unit1Howcanigetthere第二课时教学设计.doc_第1页
unit1Howcanigetthere第二课时教学设计.doc_第2页
unit1Howcanigetthere第二课时教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

20142015学年度第一学期班级六二班学科英语教师王蓉第二课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital ，cinema，post office，bookstore2、能够听、说、认读短语 science museum。3、能够听、说、认读句型：“Where is the library? Its near the post office”并进行关键词的替换操练。二、教学重、难点分析1、掌握 Lets learn 部分的四会单词和短语。2、准确书写四会单词和掌握三会单词 museum 的发音。三、教学步骤和建议1热身(Warm-up)教师放三年级下册第六单元的歌曲“ They Are in the Zoo师生齐唱。2新课呈现(Presentation)Let s learn(1)“请你猜猜”活动教师课前在黑板上画一个框，将 hospital，post office，bookstore，cinema，park，library，school 等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“Now I am inNol. Pleasew hat place it isIs it a ZOO schoolpark?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首 先会考虑学过的词汇，这时再呈现 新词 cinema 。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并 cinema。(2)“猜卡片”游戏教师先出示前面重点呈现的三张单词卡片，请学生 认读，趁他们不注意的时候再加上一张，让学生猜刚才加上的那张卡片是什么，教学 science museum。提醒学生注意 museum 的发音，并可以适当拓展，如出示天安门广场两侧的历史博物馆、军事博物馆等图片。 Let s start教师出示 Let s start 部分的教学挂图，请学生看图读一读、连一连。Let s chant教师放学生用书第 14 页 Let s chant 的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生重点读单词 next 和句子“ Go straight ahead”并注意纠正其发音。Pair work“小小设计师”活动教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：library，post office，hospital ，science museum，cinema，bookstore，接着告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访。 ”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者去采访“ 设计师”，逐个提问：“Where is the hospital?”由“设计师”来回答问题。Let s sing学生听录音或者看教学 VCD，学唱歌曲“Where Are You Goin
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论