七年级数学上册第37课时角的度量与计算导学案新版湘教版.docx_第1页
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文档简介

第37课时、角的度量与计算学习目标：1、通过观察，丰富学生对锐角、直角、钝角及其大小关系的认识；2、认识度分秒，并会进行换算及简单运算。重点：度、分、秒的换算。难点：度、分、秒的运算。目标导学：（2分钟）1、如图，下列说法正确的是（ ）。A、若AD是BAC的平分线，则ADB=ADC；B、BAD可以用A表示；C、图中有四个角；D、可以用一个大写字母表示的角是ABC和ACD。2、如图，ABC=90，CBD=30，BE平方ABC，则EBD= 。自学自研：（16分钟）模块一、角的分类阅读教材P126第14自然段，完成下面内容：下列各角分别属于哪类角？归纳：我们用角的始边绕顶点旋转到终边位置的旋转量来度量角的大小，旋转量角“ ”来表示。把一个周角（即它的旋转量）分为 等份，每一等份叫做1度，记作。按照角的度数大小角可以分为锐角、周角。平角的一半（即90的角）叫做 ，小于直角（即小于90）的角叫做 ，大于直角但小于平角（即大于90但小于180）的角叫做 。例1、下列各角中，是钝角的是（ ）。A、周角；B、平角；C、平角；D、平角；例2、下列说法正确的是（ ）。A、平角大于周角；B、钝角不一定大于锐角；C、锐角一定小于直角；D、大于直角的角是钝角。变式、填空：平角= ；20= 平角= 周角。如图，锐角的个数共有 个。模块二、认识度、分、秒及其换算阅读教材P126的相关内容，并认真学习例1、例2、例3，完成下面的填空及例题：角的度数可以用“度”“分”“秒”表示，其单位换算关系如下：1=（ ）；1=（ ）；1=（ ）；1=（ ）。例3、用度分秒表示48.32=；用度表示30936=。变式、计算：1329+7837；6139-225327212+504030；1135040-574842。交流展示：（20分钟）按照各组分配任务进行展示探讨。当堂检测：（5分钟）1、下列各式中，正确的是：A、； B、 ；C、 ；D、2、5038的一半是 。3、2.5= ； 243036= ；30.6=_； 306=_； 4938+6622= ；180-791
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