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我的舞台优秀说课稿 一、说教材 我的舞台是人教版六年级上册第八组的一篇略读课文本组教材以“艺术”为主题引导学生注意体会课文表达感情欣赏各种艺术形式的美培养热爱艺术情操的总体要求下结合本课编排意图设计如下教学目标： 1、读记“不解之缘、暗无天日、喝彩、蹿上、眼里金星、为所欲为、暑来寒来”等词语 2、用比较快的速度读课文感受“舞台对我有着神奇的吸引力”体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力 3、感受戏剧表演艺术的神奇魅力 其中体会作者学艺的艰辛及练就的勇气和毅力感受戏剧表演艺术的神奇魅力是本课的教学重难点 二、说教法、学法 我根据文章脉络清晰这一特点紧紧抓住了文章总领全文和总结全文的两句中心句提纲挈领的牵动全文学习这样有助于为文章内容的展开做出铺垫了解文章主要写了几件事再慢慢深入课文分析重点句子以总结句“舞台如一炉火炼就了我的勇气和毅力”为突破口让学生体会作者在艺术道路上所付出的艰辛和努力紧扣题眼感悟舞台层层展开将文章思路、教师教路和学生学路有机融合在一起让学生主动、愉快地参与学习掌握知识形成能力 三、说教学过程 （一）谈话导入预设学习动机 以带领学生欣赏古筝曲高山流水和著名钢琴曲月光曲让学生结合已学课文内容去温习古代伯牙与钟子期的旷世难觅的知音之情充满对伟大音乐家贝多芬的无限爱戴、敬仰以无穷魅力的音乐艺术为本节教学预设良好学习动机调动学生学习积极性 （二）检查预习以中心句展开教学 让学生充分进行预习后检查学生认读生字词情况并在整体感知的基础上引导学生抓住文中中心句教师以随机以此展开教学使教学能紧扣重难点 （三）突破重难点感受艺术魅力 在教学时要着眼于通过学生的自主阅读引导学生感悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力让学生通过充分的朗读和画找语句来感知课文并通过朗读或形象描述把自己的感悟表达出来特别通过下载评剧视频让学生更直观地欣赏评剧并结合课文内容让学生受到文本与艺术的双重熏陶 （四）拓展教学升华感情 在结束文本教学时回归到课题以作者小吴霜为榜样引导学生结合实际生活谈谈在自己的人生舞台上该如何去让它精彩使本文的人文精神进一步放大同时以自己在学习本文后的一句感言勉励学生心有多大舞
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