义教部一至六教学工作计划.doc

普宁新世纪中英文学校义教部1-6年级2012-2013学年度第二学期教学教研工作计划本学期义教部小学阶段将进入稳定与发展的关键时期。为了发展壮大学校，教学管理工作将为我们的教学教研工作带来了新的挑战，新的憧憬。一个紧张、充实的新学期悄然而至。新学期新起点，为使1-6年级的教学教研工作能够扎实有效地开展，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教学教研工作可持续发展，本学期特制定以下工作计划：一 指导思想以学校倡导的家园、花园、学园、乐园“四位一体”的指导方针，“打造幸福校园”的重要思想，从打造“幸福” 课堂为出发点，积极优化课堂教学模式，高效课堂。以教科研为主要途径，狠抓教学常规，加强过程管理，着重抓好基础教育，打高端，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中。以人为本，开拓创新，全面提高学校教育教学质量。二工作思路 围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高，搞好五项服务。一个中心：以课堂改革为中心，选择适合学生自主合作，探究学习的教学模式，推行“学案分步导学”的课堂教学模式，提高教学效益。两个重点：一是学生学习习惯的养成；二是课堂教学改革。加强三项研究：一是加强先进教育理论应用的研究；二是高效课堂的研究；三是学生行为规范的研究。实现四个提高：一是实现教科研人员研究水平和指导能力的提高；二是教师业务水平和能力的提高；三是实现学生自主学习和创新能力的提高；四是实现教育教学质量大幅度的提高。 做好五个服务：一是为领导决策服务；二是为学校发展壮大服务；三是为教师教学服务；四是为教师争先创优服务；五是为学生发展服务。三主要工作（一）加强教育伦理的学习和研究，全面更新教育观念。1.定期组织教师专题理论学习，捕捉教育瞬间，放大教育细节，评点教学行为，提升教学经验。2.进一步解放思想，奋发向上，敢于创新，聚精会神抓教学。（二）抓教研、抓课堂、推进高效课堂。1.改革备课形式。落实集体备课制，实行教学资源共享，杜绝“各自为政” ，耗时耗力，教学效益不高的备课模式。改革传统的备课模式，备课不仅备教材，备学生，也要备教法、学法；还要备创新点，知识延伸点，以及根据自己的风格备出自己的处理方法，突出教师的个性和特色。2.改革教学设计“以教师为中心”转向“以学生为中心” ，“以教案为中心”转向“以过程为中心”。3.课堂教学要做到“六性三中心” 教学目标的教育性，教学内容的科学性，教学对象的接受性，教学过程的启发性，教学手段的多样性，教学效果的最佳性。以学生的发展为中心，以学生的的自主活动为中心，以创新精神和实践能力为中心。4.作业布置与批改力求灵活布置作业认真分析学情，精选能举一反三的习题，针对不同层次的学生布置不同难度和不同数量的作业，做到“四清”：堂堂清、日日清、周周清、月月清。通过作业批改进一步加强师生之间的对话交流，运用鼓励性的语言激励学生，多表扬，少批评。5.继续做好培优辅差工作，课后辅导实现方法分层对基础薄弱的学生分三步走：第一步，调动兴趣；第二步，交给方法；第三步，培养解决问题的能力。对优生要让他们“吃饱” ，有长足的进步。6.开展好教育教学随笔评比活动教学反思是促进教师专业化水平实质性提高最有效的途径。每位教师每期把自己在教育教学过程中的成功之处或失败之处写成案例，找原因，写感悟。7.打高端，抓好小六备考工作。群策能力，搞好复习，在小六统招考中前十名力保5争8人，优秀率达40，合格率达90 。（三）围绕工作重点开展教研活动第三周开始，各年级各学科开展常态示范课、研讨课、公开课等活动，老师全程参与听课、评课活动，继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教学反思活动，对教学实践和各项问题研究，不断提高教师教学教研水平，大力提升教师业务素质。（四）强化教师队伍建设，打造一支学习型、科研型、服务性的教师队伍。1.加强先进教育理论的研究，改进教学方法，提高教学效率。2.抓好学生学习行为规范的研究首先抓好学生学习常规的落实，学习常规包括课前预习，课堂参与，课后巩固。规范书写，大量阅读，低年级要重视学习习惯的培养，中高年级重在学法指导，开放学生思维空间，鼓励学生质疑，教会学生主动学习。其次对学生进行具体的有