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文档简介
xx中学学校肺炎后期心理干预工作方案为全力配合新型冠状病毒肺炎防治工作,确保全校教职员工及学生群体的生理、心理健康,达到积极预防并及时防治师生群体中可能发生的情绪失控、不良生理反应、消极认知反应以及错误行为反应等心理问题,结合我校实际,特制定肺炎后期心理干预工作方案。一、领导小组成立学校新型冠状病毒肺炎后期心理干预领导小组:组长:xx副组长:xx成员:xx领导小组下设疫情心理干预办公室,由xx担任办公室主任,成员为xx各年级主任及班主任。二、工作措施1做好心理危机预防工作。一是要积极做好心理知识宣传工作。要充分利用家校联系群、学校官网、微信公众号、心理手册、心理月刊等手段,让师生了解疫情相关的心理干预知识,做到对疫情中各种常见的心理问题心中有数;二是要积极做好师生心理健康现状的了解工作。采取问卷调查、重点访问、个案追踪等方式,全面了解师生的心理健康状况,切实诊断,做到及时发现问题、解决问题。2抓好课堂资源整合工作。一是要充分利用心理课堂资源。在心理课堂上,以心理教师为主导,开设一系列以“缓解疫情产生巨大心理压力、预防学生发生心理问题”为目的的专题心理课,引导学生正确认识疾病、处理负面情绪、建立正向思维、形成正确行为反应,在疫情当前既不侥幸也不恐慌;二是要广泛地开展心理班会活动。以学生为主体,班主任为导,利用每周一次的班会课,通过播放心育视频、组织课外阅读、开展趣味游戏等形式,引导学生自我调节、主动解压;三是要有针对性地开展心理团辅活动。由学校专职心理教师牵头,针对个别班级的突出问题,积极开展专题心理团辅活动,从而更加有效地减轻学生恐慌、维护学生心理健康。3落实心理咨询工作。一是要积极开放“心语工作室”、心理咨询室、团体辅导室、压力发泄室。每周一至周五(中午12:302:00、傍晚6:007:30)全体心理干预教师要竭尽全力地为学生服务,做到及时发现问题,及时解决问题;二是要开通心理热线以及心理信箱,满足学生多种多样的心理需求,让心理干预教师有更多了解学生心理健康现状的途径和渠道;三是要建立疫情心理危机转介制度。要在原有心理危机转介制度的基础上,建立完善的疫情心理危机转介制度,一旦发现学校现有的心理资源无法
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