幼儿园的工作总结.doc

幼儿园工作总结近一年来我们以纲要为理论依据，树立科学的发展观。为了打造自己的品牌，全体教职员工团结奋进，大家付出了汗水，奉献了智慧。希望 学年度的工作踏实中有突破，探索中有发展总结如下一 保教工作 （一）探索中的教育与保育 1教师结构 为了给幼儿一个良好的语言环境我们为每个班配置了一位中文教师，一位英文教师。重点对幼儿的语言进行突破性的挖掘，为幼儿营造语言环境让幼儿大胆使用。 （1.）语言课 我们根据幼儿的年龄特点，以季节为主线帮助幼儿学习词汇，使用词汇，春天时帮助幼儿使用山明水秀、清翠欲滴-；夏天时，五颜六色、百花争艳-；秋天时，一片金黄、硕果累累-；冬天时，鹅毛大雪、满天飞舞。另外，我们还给幼儿符号，儿歌，歇后语，成语接龙等其他丰富语言的知识，注重提高幼儿的语诵能力。（2.）英语课也很注重氛围。我们为幼儿安排了英语早操，锻炼幼儿大胆朗诵，有自信地说英语，开展了针对幼儿年龄特点的半英教学，全英教学，帮助幼儿勇敢地说，有创造性地说。如大班贯长宇在添饭时，如果幼儿想添还想要，要说I need 或I want 。老师没教不要怎么说，贯长宇非常有创造地说，：“I dont need ”。我们的幼儿就是这样大胆有自信、敢说、敢创造性地说。（3.）按各年龄段，幼儿双语的要求不同，讲究策略的渗透。A. 小班：母语为主，教师全母语教学，英语为渗透教学。B. 中大班：双语并进，在语言和英语课上开展半英教学，即先讲母语，后讲英语，互相渗透。C. 学前班：语言课渗透英语，英语课要全英教学，为幼儿解放嘴巴，增强兴趣提供平台。 2. 课程体系 针对本园的实际情况，我们以探究为主线，丰富、发展本园的课程体系。按照教育纲要要求以发展完整幼儿为目标，不断努力。 （1.）教学时有准备有计划，教师要有月计划，有周计划，有步骤，有策略，有考核的实施教学，使得我们在不断摸索中总结、完善属于本园的园本课程体系。 （2.）教学时注重幼儿的动手、动脑，寓教于乐性，认知课按照传统的教学是非常枯燥无味的，我们把其中加入故事情节，惊险离奇，幼儿做游戏在动手操作中自己寻找规律、知识点。 （3.）丰富多彩的课程安排。 我们除了有语言、认知、音乐、舞蹈、美术还添加了表象、小主持人、轮滑、跆拳道、运动技能的课程安排，丰富幼儿的知识，提供幼儿累积经验和技能的平台。 3. 培育和强化团队精神，重视提高教学水平 教师是幼儿园发展的中坚力量，是幼儿发展的承诺，是幼儿园保教质量的承诺。注重在幼儿园全体教师中培育团体意识，打造团体精神是本学期管理工作中的重点。首先，我们组织全体教师共同进行环境布置，大家齐出谋，共划策，把新点子、好方法共享。在大家的共同努力下，把适季节的环境、布置得精彩别致。 每月的开放日教学活动，我们都是认真备课，共同教研的结晶。每位老师除认真备自己开放日的课程外，还会互相帮助、共同探讨、深入挖掘，其他教师的开放课。大家在互相学习、互相指导、共同进步的良好氛围下努力提高自己的教学水平。现已有明显的提高。大家会继续努力为自己、为幼儿、为园所、为社会开展继续学习，丰满羽翼活动，提高自己及整体的教学水平。 4. 针对特长的弱势，进行培训，逐步提高 （1.）美术课 美术教学是我园的特色课程。为了普及美术课的特色教学，我们进行重点培训，从文字辅导到实战演练，从简单的表象到复杂的命题构图，从手工制作到折纸剪纸，我们共同出谋划策，以弱项为突破口逐一攻破难关的形式，让教师在教中探索，授中积累，经验共享。展开美术优化教学方法，全面性、阶梯式的教学改革。 （2.）音乐课 关于教师钢琴技能的提高。我们重点放在每周教师1首边弹边唱技能比拼上督促、帮助每个人，形成不断学习，不断提高的氛围。我们常开展乐理知识的培训和学习，帮助教师掌握乐理知识，从而提高教师素质，为教学打下良好基础。 5. 拓展幼儿发展空间 （1.）家园共育是幼儿教育发展的必然趋势。与家庭相互支持、相互配合，为幼儿发展创设良好环境。我们为幼儿开设了成长日记，帮助家长了解幼儿园中的幼儿，帮助教师了解家庭中的幼儿，努力实现家园共育。 （2.）开设了区域角活动。如语言角、认知角、音乐角、自然角、图书角和玩具区。请幼儿自带心爱的玩具、图书上幼儿园。丰富幼儿的活动内容，可以促进幼儿合作共享，也可以提高他们的交往、语言表达等发展空间。 （3.）保育工作重抓常规a. 我们对教师进行培训，更新保育观念。不但教师要保，幼儿也要学会自我保护，尤其夏天室外活动，很容易受伤。怎样才能降低受伤率，这是卫生保健培训时，大家讨论的重点话题，我们还在探索中。b. 培养良好的习惯。一日养成教育在幼儿园的教育中是必不可少的。如养成饭前便后要洗手，就会防止病从口入；良好的睡姿就会解决心脏的供血问题，所以培养良好习惯是保育工作的重中之重。我们制定了一系列的考核、检查办法，帮助督促保育，在养成中把保育做得更好。 （二）、存在的问题1. 教学时，有些教师不能保证日常课的质量，与拉练课有很大对比，教学效果不是很好影响了幼儿的知识摄取量。2. 有些教师工作不细致，跳跃性太强影响了幼儿常规的形成。3. 可能常与幼儿接触的缘故，有些教师有些心浮急燥，往往在教学督促中有负面影响。4. 保育工作不细致，不能及时发现危险隐患，处理在萌芽状态。工作中有成功的喜悦，也有失误不足，但我们携手以墨，相信明天会更好。 二、管理工作注重完善制度，赏识鼓励教师及社会口碑1. 高园长不断学习，不懈努力，带动干部团队积极进取，各位教师都能各四其职、各尽所能，做好本职工作。2. 在大家的学习、探索中完善幼儿园的各种制度。如安全责任制、一日流程制、教学内容考核制、工资结构制、消毒制度。3. 幼儿进行民主管理，成立以家长为主体的伙食监督，定期开展家长委员会，组织家长开放日活动，及时获取家长反馈信息，及时修正、及时改进。4. 抓好对外的宣传工作（1.）及时做好与家长的沟通工作，在家长的群体中获得口碑，及时宣传幼儿园。（2.） 积极开展各种活动。如“六-一”、“七-一”、“八-一”、远足、游园、放风筝等。为招生做好社会舆论的铺垫。（3.）与社区建立良好关系，积极参加社区活动，为社会和社区做贡献。 三、卫生保健工作，能够认真贯彻卫生保健制度 每班教师能够坚持每天三小扫、每周一大扫，能够严格执行每天的消毒工作，及时填写消毒，幼儿晨检及全日观察记录，加强幼儿伙食管理，杜绝饮食事故发生，为幼儿创造良好的