计算机应用技术专业人才培养方案.doc

多媒体制作专业人才培养方案（二年制高级）1.【专业名称】 多媒体制作 2.【专业代码】 030833. 【招生对象】高中毕业或同等学历的人员4. 【学制】两年制5. 【培养目标】 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的就业能力和实际工作能力的高级技能人才。具体要求如下：1能诊断和排除计算机硬件、网络及多媒体制作过程中遇到的一般故障。2能进行计算机小型网络的管理和维护。3能使用常用媒体设计制作工具制作相应的商业广告。4能进行多媒体作品的分析和设计。5能进行多媒体作品的测试。6能进行多媒体作品的打包和发布。6. 【就业面向与职业资格证书】61 职业面向主要就业岗位：从事企（事）业单位信息处理、数字图形图像处理；次要就业岗位：从事网站管理与维护工作；相近就业岗位：从事电子商务、IT产品销售等工作。62 职业资格证书序号职业资格名称职业资格等级职业资格颁证单位1计算机操作员国家职业资格三级国家劳动与保障部，国家职业技能鉴定所2多媒体作品制作员国家职业资格三级国家劳动与保障部，国家职业技能鉴定所7. 【人才规格】本专业所培养的人才应具备以下知识、能力与素质：7.1知识目标（1） 掌握办公常用的各种软件的使用方法。（2） 熟练运用图形图像处理软件、动画设计软件和网页制作软件进行创作。（3） 掌握计算机系统的硬件组装维护与操作系统维护相关知识。（4） 了解网站的制作与开发所需的相关知识。7.2 能力目标（1） 能运用计算机处理工作领域内的信息和进行技术交流。（2） 能独立完成微机系统的安装、调试和维护。（3） 具有平面图形处理、平面动画设计制件的能力。（4） 具有网站设计与制件的能力和网站后台管理的能力。7.3 素质目标 （1） 思想政治素质：具有良好的思想品德，具有规则意识，遵守社会规范，有参与社会活动的意愿和能力。（2） 专业素质：能建立计算机应用技术合理的知识结构，博专结合（3） 职业素质：在IT岗位工作中敬业，自信，进取，有追求成就的意识，同时在计算机技术领域具有创新能力。（4） 社会协作素质：具有团队精神，有正确的合作态度和方法，有协调人际关系的能力。（5） 身心素质：具有强壮的体魄、旺盛的精力，养成科学的强身健体的习惯，具有良好的心理素质。8. 【职业资格标准】序号岗位名称岗位描述素质与能力要求1计算机操作员主要从事微型计算机系统的使用和维护、文字信息处理、图形图像处理、网络应用等。1. 了解信息技术的基本概念2. 熟悉计算机的组成、各主要部件的功能和性能指标3. 了解计算机网络与多媒体基础知识4. 熟悉信息处理常用设备5. 熟悉计算机系统安装和维护的基本知识6. 熟悉计算机信息处理的基础知识7. 熟练掌握操作系统和文件管理的基本概念和基本操作8. 熟练掌握文字处理的基本知识和基本操作9. 熟练掌握电子表格的基本知识和基本操作10. 熟练掌握演示文稿的基本知识和基本操作11. 了解计算机与信息安全基本知识12. 了解有关的法律、法规要点2多媒体作品制作员主要从事多媒体素材的收集、多媒体素材的制作、多媒体素材的合成。1. 能够使用扫描仪采集静态图像2. 能够使用图像、视频采集卡采集动态图像3. 能够利用声卡采集声音素材4. 能够使用数码相机、数码摄像机等数字设备采集素材5. 能够使用音频处理软件对音频素材进行选择、删除、拷贝和粘贴等编辑6. 能够使用音频处理软件对音频素材进行选择、删除、拷贝和粘贴等编辑7. 能够使用遮罩、交互按钮、画面预载等功能对二维动画素材进行简单的编辑8. 能够使用编著软件合成多媒体素材9. 能够熟练使用一种软件进行网页制作9. 【专业（实训）课程】序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考学时1Office高级办公应用主要教学内容：五笔字型汉字输入方法、文字处理软件、表格处理软件、幻灯片制作软件。通过学习和训练，使学生具备较高文字录入速度、能熟练使用Office办公软件。考核项目：计算机录入、文字编辑测试、制作表格、幻灯片、简单网页。考核要求：能熟练运用办公软件进行文字、表格、幻灯片等的制作。1442图形图像处理主要教学内容：中文photoshop基础、创建和填充选区、绘制与处理图像、文字处理和图层、图像的色彩调整和滤镜、通道与蒙版、路径与动作、综合应用。通过学习和训练，使学生能熟练掌握平面设计软件的使用方法，掌握应用软件进行图像处理的使用技巧。考核项目：进行图像处理测试。考核要求：熟练进行操作，达到普通用户的要求。1443计算机组装与维护主要教学内容：多媒体计算机的安装、进行CMOS设置和进行分区操作、系统的安装、一般故障的解决、常用的系统维护工具的使用。通过学习和训练：学生能够进行计算机的安装、进行CMOS设置和进行分区操作、系统的安装、一般故障的解决、常用的系统维护工具的使用。考核项目：进行计算机的组装和常见问题的解决。考核要求：能顺利进行计算机的安装和维护。1444网页设计与制作主要教学内容：dreamweaver、html标记、CSS通过学习和训练：能熟练用dreamweaver和html标记投资网页；能使用层叠样式表进行网页的格式化；能使用JAVASCRIPT进行客户端编程。考核项目：制作网页、html标记、CSS、通过学习和训练：能熟练用dreamweaver和html标记投资网页；能使用层叠样式表进行网页的格式化；能使用JAVASCRIPT进行客户端编程。14410. 【教学安排表】10.1 【时间分配表】第一学年第二学年合计周数一二一二课程教学16181549入学教育、军训11顶岗实习1919毕业教育11职业资格证考试辅导22假期11114考试1113合计192020207910.2 【教学环节统计表】总计*学时课程类别学时占总学时比例理论实践理论实践课程职业核心能力课程48214221.0%6.2%专业核心能力课程29668412.9%29.8%环节入学教育及军训5250.2%1.1%顶岗实习05700.0%24.8%职业资格证考试辅导30301.3%1.3%毕业教育10200.4%0.9%总学时数823147135.9%64.1%11. 【实施性教学安排】专业教学实施方案（二年制高级）类别序号课程名称考核安排（学期）学时安排按学年及学期（周学时）备注理论考试技能考试考查考证总学时理论教学实践教学一二1234161815职业核心能力课程1法律237272222应用文写作1646443学生礼仪2727244数学1727245体育1234414050902226职业指导3472363627英语1646448安全知识436369计算机应用基础153216162小计624482142专业核心能力课程10word16464411excel16464412ppt13232213五笔打字16464414计算机组装与维护21446480815多媒体技术21084860616图形图像处理21446480816CorelDRAW31204080817Flash动画设计31204080818网页设计与制作31204080819顶岗实习小计980296684合 计16047788263030630说明：1、“考核安排”一栏要填写考试课程的具体学期号；2、每学期考试课程一般3-5门（体育课除外）12【专业办学基本条件】12.1. 专业教学团队电子信息工程系中专计算机专业有专任教师8人，专业核心能力课程大部分是专任教师承担教学任务。本专业教师队伍是一支具有良好师德师风、团结合作并充满活力的团队，并且都有较好的专业技术能力，在学院领导的正确领导下，本专业的教师在教书育人的工作中取得了十分突出的成绩。12.2. 教学设施必要的校内基础课教学实验室和教学设备的基本要求；校内实训基地的基本要求（含职业技能鉴定要求）；校外实训基地的基本要求（满足专业实践教学和技能训练要求，满足学生顶岗实训半年以上的实训基地）122.1 【校内实训（实验）装备】1）计算机组装与维护实训（实验）室功能：该实训室适用于计算机技术专业的计算机组装与维护、计算机操作系统维修和项目实践等课程。主要设备装备标准：（按一个标准班40人配置）序号设 备 名 称用途单位基本配置适用范围（职业鉴定项目）1计算机套件教学与练习套41电子计算机（微机）装配调试员2维修工具包教学与练习套413低端硬件诊断卡教学与练习台104刻录机教学与练习台105投影仪教学与练习台12） 计算机应用技术实训（实验）室功能：该实验室适用于计算机技术专业的办公自动化应用、平面设计、网站制作及其项目实践等课程。主要设备装备标准：（按一个标准班40人配置）序号设 备 名 称用途单位基本配置适用范围（职业鉴定项目）1多媒体计算机教学与训练台41计算机操作员248口智能交换机教学与训练台13工作台、椅教学与训练套414空调台25机柜台16音响教学与训练套1122.2 【校外实训基地】校外实训基地基本要求序号主要实训项目实训设备实训指导实训实习管理12.3 教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源 有利于学生自主学习，内容丰富、使用便捷、更新及时的数字化专业学习资源要求、信息网络教学条件。13【教学建议】13.1 教学方法、手段与教学组织形式建议按照职业教育规律，以强化学生职业能力的培养为目标进行教学方法改革，遵循“学生主体、教师主导” “教、学、做”一体化的理念，由“教给学生知识”向“教会学生学习”发展，培养学生职业能力和综合素养。强调教学过程的开放性和职业性，努力实现“零距离”教学，将理论知识融于实践教学之中，实现“知”与“行”之间的“零距离”接触；理论教学采用“问题式”、“讨论式”、“案例式”等启发式教学法，激励学生参与，增强课堂互动，培养学生获取知识、消化知识的能力，提出问题、分析问题、解决问题的能力以及语言文字表达能力；实践教学采用问题及难点定向式教学、指导技能实训等方法。推行现代化教学手段，推动信息化与职业教育深度融合。建立学生自主学习平台，促进优质教学资源共享，拓展学生的学习空间，充分利用现代化