国家级学科竞赛项目策划书

国家级学科竞赛项目策划书竞赛名称： 全国大学生数学建模竞赛 主办单位： 教育部高等教育司 中国工业与应用数学学会(CSIAM) 参赛单位： 河北理工大学轻工学院 策划日期： 2009年5月5日 竞赛名称全国高校大学生数学建模竞赛（CUMCM）竞赛时间初赛2009年7月15日地点河北理工大学轻工学院-校内赛决赛2010年9月10日河北理工大学轻工学院招待所-全国赛参赛对象主要为二年级及以上工科类专业学生人数限报400人，初赛筛选60人以上竞赛形式个人 团队方式笔试 实验 设计 上机 操作举办单位教育部高等教育司 中国工业与应用数学学会(CSIAM)指导教师基本情况姓名性别年龄职称职务工作单位承担任务签字刘春凤女50教授部长基础教学部总体负责、专家刘保相男51教授理学院院长理学院专家杨爱民男31讲师部长助理基础教学部联系人指导教师组组长彭亚绵女29讲师部长助理基础教学部组织培训与讲座指导教师组副组长屈静国男28助教基础教学部组织培训与讲座指导教师组成员龚佃选男28副教授理学院组织培训指导教师组成员张永利男31助教基础教学部组织培训指导教师组成员周丽晖女29讲师理学院组织培训与讲座指导教师组成员刘晓红女31助教基础教学部组织培训指导教师组成员梁彦冰女31讲师理学院组织培训指导教师组成员纪楠女31讲师理学院指导教师组成员闫焱女30讲师理学院指导教师组成员一、 参加竞赛的目的及意义 数学建模竞赛是由美国工业与应用数学学会在1985年发起的一项大学生竞赛活动，简称MCM（全称是Mathematical Contest in Modeling），目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创新精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。我国最早是在1989年由北京的三所大学组队参加美国的MCM竞赛，后来，我国参加MCM的学校越来越多：2005年我国有389队参赛，占参赛总数的60%，2008年增加至1600队。我国的首届大学生数学建模竞赛是1992年由中国工业与应用数学学会在全国10个城市举办的，当时有79所院校的314队参加。国家教委对这项活动十分重视，决定从1994年起由国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同举办，每年一次。到2008年，有近1000所高校的3万名选手参加了全国大学生数学建模竞赛，数学建模已经成为目前全国高校中规模最大的大学生课外科技活动，也成为衡量一个学校教学质量的标准之一。二、 竞赛的主要内容、程序，竞赛的组织、辅导情况竞赛的主要内容：应用理工科教学大纲所规定的大学数学知识解决社会发展中的实际问题竞赛的程序：竞赛分为校内赛和全国赛两个阶段 （1）校内赛由各个参数单位自行进行，指导教师组负责统一命题和审阅，并确定全国赛队员； （2）决赛由各个单位联系人负责进行，由全国组委会统一命题，由赛区委员会负责统一评审产生赛区奖，由并推荐全国获奖论文。竞赛的组织、辅导： 第一阶段：组织报名 时间：2009年4月底至5月初 方式：学院网站通知（高年级学生）+任课教师通知（08级学生）+展板通知【详见组织报名栏】 备注：限报400人以内，最后筛选60人以上集训，并淘汰不适应同学。第二阶段：辅导讲座+基础练习时间：暑期前第一周、第二周 形式：对学生进行大学数学知识的梳理、补充、强化地点：多媒体教室。讲座内容：数学建模竞赛动员、统计模型、微分方程模型、数值计算模型、模糊理论模型、图论、数学软件、经济学软件、统计软件等。练习内容：针对每部分讲座内容进行基础性练习备注：具体安排及讲座、辅导教师见附件第三阶段：队员一次筛选时间：暑假前 形式：闭卷笔试+平时听讲座情况地点：教室 目的：通过考试选拔下一阶段培训队员60人以上。第四阶段：暑假集中培训时间：暑假第一周到第五周 地点：数学建模基地形式： 在辅导教师的安排下以四天为一轮，前三天做题，第四天上午讲评/讨论，下午复习巩固。备注：练习内容及辅导安排见附件第五阶段：队员二次筛选时间：暑假第三周 形式：数学建模题目（指导教师负责发布相关问题）+平时集训情况地点：数学建模基地 目的：通过考试选拔最后参赛队员，大概16个队，并完成组队。第六阶段：赛前综合训练时间：大约3周 地点：轻工学院招待所形式：练习往年建模真题，辅导教师监督下完成，每三天一套题（开学后，学生停止上课）。备注：具体安排见附件。第七阶段：比赛时间：2009年9月10日-14日地点：轻工学院招待所 形式：在指导教师的监督下完成竞赛题目，并上交。第八阶段：总结时间：2009年11月8日地点：数学建模基地 形式：指导教师负责对建模组织、培训、集训、比赛、获奖、赛后跟踪情况进行总结。三、 三、参加竞赛已具备的硬件、软件及其它有利条件有一批具有丰富教学经验的老教师和年富力强的青年教师，骨干成员作为指导教师已参与多年指导，并取得了一定的成绩。特别是学院数学建模基地已初具规模，另外学院领导给与了充分的重视，相关部门如综合部、教务部等对历届数学建模竞赛给与了大力的支持，对数学建模竞赛的顺利进行提供了必要的基础。四、 四、参加竞赛待完善的硬件、软件及相关设施序号需求设施用途备注1教室，基地，招待所学生训练专用2办公室1间指导教师办公专用3电脑2台指导教师办公配套4打印机1台指导教师办公5电脑50台学生训练用五、 五、举办单位的通知(函) “2009高教社杯全国大学生数学建模竞赛”报名通知各省（市、自治区）教育厅（教委）高教处，各赛区组委会，各高等院校：为了培养学生的创新意识及运用数学方法和计算机技术解决实际问题的能力，根据教育部高教司函2001 30号文件“关于委托全国大学生数学建模竞赛组委会组织竞赛活动的通知”的精神，全国大学生数学建模竞赛组委会决定举办2009高教社杯全国大学生数学建模竞赛（以下简称竞赛）。现向全国高等院校发出报名通知如下，欢迎各校同学按照竞赛章程的规定报名参赛。1 2009年竞赛时间确定为9月11（周五）8时至9月14（周一）8时。2 参赛者以3名大学生组成一队（鼓励不写指导教师），通过学校教务部门向所在赛区组委会报名，再由赛区组委会向全国组委会报名。若所在地区尚未成立赛区，由学校直接向全国组委会报名。向全国组委会报名的截止日期为9月5日。3 竞赛分为本科组和专科组进行。本科学生参加本科组竞赛（不能参加专科组竞赛），专科（高职高专）学生参加专科组竞赛（也可参加本科组竞赛）。无论参加哪组竞赛，均必须在报名时确定，报名截止后不能再更改报名组别。同一参赛队的学生必须来自同一所学校（同一法人单位）。同一法人单位必须以相同的学校名称报名参赛，不能以院系、校区名称参赛（具有独立法人资格者除外）。4 每所院校参赛队数的上限（或无限制）全国不作统一规定，由各赛区组委会掌握；全国组委会将根据报名结果确定获全国奖的数量（获奖比例不超过去年的比例），以及各赛区报送全国评阅论文的比例（不超过去年的比例）。5 赛题将于竞赛开始时在至少3个网站上公布，不邮寄书面题目。有条件的赛区也会将赛题按时上网供参赛同学下载。6 参赛费用与去年相同，由参赛学校承担。7 请所有参赛同学在竞赛开始前认真阅读和理解全国大学生数学建模竞赛章程（2008年修订版，可从下载），严格按照竞赛章程参赛。各赛区组委会和全国组委会在评奖期间将酌情选择部分参赛队，组织面试答辩。 欢迎访问竞赛网址（）查阅有关竞赛的更多信息。 全国大学生数学建模竞赛组织委员会 二零零九年三月十六日六、以往是否参加过此项竞赛，参加过此项竞赛所取得的成绩情况及本次参加此竞赛的预期目标 由于本次是我院第三年参加全国数学建模竞赛，对该项赛事有了一定的经验积累，也对我院今年参赛学生寄予了更高的希望。本次竞赛预期目标为： 通过本次竞赛活动的组织和实施，提高全院学生学习数学的积极性和应用数学解决问题的能力，提高学生的综合素质，营造全校良好的数学文化氛围，为加强学校的学风建设起到一定的促进作用。特别是对于提高大学数学教学质量，推动大学数学系列基础课程的教学改革有显著作用。最后，通过本次竞赛，可以达到选拔人才、储备人才的目的，为学生继续深造和进行科学研究奠定扎实的数学理论基础。具体获奖目标为：在今年实现我院全国一等奖零的突破，在赛区获奖率能居于前列。七、参加此项竞赛所购置的实验设备及相应的设施如何应用到以后的教学中来拓展学生的知识面，让更多的学生受益；如何将竞赛的成果与相关的学科体系结合起来更好地服务于教学工作。 数学竞赛的相关设施的功能主要有一下几个方面：1. 培养学生创新思维、培养创新人才数学思维在创新思维中占有重要地位，数学竞赛以夯实基础知识为目的，锻炼学生分析和解决数学问题的能力，同时培养学生逻辑思维和创新能力，为我院创新人才的培养搭建一个基础平台。2. 培训指导教师、培养数学青年教师数学建模竞赛的培训选拔和比赛都离不开优秀的指导教师团队，以该平台为基础，开展大学生数学建模竞赛的教研活动，特别是培养青年教师，形成数学建模竞赛指导教学团队。3. 为学生继续深造搭建基础平台继续深造或者进行科学研究是大学生毕业时的重要选择之一，而大学数学在期间起到了