武术—三段剑术主题单元教学实施方案.doc

武术三段剑术主题单元教学实施方案主题单元名称武术三段剑术作者姓名弭贵芳学科体育学生年级高中二年级学生人数40人专题1：剑术的基本方法（1课时）规划项目具 体 内 容实施前确定教学环境做好在“室内体育馆”上课的各项准备：场地合理布置；检查电源、投影仪。准备教学资源1.多媒体投影仪，剑41把，照相机2.各小组收集资料：抱拳礼的含义。 （一组）武术的基本手型。（二组）武术的基本步法。（三组）剑术的基本方法。（四组）需考虑的问题1.提醒学生注意身体姿态：头正、颈直、挺胸、塌腰、收腹。2.剑术学习，提醒学生注意间隔距离，注意安全。3.在学习的过程中，有的同学可能动作做不到位。注意：语言激励，看谁做得到位；强调动作要领；引导学生体会正确动作。4.注意引导学生互相帮助，互相纠正错误动作，提高学习效率。实施中情境导入1.整队集合成四列横队（体育委员整队并向教师报告人数）2.观看武术视频，导入本课内容。准备好播放的视频激趣热身1. 教师讲解游戏“点穴位”的方法与规则。规划游戏的场地组织：两人一组，在指定场地游戏。教法：教师口令指挥，语言激励。2.师生共同游戏。3.教师总结游戏中学生的表现。合作学习1.教师语言导入。导入：课前老师让同学们搜集了有关武术剑术的资料，现在我们每个组将各自的所学成果和大家分享一下。2.各小组交流、展示所学成果。抱拳礼的含义。 （一组）武术的基本手型。（二组）武术的基本步法。（三组）剑术的基本方法。（四组）教法：（1）对各组的表现及时的评价。（以鼓励为主）（2）针对学生存在的错误动作，通过示范对比的方式予以纠正，引导学生树立正确的动作概念。学法：（1）积极参与展示。 （2）仔细观察，用心聆听，认真思考。3.分组练习，教师巡回指导。学生易犯错误和纠正方法：（1）弓步后腿屈膝、后跟拔跟。纠正方法：强调挺膝后蹬、脚跟蹬地。（2）虚步虚实不清。纠正方法：等支撑腿下蹲后，前脚尖再着地。（3）剑法无力。纠正方法：强调腰部发力及力达部位（剑尖、剑身等）。5.分组竞赛（视频记录）。（1）教师讲解竞赛的评价方法。（2）学生积极参与，认真练习。（3）评价。（自评、互评、师评）6.集体练习。恢复身心1.太极拳放松。2.总结与评价。3.宣布课后练习4.回收器材实施后课后作业1.各组利用今天所学的武术基本步法与带有剑鞘的剑结合，自编1节剑术操。2.将各组收集的资料、课上视频、学生的感想用WORD或PPT的形式制成简报发布到专题网站。成果评价设计好评价的内容、方法和评价量规布置任务搜集关于“武术攻防技击性”的资料。专题2： 三段剑术（4课时）规划项目具 体 内 容实施前教学环境做好在“室内体育馆”上课的各项准备：检查电源、投影仪；武术馆内设计一半径为10米左右的圆形场地，每组10把剑，平放在圆外各组的指定区域内。准备教学资源1.多媒体投影仪，剑41把，照相机2.各小组搜集“武术攻防技击性”的有关资料。3.单元评价量规表格。落实前需技能掌握了武术的基本动作和剑术的基本方法。了解了武术的攻防技击性。需考虑的问题1.提醒学生注意身体姿态：头正、颈直、挺胸、塌腰、收腹。2.剑术学习，提醒学生注意间隔距离，注意安全。3.提醒学生将剑鞘合理摆放。4.关注动作掌握不是很好的同学，及时的鼓励和帮助。5.注意引导学生互相帮助，互相纠正错误动作，提高学习效率。6.提醒学生注意动作的路线和到位。熟练之后做到协调、连贯、有力。实施中创设情境1.整队集合成四列横队（体育委员整队并向教师报告人数）2.观看剑术视频，导入本课内容。3.分小组，起组名，强调团结协作和小组长的职责。激趣热身1.听音乐，持剑成“圆形阵”慢跑。教师讲解跑的路线和方法。2.各小组自主创编游戏。让学生充分发挥自己的想象力和创造力，设计并进行自己喜欢的游戏。组织与教法：（1）让小组长带领本组成员到各自场地进行游戏练习。 （2）教师巡回指导，并参与学生游戏。要求：利用带有剑鞘的剑设计游戏或发展体能的练习。提醒：（1）爱护器材。（2）注意安全。3.教师对学生在游戏中的表现给予评价。尝试体验1.教师完整动作示范。通过优美的示范，激发学生“我要学”的欲望。组织：学生成扇形站立，认真观察教师示范。2.分组尝试练习。组织：小组长带领本组成员到各自场地，结合挂图和贴在剑鞘上的剑术口诀进行尝试性练习。（限时） 教法：（1）分配场地。 （2）语言激励、鼓励学生：看哪组在限定的时间内能更好的掌握动作。（3）教师观察并摄像记录学生的表现及动作的掌握情况。提醒：注意安全。探究学习（记录成长档案袋）1.想一想：在学习的过程中，你遇到了哪些困难？引导学生自己发现问题，激发学生我要学的欲望。2.找一找：看哪组发现的问题最多。小组竞赛的方式调动了学生的积极性；让学生寻找“练习套路动作时还存在哪些问题”有利于学生在观察思考中明确正确的动作概念。3.比一比：看哪组解决的问题多？鼓励学生积极动脑，使学生初步掌握正确的技术动作。预设可能出现的问题有：动作路线不清楚；左手配合不协调；动作不到位等。通过帮助各组解决问题，有利于学生掌握正确的技术动作。4.练一练：巩固练习，在练习中思考：每一动剑术的攻防技击性。给学生自主的时间和空间，让学生带着问题去练习，在练习中思考，在思考中领悟。提醒：练习中注意安全。5.说一说：请说出每一动剑术的攻防技击性。引导学生理解动作的内涵及劲力。6.看一看：你们的动作和老师的动作有没有不同？区别在哪？引导学生理解动作的“精气神”。7.说一说：怎样使你的剑术动作协调、连贯、到位，体现武术的精、气、神？在理解“精气神”的基础上，进一步使学生掌握练习的方法。创编表演1.巩固练习，已掌握好动作的小组可创编队形。2.竞赛表演（视频记录），结合评价量规自评、互评、师评。表演后将剑放回到各自场地。恢复身心1.放松。组织：学生四列横队。伴随音乐阳光总在风雨后跟随教师进行舞蹈放松。教法：（1）教师语言激励，使学生情感得以升华。 （2）教师领做，学生模仿练习。要求：身心放松。2.总结：结合视频回顾所学知识，师生畅谈感受，总结评价。3.布置课外拓展活动，收回器材，在愉悦的氛围中师生再见。实施后课后作业1.总结每一动动作的防守动作。2.结合收集的资料、课上视频、学生的感想用WORD或PPT的形式制成简报发布到专题网站。成果评价根据评价量规，组织学生对本专题的学习情况进行评价（自评、互评、师评）。布置任务搜集资料并思考：剑术组合创编的原则。为下一专题剑术组合的创编做好准备。专题3： 创编剑术组合（2课时）规划项目具 体 内 容实施前教学环境做好在“室内体育馆”上课的各项准备：场地合理布置；检查电源、投影仪。准备教学资源1.多媒体投影仪，剑41把，照相机2.各小组搜集“剑术创编”的有关资料。3.单元评价量规表格。需考虑的问题1.提醒学生注意身体姿态：头正、颈直、挺胸、塌腰、收腹。2.剑术练习及创编时，提醒学生注意间隔距离，注意安全。3.提醒学生将剑鞘合理摆放。4.引导学生合理分工、积极交流讨论，提高学习效率。实施中创设情境1.整队集合成四列横队（体育委员整队并向教师报告人数）2.师生问好。3.观看剑术表演视频，导入本节课课题研究剑术创编的规律及原则。激趣热身小组长带领创编准备活动。要求：（1）充分热身，且活动好各个关节。 （2）注意安全。合作探究比一比：小组竞赛，看哪一组总结的全面，解决问题多（记录学习成长档案袋）。问题一：三段剑术包括哪些基本的步型、平衡、跳跃动作和剑法及每一动的攻防技击性。 引导学生理解剑术的创编要包含基本的步型和剑法，并要具备攻防技击性 。问题二：三段剑术有什么特点？ 使学生在讨论中明白剑术应剑法清楚，呈现轻快敏捷、灵活多变、潇洒飘逸、姿势优美等运动特点。问题三：创编剑术需要攻守平衡吗？深入理解剑术创编的内涵。问题四：剑术创编规律？在思考、讨论中明确上下肢动作的变化是构成剑术的动作要素。问题五：剑术的创编原则？ 在交流、探索中总结，剑术的创编应遵循科学性、针对性、全面性、创新性等原则。尝试创编1. 教师提示分组创编练习的要求。要求：主动参与、分工明确、团结协作， 动作合理、队形新颖、协调连贯。 可结合音乐伴奏练习。2.分组尝试创编，教师巡回指导。竞赛表演竞赛表演（视频记录），结合评价量规自评、互评、师评。恢复身心1.放松。2.总结：结合视频回顾所学知识，师生畅谈感受，总结评价。队形如图1.3.布置课外拓展活动，收回器材，在愉悦的氛围中师生再见。拓展活动将剑术创编的内容制作简报，丰富剑术资源网站（结合资料、照片、视频、反思、总结）。实施后课后作业1.熟练掌握创编的剑术组合动作。2.结合收集的资料、课上视频、学生的感想用WORD或PPT的形式制成简报发布到专题网站。成果评价根据评价量规，组织学生对本专题的学习情况进行评价（自评、互评、师评）。布置任务搜集资料并思考：剑术表演的评价标准应该考虑哪些内容？为下一专题剑术表演做好准备。专题4： 剑术表演（1课时）规划项目具 体 内 容实施前教学环境做好在“室内体育馆”上课的各项准备：场地合理布置；检查电源、投影仪。准备教学资源1.多媒体投影仪，剑41把，照相机2.单元评价量规表格。需考虑的问题1.提醒学生注意身体姿态：头正、颈直、挺胸、塌腰、收腹。2.剑术学习，提醒学生注意间隔距离，注意安全。3.提醒学生注意要协调配合，具有表现力。实施中创设情境1.课堂常规。 2.创设情境，导入课题。情境：教师节，表演精忠报国剑术演练。演练内容：三段剑术和自编剑术。热身小组长带领做准备活动。要求：（1）充分热身，且活动好各个关节。 （2）注意安全。明确标准1.小组讨论：表演比赛的评价标准。2.教师总结，归纳。师生共同制定表演比赛的评价标准。表演比赛1.各小组抽签决定表演的顺序。2.依次表演，各组按照评分标准打分。（视频记录，且记入成长档案袋。）3.教师点评。巩固练习教师带领一同练习。（伴随音乐）恢复身心1.放松。2.总结：结合视频回顾所学知识，师生畅谈感受，总结评价。3.布置课外拓展活动，收回器材，在愉悦的氛围中师生再见。拓展活动将剑术表演的内容制作简报，丰富剑术资源