卖火柴的小女孩

卖火柴的小女孩 安徒生 丹麦 学习目标 1 正确读写词语 2 流利 有感情的朗读课文 3 了解课文内容 把握小女孩的现实处境 4 了解作者虚实结合的表达方式 体会这样表达的效果 第一次先学后教 比正确朗读课文 词语掌握 兜着蜷着火焰填满橱窗闪烁灵魂唉暖烘烘火柴梗 第二次先学后教 比把握课文结构 自学指导 1 默读课文 思考 卖火柴的小女孩 讲了什么内容 2 小组结合 说一说自己的理解 3 把握文章结构 划分段落 结构 1 4 5 10 11 12 卖火柴的小女孩 卖火柴 穷苦生活 擦火柴 渴望幸福 人死去 悲惨结局 第三次先学后教 比了解课文内容 1 现实处境 寒冷饥饿人情冷漠 痛苦孤独 2 划火柴 幻想幸福文中小女孩划了几次火柴 分别幻想到什么 现实是什么 你想到了什么 3 死去 阅读 卖火柴的小女孩 填表 卖火柴的小女孩 大火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 感悟写法 1 虚实结合合理的想象 种种的美好 其实是那样的平常 对女孩来说却是可望不可即2 对比描写女孩美好的幻想与残酷的现实产生了强烈的对照 让我们对小女孩悲惨的命运有了深切的同情 安徒生 安徒生 1805 4 2 1875 8 4 世界上最优秀的童话大师 其童话真正达到了 同时适合六岁与六十岁人阅读 的境界 安徒生 全名汉斯 克里斯蒂安 安徒生 出于于丹麦中部的小城奥登塞 终生未成家室 1875年8月4日病逝于朋友麦尔乔家中 他创作的文学种类很多 但以童话闻名于世界 在他的一生中共计写下了168篇童话 那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢 1848年 他到国外去旅行 在途中收到了一封朋友的来信 要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事 其中一张画片上 画的是一个穷苦的小女孩 金黄的长头发打成卷儿披在肩上 看上去很美丽 她手里拿着许多火柴 瞪大了一双可怜的眼睛 好像在想些什么 安徒生看着这张画片 双眼渐渐湿润了 他想起了自己的妈妈 妈妈小时候要过饭 有一次要饭时 实在走不动了 竟然昏倒在路上 他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶 爸爸去世以后 妈妈改嫁了 他只好和奶奶相依为命 每到傍晚 他坐在墙角里 蜷着腿缩成一团 盼望着讨饭的奶奶快些回来 慈祥的奶奶一回家 便把他搂在怀里 给他带来温暖 为他解除饥饿 他还想起了在丹麦封建王朝统治下 千千万万穷苦的儿童 想着 想着 他情不自禁地摊开稿纸 以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情 以及对统治阶级的憎恨 奋笔疾书 写出了 卖火柴的小女孩 这篇优美动人的童话 安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱 被翻译成许多国家的文字 广泛流传 他也被人们誉为 世界童话大王 安徒生与 卖火柴的小女孩 小练笔 卖火柴的小女孩 在安徒生的笔下死了 在你的心中 留下了什么呢 说出来 以 卖火柴的小女孩 我想对你说 开头 写写你的心里话 可写一段话 也可写一篇文章 你别问 这是为什么 妈妈给我两块蛋糕 我悄悄地留下了一个 你别问 这是为了什么 爸爸给我穿上棉衣 我一定不把它弄破 你别问 这是为了什么 哥哥给我一盒歌片 我留下最美丽的一页 你别问 这是为了什么 晚上 我把它们放在床头边 让梦儿赶快飞出我的被窝 你别问 这是为了什么 我要把蛋糕送给她吃 把棉衣去给她挡风雪 在一块唱那最美丽的歌 你想知道她是谁吗 请去问一问安徒生爷爷 她就是卖火柴的那位小姐姐 你别问这是为什么 早晨 妈妈给我两杯牛奶 我悄悄的留下了一杯 你别问这是为什么 中午 哥哥给我两包薯片 我留下了一包 你别问这是为什么 下午 妹妹给我一本童话故事书 我选出最精彩的一页 你别问 这是为什么 晚上 我把它们放到枕头边 让梦儿赶快