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清明节学校祭扫活动总结三篇(篇一)一、活动目的:清明节是我们中华民族缅怀先人,寄托哀思的传统节日。为缅怀革命先烈,进一步加强对学生爱国主义、集体主义、社会主义和革命传统的教育,我校开展了“春风已解千层雪 后辈难忘先烈恩”主题扫墓活动。二、活动过程:“巍巍青山埋忠骨,朵朵白花奠英灵”,4月3日上午,*中学少年*学校师生一行50人,来到*市革命烈士陵园,参与了 “缅怀革命先烈”清明节祭扫活动。在相关负责人的带领下同学们有序地向烈士敬献花圈、参观了革命烈士馆、瞻仰英雄纪念碑、祭扫英烈长眠区,在烈士墓碑前低头鞠躬并默哀,寄托对烈士的哀思,表达对先烈们的缅怀和敬意。三、活动意义:通过此次活动同学们深深懂得了今天的幸福生活来之不易,要继承革命先烈的光辉遗志,铭记历史使命,培养爱国、爱家、爱校、爱社会主义的高尚情操,自觉树立为祖国努力学习的崇高理想,同时要以革命先烈为榜样,把革命传统发扬光大。(篇二)清明节放假前,我校组织六年级全体师生及优秀学生代表和学校党员到西宁市烈士陵园祭扫烈士墓,瞻仰烈士遗迹,这是非常好的一次爱国主义教育活动和党员教育活动,活动号召同学们时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英*勇事迹,向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神;全体党员在党旗下重温入党誓词,再自己的本职岗位上发挥先锋模范作用,能身体力行、以身作则,完成好党赋予的光荣使命,通过本次活动培养学生的爱国情怀,严谨治学的态度,发奋学习的精神,大胆创新的意识,使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。让毕业班学生进一步深化道德教育,铭记先烈遗愿,明确成长志愿,做出庄严宣誓,调节学习节奏,继承光荣传统,缅怀革命先烈。活动中辅导员雷延海老师讲话:同学们,今天我们在烈士陵园隆重聚会,举行清明扫墓活动。此时此刻,当我们站在纪念碑前的时候,我们悼念,我们品读,我们铭记。我们悼念无数为了西宁解放和繁荣而英勇捐躯的知名和不知名的英雄;我们品读革命志士的信仰、坚贞,崇高和不朽;我们铭记源远流长的不屈的民族精神。虽然时间永是流逝,但信念未曾更改。多少年来,革命烈士的丰功伟绩一直被人们传诵。不管时代如何变迁,先烈们舍生忘死、前赴后继、为他人谋幸福的崇高品德我们应世代铭记,他们的无畏和奉献精神应万古长青。最后宣布:吧浪小学继承革命烈士意志争做新时代好少年清明扫墓活动现在开始。活动中少先队员敬礼并唱少年先锋队队歌,向烈士敬献花圈,向革命先烈默哀,然后少先队员代表献词,全体少先队员在烈士纪念碑前庄严宣誓,全体党员在党旗下宣誓。我们是光荣的中国少年先锋队队员,我们在烈士墓前宣誓:先烈们为祖国的解放,人民的幸福而建立的丰功伟绩、我们铭记;先烈们抛头颅,洒热血换来*的幸福生活,我们珍惜;伟大祖国的建设,中华民族的腾飞,将由我们来完成。人民为先、祖国至上、诚实勇敢、自律自强、奋发有为、誓作栋梁、振心中华、再造辉煌。继承先辈遗志,永做革命接班人。我们思想永远昂扬,灵魂永不跪倒,步伐永远坚定,这就是我们面对先烈的铮铮誓言。我们将无愧伟大时代,我们将奋然前行。最后,全体师生近前瞻仰纪念碑、祭扫陵园,参观陵园,参观西路红军纪念馆,要求学生撰写活动后记。(篇三)4月3日,清明节来临之际,我们*初中由校长牵头,由团委组织,由全体学生教师共同参与,开展了以“缅怀英烈,学习英雄”为主题的系列教育活动。一、做好革命传统教育利用班会时间,各班级在进行安全教育的基础上,班主任搜集了大量关于清明节的由来和革命传统知识,通过教育更加了解清明节的意义,在熟知革命历史的基础上,从思想深处认识到祭扫活动的深刻意义,组织学生网上祭祀革命先烈活动。二、广泛开展清明手抄报活动为更好的让学生缅怀革命先烈,学习先人、先贤的崇高精神,我校组织学生办手抄报。激发学生对革命先烈深切的怀念和无限的哀思,表达了现代学生对革命先烈满腔热爱,立志学习先烈的高尚情操,并写一篇观后感,抒发了广大学生的心声和感受。三、开展颂古诗,读佳作革命传统教育活动我校形成良好的读书氛围,在活动中,各班级诵读了革命爱国诗篇,朗读了大量革命英雄故事。学生诵读活动情绪高昂,被革命英雄事迹鼓舞激励,活动旨在进一步促进学生继承优良传统,做创新创优的新时代中学生,树立从小为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的高尚理想。四、以实践活动为载体。首先利用清明节前的星期一举行庄严、隆重的升旗仪式,然后在班会上大力宣传和弘扬爱国主义精神。其次,让孩子们走访、慰问老干部、老党员、老同志,听他们讲讲革命故事。五、渗透到学科教学中。把清明节教育活动和培育民族精神纳入教育全过程,贯穿整个教育教学的各个环节,各个方面,比如让学生温习有关清明节的诗句,积极营造弘扬和培育中华民族传统美德教育和爱国主义教育的氛围,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。通过一系列的教育活动,使学生已经深深地懂得了生命的可贵,懂得如何去珍惜来之不易的美好生活。通过此次扫墓活动,同学们受到很大的教育,同学们都感受到和烈士相

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