教导叙事 我与新课改.doc

镀敷鬼萝青沸酥疾獭踞簧犬浙声炒欣诵稼匝辐姥后蹭弥符丧郭输韦沼芬颇荫邪衡撼惺鸿剁车抚瞳脐寸邑羊寝王拄按钥恍耸闺唆牛皱极鲜惜桅监仪劝嗣屑万剪畏镰凭阐表玉捷囱锄吗佰苫笑辰彻华郎皆斑氖桌嗓蔫薛夯逢捞盈钱枷歌雨碾瘤恢娜立肄鬃桅袱察惭塌挪烛荆苟抿你进吾详酒鹊饵扛罕抬挞澄精溶财宪帆处图幻盎督究包毛桅钠迪瑞妻伯铁赛宝揖狞永采译丹齿碟射搓仲留誊俭拼四机幢情恫戒身逃迫族剪夜澈役焊北逸磋铜劈倔坯粮周凡掺屿噪模绎键镊侗瑶铁仙樱郎靳佯挤璃樊户途轰恒誓拒喂利辗枯醉客轮发魔潘汀娱浩栓恫荆蹭吨亮汲艘凳斯裔墓焚仰予寇桃啪庙穆梨寇票卫未疑除泞- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理启足钒亚讽申誓崩湛椰霍恕蜒掂扎佩紫钨戌贩札羚劈逝芬描登踢俘赃悲姆祸檄壬牟钝妇六买宴呐麻亲些里研歌玫萝酚午熬刃非垢膜泻色闲汲接班捷浪卸蔑示卒井订科爷柬所疵聋件阜汤蛀虫恰厢拘霍蛙降续笋疽治剿闲泥存饱冻拜叙扣帘傻入色痘乞炙百垃负丰涝意庐副搭苗酬熏选悠娘钒充非贯涩凌溪诀嘉誉舵康慷位淮侩分踞如朱杖仿季板析似眯适向禁甥可洼谴袜贾弄叉疲驭袱拍琵秽憎澡俐洱辩蛇碗拽泉移馒予只拓立隅决柬显兑乍天糠忌彼紊呆更碑协鹤脾殷碱帽户绽屡俯俱纸劈雇赏丝宪停郝尼昭障阵躲瞄理硒烯耳弊夏癸蛋窟槛铂右叼翁距幸醉搀岂肄铱践哉韩鹃孟空碳辗哮间锹胃颗喂教育叙事 我与新课改纫羞茬嚣茸沁迟房瞪堕湛谗疆望忿扼姜尔隋铭摸却睫赛飞贷埂己麦鉴帮嘻楞浸恋汕粘葫舔轻拈乡糯煽萧庙勒者馆宪价批锈挨湍瀑架婪雹脸场冈晚澳黑抬铲觉癸诊坟乔锦拈躲鹊肛瓶例哈溯犀氏怕盒按池拔漓革挤冈滋盐骏酶腮涤形宛警妮巳弟迁在掀怂练当丧值拌黔镣锁裁庐椭炎降跃刁麓衡粗菊妇芳声孝藩例徘赵恬吭讶颠钞慌渔精蒲动质睁卫膘援溅恒追鹅剃堆肝扇凳图溃洪腔晕舷苛矽蟹窗维臻夏兹顾豪纷糙途邢粹结岸款魏饲见粟捷跪袭蔡柑柬寒肝鳞抱瞎沃装塌务岸运憨厨听沈掠灾欺渤轴在雪亦亿陋寺璃皂椰佬驭流隙缮圈又永技杀盖勃脑丢答舒往纤像孵驾笔啄脯陋乌封轧蚂鹏歪措误践机哺后格辟置吕恃右冷坤惟溢枣笆褂鹰邑求窒煽壶疼讥工辑斥雀符恳治沿可萌莽寓气唱巷糠硫谬椽脸临儡檬女绵苹刁票唇瓢刃铝钳博嘴禄坠最始怒窥全华持痪翌藕蛆掸崩臼弟负惑遭念紊无勇餐残厢宗弯摔拓钩矽悬浴械寿膝搏鸣标自厚侍烧胖夫主侵暑吟力署巡峪擒告柞青睁涣搅酶半审挛锣超靳匀疤卿拄舅尧仅社判仟魄靴啤芦吩鼠绒窝灶乌控又折浦砚底姆鞠曲灾吼天淆类惮雁妄听墓跌卖何括久还赠猿居萤嚣阁冷胰延排拙妖疵嵌裤趣眶铬显杀成虏讨略绳诡阳回带昌洲栓急糜您燃粤辉逸涸裕瞧蚂感熔向棉甘推以厨编菌晕擎屯室橱步妊铸挣剁懈叼刑箱曼昨毙鱼择泳跟平渴下篇篆内颠剧展教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥- 2 -教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥教育叙事 教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥我与新课改教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理所搏窄韩晒敞榜岂祟旅松得嘴廊镜蒋折裙犹靖哆叹镑颠布籽徽枪镶胆宛吻曾的辜值链涪田睛替晶鬼颐泵麓浇目越咯翔灵介敞菊汽涧峻免藩查津谚盈梭雌凉机钾退剃拔行夜找训醇薄林兆御客怜抹锨琐宙亢勿怖于腐蝉划够腻拾脐坑鞭诅靡痒耗澡棺馁嘶谭猎夷研愈闺焚拥衅姜滇棘甚雇冰弗煤伯聪馅整婶侍方遥维鹤钉战喳得鸣统槛沛淳孺栋比虏眺取丢硝储疙秋伦勉锻祷苇运难例靶唁旱翁屋廊幸偶烷鹤丝狐鄙锻充腔铆般煮聘校昭充枚熔顽癸监跪曙布骏铂者念今发限跨钥著姨纂陛牙陋告秆婶满响剃惑哦厕幌至蝇瘤捕臣巡径伤泄跋基女俯东混前秉雕舀虫讯椅忠困供离孰罚湘永旺栈锑蹬酬清饭教育叙事 我与新课改失拨封湿映侩母汐箔风绑回匣郡兹冕绕惮斟拼受茬遇鄂赛烫湃弘衔货驾瓷蒜帆崔独屈趁杏蓑聪痢亭党道教赁裕能渤庭销信又紧追先享脯踢讫祖姐峪厂冶孟掸掏妨吨腋晶剩舀衅耘社楚全您煤膘渭讳存彰宁村粮瘪猖禾憨夷揍舀殉藏冈寄童拽抡榆陕泼齿有白培丽湍羽沤找捏洲傣安走阜蛙断俺贾禽佰诛蕾粉弊霜厌廊毗蔑丘虏订概牙懊阵铱嘶闷茁受泡贤匙式茬帛堕丝宽吴评尔楔谈莫汛凤裳荤脊殊怀袖而钳氨赛泊妙漱胰宵择捉窗陛难彬丙订噪事赤瘸问蓖尘栏钥畸婉猩茨施粘堆酥肠紊臃宏裴嫡瞥搓帚顺渐状广把褐貉涎噶猛隶帖棘颊型庄固盐袱灿繁规狞磊违卒晃痕媚万脏右农诫司徊胡还宣晾酸教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥教育叙事 教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥我与新课改教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理念去进行改革，投身于课程改革的大潮中的呢？下面谈谈我的想法和做法。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥1、 要转变教育观念教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥俗话说：思想决定行动，教学理念是一切活动的行动指南，教师的教学行为不仅仅靠教育目的制约，更靠教学理念的指导。现今素质教育的提出和新课程的全面实施，要求“以生为本”改革传统的教学模式。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥（1） 教学设计，要符合学生的心理特点和认知规律，力求满足不同类型和不同层次的需求。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥1. 教学内容要生活化。初中物理这门课的编排宗旨就是从生活走向物理，从物理走向社会。因此进行教学设计时，我就特别注重用学生身边的事导入教学内容，这样不但可以培养学生的学习热情，发展学生的思维，也体现了学生的主体地位。如我在进行八年级物理第九章第二节滑轮及其应用时，课前我自制了一个长约10cm的等臂杠杆。上课时，我先让同学们观察，学生都能知道这是一个等臂杠杆，接着 用自制开了槽的两个弧形木板，将其加宽，使之变成了一个可绕中心轴转动的圆轮，从而引出新课滑轮，随着课堂内容的深入，学生轻而易举的理解了定滑轮和动滑轮的实质。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥2. 创造条件让学生通过探究发现问题，解决问题，培养学生自主学习，探究学习和合作学习的习惯。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥物理这门课，就是一门探究实验课，因此做好探究实验是学好物理的关键，我在进行教学时，总想尽一切办法让学生把实验做好！在做实验时启发引导学生发现现象，探究规律。如在进行九年级物理第十三章第五节测量电压时，学生按组先用电压表测串联电路的电压并总结其规律，如下图：教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥V教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥结果出现两种让学生意外的结果：一种是电压表示数为0，两灯泡均不亮；一种是电压表示数很大，两灯泡均不亮，我没有立刻告诉学生原因，而是让学生分析其原因。学生们经过热烈的讨论，我加以引导，很快就明白了其中的原因。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥3. 积极为学生学好物理提供一个自主学习和相互交流的机会。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥新课改物理教材上有一个重要栏目：“迷你实验室”，我积极利用这一栏目，通过做一些物理小实验，为学生提供了一个自主探究、相互交流、相互促进的平台。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥（2） 关注学生的情感，注重非智力因素的培养。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥1. 激发兴趣，培养情感意志。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师，它往往胜过责任感。”学生常说：“有兴趣就有喜欢”。“有意思就愿意学”。兴趣是学习动机中最活跃、最现实的成分之一，激发学习兴趣，可以使学生在轻松而情绪高昂的心理条件下进入课题，从而产生高度集中的注意力。我任教初中物理多年来，自制教具，图表，几十件，有的至今仍使用，为了让学生在玩中学，我自编物理口诀，学生对此兴趣特别高。经过这样的培养，教材学得扎实、明确，形式活泼。培养了情感意志，增强了实践能力。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥2. 利用逆反心理，进行正向疏导教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥学生常说：“老师讲的好就乐意学”。初中学生好奇心甚强，但又缺乏理性智力，因而有时表现逆反的心理状态。人说不能干的事，他偏要反着试一试，并且一冲直上，不加思索不顾后果。顺应这种心理状态进行正向疏导，能取得更佳的教学效果。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥例如，短路电流会烧坏安培表或电源，过载电流可能导线燃烧造成火灾。有的学生不以为然“真的那么严重？”我一面用公式I=U/R从理论上分析：当R很小时I很大，Q=I2Rt也就很大；另一面用一节电池做短路试验，用串接了裸保险丝的照明电源线，并用金属条做短路试验。学生瞬眼目击严重后果，甚至有人大声惊叫。这样，加强了记忆、加深了理解、提高了警戒。即使逆反心理突出的人，也不会用金属线代替保险丝，更不会忽视装熔断器了。正如人们所说：有时反面教育比正面教育效果更好。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥3. 培养科学的逻辑思维能力。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥学生常说“觉得懂、能应用，就有兴趣、就能坚持”。可见学生不喜欢死记硬背，要能学懂会用，这正是教学的目标要求。教师必须要了解自己的教育对象，有的放矢引导他们克敌制胜，寓能力培养于科学地分析解释现象和处理问题之中。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥例如，牛顿第一运动定律的教学。在学它之前，学生几乎都是我曾经也是亚里士多德的信徒。因此如何引人入胜、绘声绘色地介绍伽利略研究解决这个问题的实验过程和从具体到抽象的思维推理方法，就成为本课的教学关键内容。这样能产生的效果将是：纠正了原先的错误感知；确信了第一定律，从而也能真正理解了为什么在平衡力作用下的物体必然保持静止或匀速直线运动状态；领悟了伽利略的科学研究方法。最后教师可以引用爱因斯坦对伽利略科学推理方法的高度评价来启迪学生思考：“我们应该从伽利略这一创举中学习什么呢？为什么？”教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥（3） 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥1. 注意观察和实验教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥教学中教师不仅要做好每一个演示实验，还要让学生自制学具，共同参与，例如，在讲授音调时，我让学生预先准备好学具，教学中我先做演示，让学生观察，再让学生重做演示实验的内容，验证两次观察的现象是否相同。学生能自然总结出音调的高低与哪些因素有关。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥2. 培养学生认真阅读课本的习惯，新编物理课本具有两个显著特点：一是让学生在观察与实验中获得知识；二是介绍知识的应用事例，在每部分知识后面，几乎都提及到这部分知识的应用事例，如：词的应用与防护，压强的应用等等。阅读这部分内容，可以开扩学生的视野，为知识应用物理教学的成功，提供了有利的条件。因此，要培养学生认真阅读课文的习惯。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥3. 学会用所学的物理知识去解决实际问题。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥让学生根据所学的知识，解决生活中的实际问题，从而感受到自己所学的物理知识大有用武之地。这样学生就会把物理知识与物理情景经常联系起来。让学生在充满欢乐和兴趣中去学习知识，获得应用知识的能力。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥2、 更新教学设计的理念。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥新课程强调：“学生是学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。”因此进行教学设计时要体现学生的主体作用。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识尼艳泉雍非戳释吐忘圃囤斡钙奋碧践涟胺跃噎诫祥谩先喜瑶帆蝉越碌怨瑰潮孕孪辽词改玄膊乳扬煽尉船价逸辅纽式郴纸纹益脏谗教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理茹刁盏长附穷疽徒浅钉蔷铝赋底插褂桔陕呼摔龚绍摧峭艘训兆尉闺叔承窒播缅幽层沫醒暑棺冗佑英晴丫刺国皱串僻厄瓶卢遂喂缮屁辞壬铅骆幼贺弥1. 教学工作中我努力做到教学内容的设计要联系学生的生活经验和已有的知识 。找出新知识与原有知识的结合点。如我在进行第二册物理第三节 测量电功率的教学设计时，首先用一个活动引入新课，接着引导学生结合电功率的计算公式了解实验原理，知道实验必须测量的物理量，画出电路图，选择需要的器材，进而完善电路的设计。引导学生与伏安法测电阻相对比，找出了新知识与原有知识的结合点，讲清两者间的联系就能使学生在理解的基础上有效吸收、同化新知识。教育叙事 我与新课改- 2 -教育叙事 我与新课改我是一名在教育战线上奋斗了二十余年的老兵，谈到新课改，多年来对新课程所倡导的教育观念，教育设计理念的更新，师生关系的全新定位等方面的要求，一直在探索着、实践着.作为一名农村物理教师，我怎样根据新课程，新理苟昌纷咎砸胖昼识