小学教师考试试题.doc

一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）1现代教育发展的主要标志是（）A自我教育的发展 B家庭教育的发展C学校教育的发展 D终身教育的发展2有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）A自我教育 B家庭教育C学校教育 D社会教育3在教育基本要素都具备的情况下，起决定性作用的要素是（）A教育者 B受教育者C教育内容 D教育的物质资源4从生命开始的“自然人”经过教育过程成长为“社会人”是（）A成熟的过程 B全面发展的过程C社会化的过程 D个性完善的过程5狭义的文化较普遍地把文化看作为社会的（）A物质文化 B精神文化C传统文化 D民族文化6促进幼儿体、智、德、美全面发展的首要条件是（）A幼儿的品德教育 B幼儿的智力开发C幼儿的心理健康 D幼儿的身心健康7提出“生态系统学理论”的心理学家是（）A皮亚杰 B维果斯基C华生 D布龙芬布兰纳8世界上第一所幼儿园的创始人是（）A卢梭 B夸美纽斯C洛克 D福禄贝尔9认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程，主体通过动作对客体的适应乃是儿童心理发展的真正的原因的教育家是（）A杜威 B蒙台梭利C皮亚杰 D维果茨基10提出“整个教学法”的教育家是（）A陶行知 B张雪门C陈鹤琴 D张宗麟11学前教育根本性目标应该是（）A社会发展目标 B学科教育目标C儿童自我发展目标 D为小学做准备的教育目标12我国传统文化比较侧重个体群体性的发展，在一定程度上忽视了个体的（）A认知发展 B情感发展C意志力发展 D个性发展13实现保教合一的前提是（）A良好的工作伙伴关系与师生关系B教师的保育意识C保育员的工作态度D幼儿的自理能力14角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）A认知发展水平 B组织能力的发展水平C确立游戏主题的发展水平 D社会性发展水平15决定一个班级活动区数量的主要因素是（）A教师教学的需要 B幼儿的人数C活动室空间的大小 D幼儿园的规定16现代学前教育中，教育者主要以广、博、浅为准则，对幼儿进行全面发展的教育，这体现了（）A综合性原则 B发展性原则C启蒙性原则 D活动性原则17提出发展适宜性的教育理念的组织是（）A中国学前教育研究会 B美国幼儿教育协会C香港幼儿教育协会 D日本幼儿教育协会18学前阶段美的启蒙重在发展（）A欣赏美、创造美的能力 B表现美、创造美的能力C表现美的能力和技巧 D发现美、欣赏美的能力19对幼儿言行进行负强化的方式是（）A口头批评 B口头表扬C物质表扬 D随机表扬20为幼儿提供真人真实场合作为教育环境的这种现场学习法是（）A观察法 B直观形象法C参观法 D示范法21发泄角内布置的画具主要意图是让幼儿（）A进行绘画练习 B完成自己未画好的作品C进行任意的涂鸦 D画表演头饰22以游戏的方式开展相应的教育活动，这就是（）A游戏活动教育化 B教育活动游戏化C教学手段游戏化 D教学内容游戏化23规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（）A义务教育法 B幼儿园工作规程C幼儿园工作暂行管理条例 D未成年人保护法24家庭在培养年轻一代对社会生活的适应能力、性格的形成以及发育成长方面主要是将（）A遗传因素和环境因素融合在一起B环境因素和教育因素融合在一起C文化因素和生活因素融合在一起D教育因素与文化因素融合在一起25西方育儿经验中，训练婴儿大小便一般从（）A2个月开始 B6个月开始C12个月开始 D18个月或24个月开始26在托儿所中，形成婴儿自我概念的重要信息源是（）A父母 B教师C同伴 D电视节目27为解答家长在育儿过程中的疑问和难题，适宜采取的形式是（）A家访 B开家长会C教育讲座 D举办咨询活动28我国社区学前教育涉及的范围很广，从横向看，即以影响儿童发展的诸因素来看，包括了（）A优生、优育、优教三者的有机结合B遗传、环境、教育三者的有机结合C儿童、教师、家长三者的有机结合D家庭、托幼园所、社会三者的有机结合二、名词解释题（本大题共6小题，每小题2分，共1分）29物质环境 30个体社会化 31教育观32环境体验法 33生理性惩罚 34家长参与三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）35简述儿童发展的特征。 36谈谈游戏对儿童情绪发展的作用。37怎样培养大班幼儿的入学意识？ 38在家长的育儿守则中，理智的爱有哪几层含义？四、论述题（本大题共3小题，每小题12分，共36分）39举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展结构游戏？40举例说明怎样进行小班常规教育？41在幼儿教育实践中，如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系？全国2007年4月高等教育自学考试 学前教育学一、选择题1、P7C 2、P25A 3、P17A 4、P19A 5、P46？B 6、P26D 7、P35A 8、P69A 9、P83B 10、P85B 11、P64C 12、P113A 13、P117B 14、P118A 15、P127B 16、P143B 17、P162C 18、P173C 19、P201C 20、P203 C 21、P230D 22、P39 D 23、P243 C 24、P293C 25、P273C 26、P 299B 27、P324 B 28、P359 D二、名词解释：29. P6受教者：在教育中承担学习责任，是接受教育的人30. P27发展：既可以指人的发展，也可以说事物的发展、整个社会的发展，乃至宇宙的发展，发展就以为着变化，心理学和教育学所谈到的发展则是指个体的发展，也就是每个人在胜利与心理方面的发展。31. P229托儿所：是3岁前儿童的集体保教机构，主要负责教养3岁前的儿童并为其父母参加工作提供方便，具有社会福利性和保教性等双重特性。32. P126结构游戏：是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。33. P169讨论法：是儿童自我教育的一种方法，讨论法主要是儿童通过运用已有的知识经验，对一些不了解的问题、认识模糊不清的问题、困难的问题、相互关系中的矛盾，甚至有错误的看法的问题等等，发表意见，共同议论商讨、相互启发和补充。从而获得正确、统一的认识。34. P332家长接待日：由园所安排一个固定的时间，园长或主要管理者接待家长的来访。听取家长意见和建议。三、简答题35. P18政治对教育制度的影响：1.教育制度必须保持与政治制度的一致和相适应，教育制度往往都随政治发展而变革。2.政治对教育制度的改革起定向和支持作用。36. P341幼儿教师劳动的特点：1.纯真美好；2.教育效果的长期性；3.幼儿教师的劳动是精神生产；4.多重角色37. P207如何创设良好的育儿环境：1.和谐的生活气氛、2.整洁优美、时有变化的环境布置；3、安全无危险隐患的环境；4、属于儿童的天地。38. P155活动性原则的实施：1.提供活动机会和环境；2.鼓励儿童的积极性、主动性和创造性；3.活动是多样的、4.活动不是装