读书体会---卓有成效是可以学会的.doc

卓有成效是可以学会的读卓有成效的管理者德鲁克被尊为“现代管理学之父”，他的管理思想传播影响了130多个国家。他对社会学和经济学的影响深远，他的著作架起了从工业时代到知识时代的桥梁。卓有成效的管理者是他的一部针对知识型管理者如何提高管理效率、使管理知识转化为生产力的著作，深入介绍了他在管理领域的多种理念和见解。读了这部著作，让我深深地体会到：卓有成效是可以学会的！假如有效的人生是一种天赋，就像音乐天赋和绘画天赋一样，那事情可就糟糕了，因为天才总是少之又少的。我们的管理效率之所以能够伴随着技术革新而不断提高，高效率的管理者之所以能层出不穷，这就足以说明卓有成效是可以学会的。既然这样，卓有成效应该包括哪些方面？我们应该学些什么？应该用怎样的学习方式？德鲁克通过卓有成效的管理者一书，提示我们思考，指引我们方向，带领我们提高。要成为卓有成效的管理者，必须在思想上养成五个方面的习惯，这是德鲁克定义的管理者卓有成效的要素，也是真正触及我的神经、引发我反复思考的问题。第一，有效的管理者知道自己的时间用在什么地方。因为社会分工的不断细化和专业化，现在的管理者大部分时间和精力都不得不投入到会议、协调、组织、汇报等许多几乎与效率无关的事务中去，真正与效率有关的会议、协调、组织、汇报所占比例微乎其微。因此，卓有成效的管理者要学会管理自己的时间，知道自己的时间用在什么地方。尽管所能控制的时间非常有限，我们也要通过系统地工作来善用这有限的时间。第二，有效的管理者重视对外界的贡献。工作有双重目的，一方面是工作者自己的生活需要，另一方面更是服务社会的需要。社会需要是个体需要的存在前提。管理者不同于一般的工作者，我们的效率更关系到大批管理对象的工作有效性。因此，管理者并非为工作而工作，而是为成果而工作。管理者不应该一接到工作就一头钻进去，更不应该一开头就探究工作的技术和手段，有效的管理者首先会自问：“别人期望我做出什么成果？”第三，有效的管理者善于利用长处。不光是自己的长处，还包括上司的长处、同事的长处和下属的长处。一切有利于提高效率的因素都应该成为卓有成效的管理者手中的资源。卓有成效的管理者善于抓住有利形势，做自己应该做的事。卓有成效的管理者不会把工作建立在自己的短处上，也绝不会去做自己做不了的事情。然而我们有多少管理者在思考自己职位提高的同时，自问过自己是否有能力承担起相应的重担？小马拉大车，能力不够必然导致效率不高。更糟的是，管理者不光影响的是自己的效率。第四，有效的管理者会集中精力于少数重要的领域。重要的事先做，不重要的事放一放，全面开花反而会一事无成。在这少数重要领域中，如果能有优秀的绩效就可以产生卓越的成果。管理者应该按照工作的轻重缓急设定优先次序，而且应该坚守优先次序，时刻铭记：要事第一 ！第五，有效的管理者必须做有效的决策。管理者有决策权，即使是最基层的管理者，部门的决策权也“大权在握”。因此，管理者应该深明有效决策事关全局，关系到团队处事的条理和秩序问题。如何做出有效的决策？-有效的决策总是在“不同意见讨论”的基础上做出的判断，它绝不是“一致意见”的产物！管理者管理领域各有不同，但卓有成效的管理者却有一个共同的特点：他们在实践中都要经历一段训练。不管他们的管理领域是企业、政府、医院还是学校，不管他们是管什么的，这些训练的内容都是一样的。一个人如果没有经过实践的历练，不管他有多大的智慧、多大的想象力和多么丰富的知识，也不会成为一个卓有成效的管理者。有效性是一种后天的习惯，是一种实践的综合。就