《心声》学案 .doc

心声学案教师姓名： 班级： 课题心声授课时间第 周星期课型新授课主备人审核人复备人学习目标1、熟读课文，能复述并概括故事情节。2、感知人物形象，学习主人公对美好生活的执着追求，培养尊重他人的良好品质。3、品味语言，了解心理描写，动作描写等对刻画人物形象的作用。4、揣摩“心声”的深刻含义，联系生活实际，探讨小说的现实意义。重点1、感知人物形象，学习主人公对美好生活的执着追求，培养尊重他人的良好品质。2、品味语言，了解心理描写，动作描写等对刻画人物形象的作用。难点揣摩“心声”的深刻含义，联系生活实际，探讨小说的现实意义。学法指导首先要认真地、反复地阅读课文，抓住主要内容，尝试着用简洁的话语复述故事情节，理清思路；通过阅读课文，想一想李京京坚持要朗读万卡的原因；然后结合具体语句，探究文章主要是如何刻画李京京的，作者想通过李京京的遭遇告诉我们什么。教师寄语：尊重是一份支持，一份芬芳，一份信任和赞许，一份认可和期待；欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种信赖与祝福。但愿孩子们每天都沐浴阳光，笑如花，感谢你们传递给我的幸福感！祝福你们，亲爱的孩子，愿你们健康茁壮的成长！学习过程备 注一、自主预习，感知心声1、作者简介：黄蓓佳，1955年生于江苏省如皋县。1977年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业后被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会。1985年调江苏省作家协会任专业作家。她1972年开始文学创作，并发表第一部作品补考。以后陆续在钟山、文汇月刊、上海文学、安徽文学、收获等刊物上发表中、短篇小说和儿童文学作品。已出版的作品有：小船，小船、芦花飘飞的时候、请和我同行、遥远的地方有一片海、夜夜狂欢等。1、读准下列加点字的音，并注意它们的书写，弄懂意思。沙哑（ ） 发窘（ ） 抽噎（ ） 恍惚（ ） 纸捻子（ ） 簪子（ ） 撒娇（ ） 妒忌（ ）窸窸窣窣（ ）（ ） 棱角分明（ ） 毛毛 l l（ ）2、积累下列词语并会应用。恍惚：眼巴巴：发窘：斩钉截铁：窸窸窣窣：从容不迫：3、学生速读全文，梳理并概括小说主要情节。 提示：抓住时间、四个场景来进行复述。 学生复述。讨论整理板书： 公开课前 次日放学后 （想读课文）（ ）（听读课文）（ ） （开端）（发展）（高潮、结局）4、你在自主预习中最想和大家交流的一个问题是什么？二、赏析人物，理解心声 （一）人物赏析李京京1、作者在塑造李京京这个人物形象时，运用了 等多种人物描写方法。 2、为了更充分地展现李京京丰富的内心世界，小说用了大量的心理描写，表现京京的心理活动。试根据提示举例分析。 （二）人物赏析程老师1、心声一文中的程老师，她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化？ 你怎样看待程老师？三、合作探究，领悟“心声”你从文中读到了那些心声？第一层含义： 第二层含义： 第三层含义： 3、对李京京这一人物形象你如何看待？ 4、你喜欢程老师吗？为什么？ 5、联系生活实际实际，说说你学了本文后的感启示。三、拓展延伸，抒写心声从小到大，我们都心安理得地接受着来 自父母师长的无微不至地呵护与关爱，可是随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈老师同学听？请用简洁的语言把你最想说的心里话写写出来。（要求：写一个片段，尽量用上人物心理描写的方法） 四、课后练习，提升巩固(阅读短文，回答问题)留两个柿子看树小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的“红灯笼”尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，她说：“摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，多可惜啊。你的学费就是这些柿子换来的。”后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。母亲说：“一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。”从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。月滚着月，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。而那一刻母亲却说，“别摘了，留着吧。”我说：“留着是浪费，摘下来吧。”母亲说：“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。”1、(2分）用一句话概括小说的主要情节。2、(2分）试分析