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文档简介
关于信息技术应用于初中物理的论文 一、信息技术模拟实验 初中物理是实验性很强的学科实验是学习物理的重要的方法和途径成功的实验是物理教学质量的有效保证实验不仅让学生获得知识而且能够培养学生的动手操作、逻辑思维、观察分析、归纳综合等诸多能力所以实验就显得尤其重要但是在实际教学中发现有些初中物理实验操作起来并不是那么回事由于实验器材的缺陷或者环境条件的影响等干扰因素太多现象不是很明显效果不是很理想如果利用信息技术模拟实验可以放大实验现象使实验结果清晰呈现再通过分析观察到的现象有利于得出科学结论可以弥补实验的种种不足提高实验成功率如做“凸透镜成像”实验时由于教室里光线太强光屏移动时凸透镜成像的变化不是太清楚学生难以分析归纳出其规律如果运用信息技术制成的课件在电脑上进行模拟实验通过演示学生很清晰地观察实验的全过程实验现象非常明显学生很容易掌握像与物的关系而得出科学结论然后将课件的模拟实验与实验进行比较更加能够找出本质现象揭示科学结论并且在实验中培养了能力提高了素养 二、信息技术虚拟实验 在初中物理实验中由于有些实验容易发生意外或造成器材的损坏教师往往会取消实验或者只有教师自己做演示实验不让学生做实验这样会使实验的效果大打折扣难以体现实验的作用和意义如果运用信息技术进行虚拟实验可弥补初中物理实验中的不足和欠缺如在做电学实验时学生对电流有畏惧心理这种现象严重影响着物理知识的学习和学生能力的培养影响着学生素质的提高为了有效地解决这个问题笔者设计了信息技术为载体的多媒体课件利用课件进行网上虚拟实验可以保护器材又可以完成实验而且可以让实验更清晰使实验结果放大利于分析得出科学结论 三、信息技术扩增资源 现代信息技术以网络发展最快在很多网站上储存有大量的与初中物理教学有关的信息而且这些信息也在不断更新随着网络的更新物理知识也在跟着更新所以在许多网站上都可以收集到最新的信息这些信息可以适时地在物理课堂教学中补充比如在新课程的改革中新教材修改和更新了许多知识删除了少量的内容我们通过网络都能够快速更新从而适应新形势也可以从网站上找到最新的习题最前沿的测试题在课堂教学中有选择地使用将会大大提高教学效率提高教学质量还可以开拓学生的视野开发学生的思维给教学带来新气象从而减轻教师和学生的负担提高学习成绩增强学生的各方面能力信息技术网络还可以提供互动交流的机会教师和教师之间可以交流教师和学生之间可以交流学生和学生之间可以交流教师和教育专家之间可以交流通过交流分享资源发挥集体的力量为学生解难释疑教师也可以从中发现教学需要改进的地方通过网络促进师生共同提高共同受益教师也可以在一些互动网站上参与网站设计的教育论坛参与网络学习发表自己的意见和见解提高教师自身的水平和技能寻找更多有利于课堂教学的好方法可以在交流中共享教学资源如优秀教案、课件、最新的教学方法等还可以解决教学中遇到的一些困惑从而提升教育教学质量服务于学生服务于教学 四、结语
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