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文档简介

教学资料范本幼儿园创造性绘画教育之我见编 辑：_时 间：_幼儿教育纲要（试行）指出.艺术教育要使幼儿“初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”.“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境.满足他们多方面发展的需要.使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”因此.幼儿园美术教学活动.教师要运用积极、有效的语言.培养幼儿对于美术活动的兴趣.激发幼儿的想象力和创造力.从而使他们善于感受美、表现美和创造美。在本文中体现了以下几个方面的内容：用和蔼可亲的语言.营造幼儿创造的氛围.运用具体形象的语言.让幼儿理解创造意图.运用激励、鼓励的语言.激发幼儿创造信心.运用启发探索的语言.引发幼儿创造动机。绘画作为美术活动的一部分.是一种视觉艺术.是手、眼、脑共同参与的活动.传统教学是幼儿认为：只有教师灌输的东西才是正确的.一旦离开这些东西.他们就无能为力.更谈不上自由创作。幼儿的学习被控制在“你听我说.你示范.我模仿”的过程中.本篇主要从实际出发.谈如何在绘画活动中调动幼儿的学习积极性.培养幼儿的创造性思维。在内容的选择上.选择符合幼儿生活经验、幼儿年龄特点和天性的作品.体现生活化、童趣化.挖掘生活中的人、事、物.从中丰富感性经验和审美情感.激发他们表现美、创造美的情趣。手段上注重激趣.采用形象有表征及游戏化的手段.把艺术活动设计成一种有趣的游戏活动.唤起幼儿表现的欲望和情感.引导幼儿体验、想象。幼儿在学习知识的过程中.具体动作思维.直观形象思维处于优势地位。利用直观演示法可以寓教于乐.在教学中.我运用电教设备再现教学内容情境或收集与内容相关的实物.图片创设情境等.让幼儿入情入境.借境悟理.进行自主学习。如：在绘画各种各样的汽车活动中.我与幼儿共同收集了各种各样汽车的模型玩具.图片.并布置了中华汽车展环境.幼在强烈的好奇心驱使下.对汽车发生了兴趣.产生情绪高昂和智力振奋的内心状态.以愉快的心情参与到直接感受各式各样的汽车中来。由于每个幼儿对汽车都有一定的认识.大大激发了幼儿的创作热情.在作画中.非常自如.积极主动.想象力也非常丰富。因为幼儿对美的感受.对新鲜事物的兴趣往往非常直接的视觉现象.于是.我在教室中的各个区域、角落留出空间.让幼儿把园内外、节假日游戏玩时的所见所闻充分展示.注意让幼儿多看、多听、多练.尽可能让幼儿去接触五彩缤纷的世界.多感受周围的一切.并指导他们用笔画下来.加深印象.如：在画宽广的马路上时.有的画出了人来人往的场面.有的画的是大大小小的车辆、房屋、树木.还有的则画的是在买东西的场面.这些画既有浓厚的生活气息.又充满了童趣.幼儿的创作激情高.画的人物.内容也不一样.一派热闹的景象.画完后还饶有兴趣的介绍起自己的作品来.幼儿的好奇心
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