话,把心中的歌唱给妈妈听,你可以唱一句或几句都行,我们分小组,你们可以先把编好的歌唱给旁边的小朋友听师可示范创遍一两句。 (生创编)4、升华。师:小朋友们优美的歌声,唱出了对妈妈最真、最深的爱,妈妈在每个人的心中都是最美的,那么,除了生我、养我的妈妈外,你们还会说什么是妈妈祖国、老师是啊!祖国就像妈妈一样(放祖国就像妈妈一样)从这首优美的歌声中,你听出了祖国妈妈是怎样的?(富饶、美丽)是的,我们伟大的祖国是多么繁荣富强,是她培育我们茁壮成长,让我们为我们亲爱的祖国妈妈献上深深的祝福吧!齐唱太阳、红旗5、小结。师:带着对妈妈的爱,请小朋友课后给妈妈或者祖国妈妈画张像,把妈妈最美的样子记录下来,好吗?3 / 9幼儿园中班语言教案：快乐公寓二语言：快乐公寓活动目标：1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。2.能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。活动准备：幼儿画册。活动过程：一、导入。1.一起唱快乐拍手歌，感受快乐!师：我们小朋友这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们却一点儿也不快乐，我们来听听怎么了。二、分段讲述故事，理解快乐的含义。(1)教师讲述故事第一段并提问。(播放PPT)提问：1.老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐?2.怎么样帮助它们快乐起来?(2)老师讲述第二段故事并提问。(播放PPT)。提问：1.小动物想到了什么办法?2.图上有哪些小动物?它们在做什么事情?(3)出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜欢，最适合的房间。提问：为什么这样分?哪一组分的最合理?(4)继续讲述故事，引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办呢?三、完整讲述故事，引导幼儿给公寓起名字。师：我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的名字吧?小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还帮助了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐!小朋友帮助了小动物们也很快乐，让我们一起唱着快乐的歌回教室吧!5 / 9幼儿园中班语言教案：快乐的橡皮泥猪三猪活动目标：1、通过参与猜测、想象的方法理解故事内容，帮助幼儿知道快乐源于帮助别人的道理。2、学习词：捏、背、按、驮，词组：快快乐乐。3、能耐心地倾听同伴的表达，体会故事情节生动奇妙的特点。活动准备：1、泥塑：橡皮泥猪、河马、小象、大皮球各一个；橡皮泥一块。2、故事图片一套。活动过程：一、教师出示一块橡皮泥，变魔术吸引幼儿注意力。教师和幼儿互动，并随幼儿的想象即兴捏泥引起幼儿兴趣。提问：小朋友看，这是什么？玩过它吗？想想看，用橡皮泥可以变成什么？二、出示泥塑的橡皮泥猪等，教师有表情地讲述故事并提问。橡皮泥猪都变成了什么？它为什么要变？它都做了哪些事情？帮助了谁？你觉得橡皮泥猪快乐吗？为什么？三、出示图片，引导幼儿观察画面，请幼儿参与再次讲述故事。四、讨论你有快乐的事情吗？说给大家听听吧！（ 教师组织幼儿一起交流，小结生活中帮助别人带给自己的快乐感受）活动延伸：1、感官和益智区根据故事的主题情景，投放操作学具卡片找出断桥的一部分、看看树上藏着谁：运算连线等，幼儿自选操作。2、美劳区自制泥塑小书示意图，幼儿可按照图示的提示进行泥塑活动。3、图书角提供关于友爱互助的绘本、图书，鼓励幼儿与同伴分享阅读，体验互助的快乐。7 / 9幼儿园中班语言教案：怪猫四目的：1.观察主要角色的动作、神态变化，理解故事情节的发展。2.能用语言讲述自己对故事的理解。准备：小图书人手一本，大图书一本。过程：一、引起幼儿的阅读兴趣1.今天，老师要请你们看故事怪猫。我们一起翻到49页，看看这个故事到底讲了些什么。2.引导幼儿安静地看书，提问：刚才你们在书里看到些什么?二、引导幼儿观察画面，理解故事情节的发展1.我刚才听到讲(略)，你们知道他讲的是故事中的哪几页吗?你们在小图书上找，我在大图书上找。找到后，我们看看这幅图片讲了些什么。翻到图二，引导幼儿观察鼠娃娃的神态、动作，说说从哪里看出鼠娃娃是又哭又喊逃回家的，它是怎么喊的。鼠妈妈听了鼠娃娃的话后是怎么做的?从哪幅图片中可以看出?(图三。)有怪猫吗?鼠娃娃怎么会把皮帽当成怪猫呢?2.我刚才还听到说(略)，他说的是哪几幅图呢?我们来找一找。翻到图四，提问：这是怎么回事?四只脚是谁的?你怎么知道的?鼠娃娃知道吗?翻到图五，提问：你从哪里看出这是摇篮?翻到图六，提问：瞧，兔宝宝怎么样了?我们一起哄它睡觉好吗?三、引导幼儿讲述图画故事1.现在咱们做个游戏，我讲故事中的一小段，请你们在图书上找一找我讲的是哪几幅图。2.用同样的方法，请个别幼儿讲故事中的某一小段，其余幼儿找一找是哪幅或哪几幅图的内容。3.师生共同讲故事。附怪猫鼠爸爸与鼠妈妈生了个可爱的鼠娃娃。一天，鼠娃娃出门去玩。不一会儿，鼠娃娃又哭又喊逃回家，“哎哟哟，哎哟哟，一只猫儿真奇怪，大耳朵呀大脑瓜，没有身子没尾巴，浑身是毛真可怕。”鼠爸爸听了说：“让我去瞧瞧。”鼠妈妈也说：“让我去看看。”哈哈哈!不是怪猫是皮帽。鼠妈妈说：“老头子，咱们把它抬回家，做个摇篮给宝宝吧!