怎么教汉语语音.doc

汉语拼音教学对象：泰国中学生初级汉语（语音课）课时：一节课教学重点：1汉语拼音生母跟泰语拼音生母接近的音。 2哪些生母发音的时候是送气或是不送气的。 3 zh ch sh r z c s的发音方法。教具 : 图片、本书、录音机、纸教学过程及内容：首先给学生介绍汉语中的拼音有声母、韵母。分成21个声母、35个韵母。接下来就告诉学生这节课要学习的内容是 “声母部分”并开始进行拼音教学。第一：给学生解释汉泰声母 近音如： b/ p、 m / f、 d /t、 n/ l、 g/ k h 、 j/ q x、 zh /ch sh r、 z /c s 接下来让学生跟着录音机读两遍，然后老师问学生觉得哪个字母是比较难发的。并且给学生进行讲解。zh ch sh r z c s 这几个生母在泰语里面的近音还是有点差别。接着说一些鼓励的学生的话如：大家发的音已经很好了。只要学生了解发音规则，就能发音标准，而且不再觉得难了。告诉学生发zh ch sh r z c s的规则z 舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出，声带不颤动。c 发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。s 舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。zh 舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带不颤动。ch 发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。sh 舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。r 发音部位、方法跟sh相同，只是发音时声带要颤动。并给学生模仿。当学生发的差不多了就把b d g j z zh / p t k q c ch写在黑板上，然后告诉同学们，黑板左边的生母是不送气的音，右边的生母是送气的音。发送气音时气流较强，纸条会被吹动。说完老师拿个纸条放在最前展示给学生看。然后给学生模仿练习，让学生体会送气与不送气的区别。最后老师给学生准备5分钟记住哪些生母是送气或不送气的音。板书设计：b/ p、 m / f、 d /t、 n/ l、 g/ k h 、 j/ q x、 zh /ch sh r、 z /c s 把送气音的分在一边，不送气音的分在一边 b d g j z zh / p t k q c ch 教学方法：应用汉泰近音翻译法，如：b p 等。应用夸张法和气息感应法： 读每个字母的时候嘴巴、嘴型要明显让学生容易模仿。应用归类法： 把送气的分在一边，不送气的分在一边，让学生容易记住。应用模仿练习法： 汉语拼音字母汉语拼音中有21个圣母（不含零声母）。35个韵母。一、声母表bpm f dtnl玻坡摸佛得特讷勒khjqx哥科喝基欺希 zhchshrzcs知蚩诗日资雌思二、韵母表 i 衣 u 乌 迂 啊 i 呀 u 蛙 o 喔 uo 窝 e 鹅 ie 耶 e 约 i 哀 ui 歪 ei 诶 uei 威 o 熬 io 腰 ou 欧 iou 忧 n 安 in 烟 un 弯 n 冤 en 恩 in 因 uen 温 n 晕 n 昂 in 央 un 汪 en 亨的韵母 in 英 uen 翁 on 轰的韵母 ion 雍 三、声调符号阴平阳平上声去声声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如：妈 m麻 m马 m骂 m吗 m阴平 阳平 上声去声轻声四、隔音符号，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（）隔开，例如p