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五年级数学与生活小论文4篇 “数学小论文”是让学生以日记的形式描述他们发现的数学问题及其解决，是学生数学学习经历的一种书面写作记录。以下是的五年级数学与生活小论文4篇，希望能够帮助到大家！ 记得一次公开课上，一位六年级老师在教“圆”这个概念时，一开始就问学生：“车轮是什么形状的？” 同学们觉得这个概念太简单，便争着回答：“圆形。” 老师又问：“为什么车轮要做成圆形呢？难道不能做成别的形状？比方说：做成三角形、四边形等。” 同学们一下子被逗乐了，纷纷回答：“不能！”“它们无法滚动！” 老师又问：“那就做成这样的形状吧！（老师在黑板上画了一个椭圆）行吗？” 同学们开始茫然，继而大笑起来：“这样一来，车子前进时就会一忽儿高，一忽儿低。” 老师再进一步发问：“为什么做成圆形就不会一忽儿高，一忽儿低呢？” 同学们议论纷纷，最后终于找到了答案：因为圆形的车轮上的点到轴心的距离是相等的。至此，老师自然地引出圆的定义。 由此可见，我们要善于生活中的数学素材，把数学教学与生活实际联系起来，让数学教学不再锁定在课堂上，封闭在课本内，使数学问题生活化，生活问题数学化，让学生“学生活数学，过数学生活”！ 以前，我一直以为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了我的看法。 那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是3路车，快要出发的时候，1路车正好也和我们同时出发。此时爷爷看着这两路车，突然笑着对我说：小溦，爷爷出个问题考考你，好不好？ 我胸有成竹地回答道：行！那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，3路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢？稍停片刻，我说：爷爷你出的这道题不能解答。爷爷疑惑地看着我：哦，是吗？这道题还缺一个条件：1路车和3路车的起点站是同一个地方。爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：我这个数学博士也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是小溦想得周全。我和爷爷开心地哈哈地大笑起来。 此时爷爷说：那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答？我想了想，脱口而出：再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（35=15），所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。爷爷听了夸我：答案正确！100分。耶！听了爷爷的话，我高兴地举起双手。 从这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。 爷爷是潮桥街上开肉铺伙里有名的？神算？。今天是星期日，我早早起床，想随爷爷一起去肉铺，实地考察考察。 施老板，来点儿精肉，做馅儿的，半斤多就行好来！？ 爷爷利索地剁了一小块，一称，六两。 爷爷拉开抽屉，看了看说：？15元一斤，六两，9块钱 又来一位，？施老板，帮我斫35斤肋条 ？好来！？ 爷爷三下五除二，就把一大块肋条装进包装袋，递到买主面前。 爷爷又拉开抽屉，看了看，说？肋条12块半一斤，35斤，437块半，你给435块钱爷爷的神算还真名不虚传，可爷爷在报价钱之前总在抽屉里看什么呢？我拉开爷爷的抽屉，看到一张表： 原来，爷爷算六两精肉，就是把6斤精肉的价钱90元，除以10（也就是把90的小数点向左移动一位），得9元；算35斤肋条的价钱，就是用30斤肋条的价钱加上5斤肋条的价钱（这里运用了乘法分配律），30斤肋条的价钱就是3斤肋条的价钱37。5元，乘10（也就是把37。5的小数点向右移动一位，得375元）。 35斤肋条的价钱 3512。5 =（30+5）12。5 =3012。5+512。5（运用乘法分配律） =375+62。5（查表，运用小数点位置移动引起小数大小变化的规律） =437。5（元） 你可别小瞧这小小的肉价表，这里还真有学问呢！这里不但运用了小数点位置移动引起小数大小变化的规律，还运用了乘法分配律。爷爷真有数学头脑，数学在生活中真有用处！ 生活中的数学关系无处不在，让我们利用数学中的乘法关系，帮助金老师计算一下201x年11月份五（四）班全体同学应交给学校食堂伙食费究竟是多少？ 数学关系1：每人总额=单价（每餐）X数量（天数） 每人总额=620=120元 数学关系2：全班总额=单价（每人总额）X数量（全班就餐人数） 全班总额=12043=5160元 通过以上计算，我们知道xx年11月份全体同学应交学校伙食费是5160元。 仍利用以上乘法关系，我们进行以下假设。 假设1：11月份学校组织学生外出秋游一天，实际每人就餐天数19天（201） 每人总额=单价（每餐）数量（天数） 每人总额=619=114元 全班总额=单价（每人总额）数量（全班就餐人数） 全班总额=11443=4902元 假设2：11月份恰有一同学生病住院，向老师请假一个月，实际就餐人数42人（431） 每人总额=单价（每餐）数量（天数） 每人总额=620=1