大规模海水运动说课课件

普通高中课程标准实验教科书地理 必修1 人民教育出版社 第三章地球上的水 第二节大规模的海水运动 1 课标解读 4 教学过程 2 教材分析 5 教学反思 3 教法学法 导航 1 课标解读 运用地图 归纳世界洋流分布规律 说明洋流对地理环境的影响 2 教材分析 水是生命之源 本章是以地球上的水开始 以水资源的开发结束 整篇以人水关系为主线 分别讲述了地球上的水循环及其过程与意义 世界表层洋流的形成分布及对地球环境和人类活动的影响 水资源及其与人类的关系 所以本课在本章节中起着承上启下的作用 是本单元的重点内容 1 教材的地位和作用 2 教材分析 2 学习目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 理解洋流的形成以及洋流对地理环境的影响 学会运用课文中相关图形解释并掌握世界洋流分布规律 培养其理论联系实际的能力 通过创设问题情境 让学生从生活中去感知身边的地理事物及地理现象 使其在自主学习的过程中主动参与 去发现 探究并解决问题 锻炼学生的思维能力和语言表达能力 通过自主探究和案例教学 进一步培养学生分析能力 知识迁移能力 读图能力及自学能力 通过师生互动 构建一种民主 平等的新型师生关系 教学重点 洋流的形成及其对地理环境的影响教学难点 洋流的分布规律 3 重点难点 2 教材分析 3 教法学法 1 教学方法 情景教学法 创设情景 激起学生的求知欲 图式教学法 设置典型图示 教师讲解与学生绘图 析图相结合 探究式教学法 通过创设问题情景 学生自主学习 讨论 探究 并因此获得发展 1 2 3 3 教法学法 2 学习方法 1 2 学情分析探索能力 对自然奥秘 生活环境的探索认知能力 对自然现象有感性认识 缺乏理性认识知识水平 缺乏对洋流基础知识的认识 学法指导小组合作学习对比分析归纳总结提升学习地理的热情 关注身边的生活 4 教学过程 情境导入 探究活动 自主学习 板书设计 1 4 2 3 5 情境导入 自主学习 探究活动 情境导入 自主学习 探究活动 情境导入 自主学习 板书设计 练习巩固 探究活动 情境导入 自主学习 练习巩固 情境导入 1 情境导入 情境导入 情境导入 情境导入 问题思考 美国西海岸检测到了日本福岛核电站泄露的放射性物质 自主学习 自主学习 自主学习 自主学习 自主学习 2 3 探究活动一 3 探究活动二 寒暖流交汇 上升补偿流 3 探究活动三 1492年 1493年 哥伦布 37天 20天 4 练习巩固 课堂练兵 下图为 北半球洋流分布模式图 1 图中 处 最有可能形成大渔场的是A B C D 2 若在 处海域投放一个漂流瓶 若干年后到达 处 则该瓶的漂流路线可能是A B C D A D 4 练习巩固 课后作业 绘制一幅世界表层洋流分布模式图 5 板书设计 第二节大规模的海水一 世界海洋表层洋流的分布 1 中低纬环流 2 北半球中高纬环流 3 北印度洋季风环流 4 绕极环流二 洋流对地理环境的影响 1 对渔业 2 对气候 3 对航行 4 对污染 5 教学反思 本节课引导学生从现实生活的经历与体