小学数学人教2011课标版一年级《十几减7、6》教学设计.docx

（人教版一年级下册数学）十几减7、6教学设计皂市镇完全小学 叶思彤教学内容人教版小学数学一年级下册第二单元第14页例3及相应练习的内容。教材分析十几减7、6是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第二单元“20以内的退位减法”里面的一课时内容，是在学习了十几减9、8的基础上继续学习的知识；是用破十法、连减和想加算减等算法解决20以内数学问题的进一步运用。20以内的退位减法对进一步学习多位数和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后的学习打好基础。学情分析一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。教学目标知识与技能：掌握十几减7、6的计算方法，并能正确计算十几减7、6。过程与方法：在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法，在解决问题的过程中，培养分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观：体验数学与生活的密切联系，探索学习的乐趣。教学重难点重点：探究十几减几的计算方法，会正确计算十几减7、6。难点：亲历探究过程，理解“十几减7、6”的算理算法。教学过程一、激趣导入，复习旧知1、板书课题：十几减7、6师：今天，咱们班来了一位小客人和我们一起来学习十几减7、6，大家知道是谁吗？（课件演示：喜羊羊说我在羊村里开了一家水果店，大家想不想去看看？可是，必须要回答正确问题才能去羊村，一起来看看题目是什么？）2、第一关：填空6+（ ）=12 8+（ ）=13 5+（ ）=117+（ ）=14 9+（ ）=16 6+（ ）=133、第二关：口算17 - 9 = 14 - 8 = 12 - 9 = 11 - 8 = 8 + 9 = 18 - 9 =师：恭喜大家，闯关成功，看，这就是喜羊羊的水果店！二、创设情境，引发思考 1、教学13 - 7出示课件喜羊羊的水果店。师：喜羊羊的水果店里有各种各样的水果，所以每天都有很多的小羊来买水果，大家看，这是谁来了？（生：懒羊羊）我们的懒羊羊一进水果店就拿了好多苹果，可是到了付钱的时候就把懒羊羊难倒了，你们愿意帮帮它吗？懒羊羊一共有13元，买苹果用了7元，还剩多少钱？（通过观察感知，解决问题）还剩多少钱？你是怎么想的？请在小组里互相说一说。老师巡视，注意发现不同的方法。小组汇报。摆一摆，算一算，说一说。老师巡视。汇报。13减7等于几？你们是怎么想的？数一数，一个一个地数出6元钱。想加算减法，根据7 + 6 = 13，便知13 - 7 =6，所以还剩6元钱。破十法，先用13中的10减去7，等于3，再把3和13中的另一部分3合起来就是6，所以13 - 7 =6，还剩6元钱。刚才我们是先从10个圆片中去掉7个，还剩3个，板书：10-7=3，再把3个小圆片和3个小圆片合起来，是6个，板书：3+3=6.老师追问：为什么把1和5相加呢？还有其他的方法吗？这些方法中你喜欢哪一种？为什么？（学生自由发挥，教师总结） 2、教学13 - 6师：付完了钱，我们的懒羊羊都等不及回家啦！他在水果店里抱起苹果就开始吃，一口气吃了6个苹果，你知道懒羊羊还剩几个苹果吗？（1）理解题意，列出算式学生举手回答：13 - 6 =（2）运用破十法计算（学生举手、齐答）三、巩固练习，内化算式1、师：懒羊羊吃完了6个苹果都撑的走不动路了，我们一起开火车送他回家好不好？谁想来开火车？ 16 - 7 = 14 - 6 = 11 -6 = 13 - 7 =懒羊羊终于回到了自己的家里，看他正在说谢谢大家呢？我们应该怎么回答它呢？（生：不用谢！）嗯，我们一三班的每个小朋友都是懂礼貌的好孩子，我们一起把凑十歌送给懒羊羊吧！课间操：凑十歌。灰太狼看到了我们精彩的表演说要把我们捉回狼堡呢，我们一起打败它吧！2、摆摆，说说，算算。3、算一算。 8 + 9 = 9 + 6 = 7 + 9 = 17 - 8 = 15 - 9 = 16 - 9 = 16 - 7 = 17 -9 =四、回顾整理，反思提升小朋友们，今天这节课我们学