个人职业生涯规划所涉及的因素.doc

个人职业生涯规划所涉及的因素职业生涯规划是个复杂的过程。对于个人来讲，职业生涯的选择是一个对人生有着重大影响的决策过程。在当今世界，成功的生涯规划要求大量的知识和技能。影响它的因素很多，既有外在的，也有内在的。认真分析这些影响职业生涯的因素，有利于我们拓展对生涯领域的思考视野，在进行职业生涯管理时，更好地把握职业生涯的规律，以作出科学的生涯规划。一位名叫安妮•罗伊的心理学家，同时也是一个生涯理论家。她将一生中的大部分时间致力于解开一些与生涯规划决策有关的谜团，并阐明引导人们选择特定职业的方法。20世纪40年代，她开始研究科学家和艺术家的生涯行为。她提出的理论认为，可用12个一般因素来解释一个人的职业选择过程，这12个因素又可归为四个不同的类别。她对这些因素进行排序，形成了一个字母公式。公式看起来有点难懂，但实际上能帮助我们更充分地理解自己的一些生涯行为。罗伊的职业选择公式=S(eE + bB + cC)+(fF，mM)+(lL+aA)+(pPgGtTiI)S=性别 L=一般的学习和教育E=一般经济状态 A=后天习得的特殊技能B=家庭背景，种族 P=生理特征C=机遇 G=认知或特殊天赋能力F=朋友，同伴群体 T=气质和个性M=婚姻状况 I=兴趣和价值观小写字母，代表相应因素的校正系数，反映每个因素在特定的时间点和独特的环境中是如何受到个人独特品质的影响的。因此，每个人的公式都是独特的。各种因素如何作用举例：高中时理科成绩优秀（14-17岁）对理工科产生了浓厚兴趣从工科院校毕业后成为一名机械工程师（22岁）喜欢面对解决技术问题的挑战经几次提升至管理岗位（22-28岁）开始厌倦；需要更多刺激，想自己支配时间回到大学读工程学博士学位（28岁）喜欢学术研究：表现出色获得博士学位后在一家制药公司研究开发部任职（32岁）热爱工作，期盼令人激动的未来因经济波动而被解雇（35岁）希望得到更多安全感和职业发展；开始对在大学教书感兴趣当上了助教（35岁）转向理论研究科研项目获得政府资助（36岁）多方寻求对自己研究的支持转到另一所大学就职（39岁）感到这是一次正确的调动试用期满，被晋升为副教授（41岁）产生了著书立说的愿望出版第一本书（44岁）晋升为教授（45岁）对纯做理论研究感到厌倦，想把理论付诸实践成为活跃的咨询顾问（48岁）成为系主任（52岁）发现管理工作占去了自己用在最喜爱事情上的时间重新专职从事教学（60岁）出版了第二本书（64岁）从大学退休（70岁）在罗伊的公式中只有S(性别)因素前面没有校正系数(mod-ifier)，同时它也是唯一影响其他全部的11个因素的一般因素。公式将影响生涯规划的因素分为四组，即公式中用小括号括起来的。虽然男女平等的观念已普遍被现代社会所接受，但性别因素仍然起着重要的作用。事实上，很少有人能完全漠视性别问题。因此每个人(尤其是女性)都必须合理地考虑自己的职业期望，以便充分发挥自己的性别特色，并使自己获得成功。第一组：环境因素。社会的政治经济形势、社会文化与习俗、职业的社会评价及其时尚等，这些大环境因素决定着社会职业岗位的数量与结构，决定着其出现的随机性与波动性，也决定了人们对不同职业的认定和步入职业生涯、调整职业生涯的规划。家庭是人的第一学校。人从幼年起，就会受到家庭的深刻和潜移默化的影响，导致形成一定的价值观和行为模式。有的人还从家庭中自觉或不自觉地习得某些职业知识或技能。在个人职业生涯发展过程中，不可避免地也会受到某些被称为机遇的偶然性因素的影响。有的时候，这些因素的作用是巨大而难以抵制的。第二组：人际因素。朋友、同龄群体、配偶的工作价值观、工作态度、行为特点等不可避免地会影响到个人对职业的偏好、选择从事某一类职业的机会和变换职业的可能性等方面。第三组：教育/培训因素。一个人通过接受教育或培训，形成了自己特有的知识结构、能力和才干，对人的职业生涯有着巨大的影响。获得不同的教育程度的人在职业选择与被选择时，具有不同的能量，从而影响生涯规划。人们所学专业及职业种类，对其职业生涯有着决定性影响。第四组：个人因素。就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，在这个世界上也没有两个完全相同的人。人的差异可以体现在许多方面，包括性格、能力、爱好、气质等等，这些个人因素是影响职业生涯的核心因素。社会上任何一种职业对从业人员都有其特定的要求，正如个体存在差异一样，各项职业也存在着差异，要想将工作做好，就必须规划好的人与职业的匹配。做到人岗最佳组合，就能能最大限度地调动一个人的积极性，充分挖掘和发挥他们的潜能，提高工作绩效，有利于个人的职业生涯发展。我们对公式稍加进行分析，就可以看到。有2/3的重要因素是我们不可控制的。性别是我们生来如此的;第一组的因素人们几乎无法控制，而最