新课改培训的心得.doc

新课改培训的心得 “培训心得体会有幸参加了xx年9月至10月“高中政治新课程跟进式课程培训”。 本次“新课程跟进式课程培训”，由衷的感谢有关部门给我们搭建了这样一个学习提高的交流平台，各位教授专家丰富的知识内涵和精湛的理论阐述深深的打动了我的心，使我的思想焕然一新。 通过本次培训有以下收获 1、深化了解了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与课堂教学方法的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教学基本功和学科教学或教育实践能力。 尤其是听了有关探究型课程的讲授及能力的培养课，使我深深领会到新课程更加凸显自主合作探求，进一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习，而是在教师的引导下选择有合作学习的内容，引导好学生的讨论，培养学生合作的本领，提高学生团队协作的能力；听了财政的作用一课的实践课和实例，使我深深地认识到在政治课当中培养学生的实践力、参与能力、观察能力、创新能力、分析能力、探究能力等的重要性。 通过多位教授的讲解，使我在现在的新课讲授中得到了很大的帮助。 懂得了探究型课程的内涵与教学方法，把握了个板块的概念、定义的知识的讲授，弄清了辨析型课程的价值，深知文化教育在国民教育中的地位和作用。 2、树立课程意识，参与课程开发。 新课程下的教师不在仅仅是“传道，授业，解惑”的单一角色了，而要更多的扮演“组织者”“指导者”“研究者”“参与者”“促进者”等多元角色。 传统的教育观念认为课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无需思考。 因此，在传统的教学中教师普遍缺乏课程意识，教师的任务只是教学，而教学的过程就是忠实而有效地传递课程。 新课程正在致力于建立民主的课程管理文化，增强课程对学生主体的适应性”，充分发挥学生的探究，参与、创新等能力，要求教师必须用先进的教育教学理念来重新选择、建构教材来教学生感兴趣的内容。 同时要根据不同学校的实际情况，制定教学目标，选择教学方法，充分整合，充实和更新政治学科课堂内容，提高教学效果，使学生获得更多的知识和技能，提高他们心智、社会适应能力等整体水平，让学生得到全面发展。 3、走进学生心灵，尊重学生的选择传统的教学教材强调权威性，指导性，忽视了差异性。 在教学中，教师常忽视学生的心理感受和情感体验，至于学生愿不愿学，是否开心快乐，不为教师所关心，于是出现了学生喜欢但却不喜欢上课的怪现象。 “生活即教育”是陶行知先生教育思想的重要内容之一。 因此，以后在平时的教学中，我要积极创设情景，从学生的兴趣出发，选择富有生活气息的内容进行教学，“寓教于乐，情景创设”。 在教学中大胆鼓励，积极引导，唤起学生的参与意识，促使学生投入到教学中来。 用一些教学游戏以及一系列主题活动，来激发和保持学生的运动兴趣，使学生自觉、主动、积极地进行课程的学习。 4、享受教学快乐，改变教学评价。 传统教学中的绝对性评价，对学生的学习的评价内容基本上局限于书本知识掌握程度的评价，忽视对学生的学习态度，习惯养成，情感意志以及合作等方面的评定，这对学生来说是很不公平的，因此在今后的评价中要全面评价学生。 5、教育观念得到更新通过理论学习，使我们渐渐更新了教育讲授观念，了解了先辈的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在讲授活动中遵循客观纪律、调整本身的角色和讲授方式，把素质教育贯穿到学科讲授过程中。 在培训中，我们一直从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和举动进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的打击。 通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。 6、激发学生兴趣，使科学性寓于趣味性之中学生在快乐中成长是新的课程理念所强调的，要重视每一个学生的发展。 如何在高中政治课课堂教学中贯彻这一理念呢？我认为首先就要激发学生的学习兴趣，在备课选材和讲课语言的运用上注意恰当使用成语典故，漫画，比喻等，可变抽象的理论观点为形象生动，变深奥的道理为浅显易懂，变枯燥无味的课堂教学为活泼有趣。 高中政治课的科学性比较强，因此在讲课的过程中非常注意以教材为主，把科学性和趣味性统一起来。 当然科学性和趣味性主次要分清，科学性是基础，要把趣味性寓于科学性之中。 7、课堂教学目标的确定必须坚持“三维”的目标。 三维目标不是独立的三块，而是一个整体，在思想政治课教学中不应只注重知识目标而忽视过程和方法目标、情感态度价值观目标，应坚持三者的统 8、应不断提高自身素质。 新课程教学改革,对教师提出了更高的要求。 要想在课堂上具有见机而作的临场应变能力,就必须不断提高自己的理论水平和能力水平。 9、进一步认识了整体备课、实时备课，“同课异构”课等，通过和各地老师的讨论分析，依靠集体智慧、变专家指导为我的教学指导；强化自己在教学的计划性，做到计划好备好一学期的课、每上一节课备好并上好课前要计划好；以构建“有效课堂”的理念和要求为指导提高自己的教学教研工作。 总之，此次培训收获颇多，懂得要学会学习和思考，肩负的责任