西师版一年级音乐下册教案.doc

找春天 教学内容：找春天教学目标：1、 初步培养学生的观察能力，想象能力。2、 培养学生的语言交际能力，能说完整、清楚的话。3、 感受春天的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学重难点：通过教学活动，使学生会想、会说。课前准备：放歌曲春天在哪里简单的课间教学过程：一.老师在上课时播放师:小朋友,你们注意听了吗,刚才是放的什么歌曲啦?生:师:是的,春天的脚步近了,春姑娘已经悄悄地来到了我们身旁,请同学们找找,他们都藏在什么地方啦?生:师:同学们说得很好,下面请跟老师一起去找春天.二.让同学们在音乐里找春天1.放第一组的声音,几组鸟鸣声.(老师引导学生听.找)2.你们都听到了些什么啦?想到了些什么啦?生: 老师小结板书。请同学起来学学各种鸟叫声.3.放第二组的声音,溪流小鸭的声音.4.你们听到了些什么,想到了些什么啦?生: 老师小结板书。请同学起来学学他听到的声音。5、放第三组声音,小雨青蛙的声音.6.你们听到了些什么?想到了些什么啦?老师小结板书。请同学起来学学他所听到的声音。7.同学们真棒,找到了这么多春天的声音,那么同学们都喜欢春天吗?生:喜欢.8.那么你们能找到那些关于描写春天的歌曲和诗词啦?生：9.老师这里有一首大家都熟悉的诗.欣赏请同学们有节奏地朗诵这首诗。孟浩然的这首描写了美丽的春天,你能找出诗中那些句子是用声音来描写春天的?生:很好同学们回答的真对.10.既然大家都这么喜欢春天,那么下面就让我们一起来感受春天吧! 播放音乐11请同学们仔细听这首曲子的特点.让学生从声音感受春天以来到生:老师小结,这首歌曲活泼明快,歌中模仿了春雨,春风,春雷,春水的声音.表现了人们对春天的热爱之情.12小朋友们，现在春姑娘邀请我们去她家做客了。老师：请小朋友拉好手，到校园里春游。小朋友仔细看看，你看见了什么美丽的景色？” 学生甲：“老师，我看见花开了。” 学生乙：“我也看见了，有红的、有黄的、还有白的。”； 学生丙丁：“花儿上还飞着蝴蝶呢。”； “还有小蜜蜂。” 学生甲：“我看见小草发芽了，柳树长叶了。” 学生乙：“小溪里游着几条小鱼。” 老师：“小朋友都找到了春天，看见了春天，春天真美呀”。作业：同学们美丽的春天带给了我们快乐,我们是不是应该送给她礼物啦?下课以后请同学们发挥自己的想象,用自己喜欢的方式送给春姑娘礼物吧,小结:同学们春天是个美丽的季节,在这时我们更要细心观察,这样你便会得到更多的知识更多的快乐.春姑娘无私的将美丽快乐奉献给了我们,我们一定要向她学习.春来了教学内容:学唱教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。2.在音乐中感受春天的美好。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。3、能自然、有表情地演唱歌曲报春。教学重难点：能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲报春并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感.教学过程:1.听进入教室2师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？生: 师:恩,同学门说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗?谜语:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙.生:布谷鸟.3.恩,同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。让我们一起去欣赏吧.老师播放美丽春天的课件请同学们欣赏歌曲让同学们有节奏的拍手.师：这首歌好听吗？生：好听。那你们听见布谷鸟的叫声了吗？谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦?在远处叫和在近处叫有什么不同啦?请同学分别模仿在远处的叫声和近处的叫声.请同学再次欣赏，感受音乐的强弱关系，以及音乐特征？有谁能告诉我这首歌曲的音乐特征啦?生: 师点评:说的很好,这首歌曲愉快活泼,旋律优美舒展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了情趣.有谁能划出这首曲子的拍子生：师：这是一首三拍子的音乐。复习三拍子的强弱关系。老师做示范 学唱歌曲学生跟琴一起哼唱曲调二或三遍老师带领学生一起朗颂歌词加入歌词跟琴演唱，老师加以纠正。加入感情演唱在唱布谷时，要唱的有弹性，跳跃，四分休止要唱出来，还要用高兴的心情去演唱整首曲子。老师范唱。学生一起跟琴唱一遍，然后让他们轻唱一遍。分组表演，其余的同学伴奏，按三拍子的强弱关系来。同学们春天真美啊，老师这有一首好听儿歌要送给春姑娘吧。老师出示儿歌请同学一起有感情的朗诵儿歌7同学们，让我们一起走进春天吧！你们都是那春姑娘的好伙伴，大家可以自由的模仿春天里的声音，种子发芽的动作等等。小结：同学们，春天美吗？生：美，因为春天有红的花、绿的草，还有活泼可爱的小燕子。师：是呀，春天有很多种美丽的花呀，草呀，同学们你们能举出多少种啦，下课以后请大家去收集吧！杜鹃圆舞曲教学内容：欣赏杜鹃圆舞曲教学目标：1、通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。2、引导学生听辨出杜鹃圆舞曲各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲教学难点：感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点 教学用具：课件教学过程：让同学们随着音乐报春走进教室，学生们纷纷模仿出春天各种小动物和植物发芽的动作。创设良好的教学氛围一、听春天1、师：同学们，布谷鸟清脆的叫声告诉我们春天来了。小草发芽，鲜花盛开给我们带来了一个多彩的春天。让我们一起走进这美丽的景色里去吧。请同学们闭上眼睛聆听音乐杜鹃圆舞曲，并随着音乐律动，感受三拍子的特点。1师： 你喜欢这首乐曲吗？生：师：听完这首乐曲后，你现在的心情是怎样的啦？你会选择那一种表情啦？生：2 你们为什么是要选择这样的表情啦？你能告诉大家吗？生： 师小节：这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，以手风琴为主要乐器。乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。2、同学们，在音乐中布谷鸟多次出现，仿佛和我们做谜藏，你找到他了吗？下面让我们再次欣赏，听听乐曲是怎样描写杜鹃的啦？你可以用你最喜欢的图形画出“你知道乐曲中几次杜鹃鸟的叫声”。生：（老师将同学中好的作品展示给大家）师总结：杜鹃鸟的叫声贯穿整首音乐，它是这段音乐的主线、二、找春天师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？教师可以播放有关春天的课件或录音，启发学生找春天生：花红了，草绿了，燕子飞回来了。三、画春天1、刚才我们一起听了杜鹃圆舞曲，一起感受了浓浓的春意。此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？（放音乐让学生展开想象）2、展示学生作品，教师和学生共同点评，展示交流小节：同学们，春天真美啊，每一位同学心中都有一个属于自己春天。让我们一起为自己的那个春天而喝彩吧，你们可以扮演春天里的任何动物和植物的形象（学生扮着各种小动物走出教室）春天的理想教学内容:学唱我和小树来比赛教学目标:通过学习我和小树来比赛,引导学生立志像春天的小树苗一样,长成祖国的栋梁之材。教学重难点: 有感情地歌唱我和小树来比赛一、 组织教学二、 教学过程同学们,春天这么美好,我们在美好的春天里应该做些什么?你知道3月12是什么日子吗?生:师:在这天我们该做些什么啦?生:.1、 同学们说的很对,如果我们不植树,不保护环境,以后的春天会是怎样的啦? 生:2、 同学们都很热爱春天，下面就让我们唱着快乐的歌儿一起植树去吧！播放歌曲我和小树来比赛 （1）你们谁能告诉我这首歌曲的特点啦？生：师点评：这首歌曲旋律流畅、节奏鲜明活泼，表现了小朋友在春天植树的好心情。学生跟着琴一起用“啊”哼唱歌曲的旋律2至3遍（2）学生朗读歌词3、老师教唱歌曲2遍（1）跟琴演唱歌曲，强调要注意歌曲的情绪。老师首先范唱一遍