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文档简介

备课人王启顺学科职业道德与法律上课时间2016.4课 题建设法治国家教学目标1知识目标（1）了解依法治国的基本要求；（2）了解社会主义法治理念的内容；（3）理解法律面前人人平等的含义；（4）理解维护社会主义法律权威的意义；2能力目标遵纪守法，崇尚法治；树立法律面前人人平等的观念；增强法律意识，自觉维护法律尊严；3情感态度与价值观在日常生活中自觉维护社会主义法律权威教学重点依法治国低定义与内容教学难点依法治国的基本要求教学准备多媒体设备教学过程【创境激趣】列举案例，创设情境，激发学生兴趣昆明暴力案件；佘祥林案件一.思考问题：两个案例给你什么启示？案例一中公安、司法机关按照法律规定处理乌鲁木齐七五暴力事件；案例二中主人公的11年冤狱反映出司法机关在执法过程中存在漏洞，说明司法公正的重要性。引导学生明确司法公正的重要性，公正是司法行为的灵魂，是司法的生命。思考问题：两个案例判罚的依据是什么？分析提示：依据相关法律。不管是处理暴力犯罪事件，还是佘祥林的冤狱、国家赔偿都要根据相关法律进行。思考问题：冤案的发生是否意味着法律失去了它的效力？谈谈你的看法。探究讨论什么是依法治国？1、 依法治国的基本要求 （1）依法治国的基本概念（教师可以按照以下顺序讲解） 治国的两种基本方式：法治与人治； 法治与人治的区别：法律与制度，个人意志； 什么是依法治国？定义：依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，管理国家事务，管理经济和文化事务，管理社会事务。思考问题：怎样做到依法治国呢？（引导学生进一步思考，过渡到下一内容） （2）依法治国的基本要求依法治国中的“法”指的是法律与制度。依法治国离不开法律，依法治国是依照法律与制度治理国家。请学生回答问题，加深理解，引出依法治国的基本要求。3、自觉维护社会主义法律权威二.案例分析：司法腐败视频思考问题：你如何理解法律权威和尊严？思考问题：国家和公民个人如何维护社会主义法律权威？分析提示：此问题的回答应从两个方面进行，国家角度和个人角度，而个人角度又可以具体为中职生如何维护社会主义法律权威。三.问题思考：怎样做才能养成维护法制尊严，依法治国的习惯树立社会主义法制理念:1.民主法治2.自由法律3.公平正义分析总结板书设计： 建设法治国家依法治国有法必依执法必严违法必究维护法制尊严政府司法机关树立法治理念民主法制自由法律作业设计：撰写“学法、守法、用法大家谈”演讲稿，参与演讲活动。教学后记：、教学设计必须以了解学生的学情为前提，给学生一定的自主预习空间，在个人充分预习的基础上，学生课堂学习的目标才会明确，课堂才会实现更多的有效注意。、教学环节的过渡需要一定的技巧。在本节内容中“崇尚社会主义民主与法制精神”知识点与上下环节的衔接不够好。、因为施教环境和施教对象的不同，所使用的教学不可能适用所有的学生。课堂讨论应尽可能使所有的学生都参与进来，教师应该更好地引导和调动学生的
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