五年级试卷修订建议.doc

沂南二小五年级单元试卷修订建议Unit2第五大题：4小题A、B重复。Unit3第九大题没有给出标点。Uint6第六大题：5小题B、D重复。第十大题没有给出标点。期末二第五大题：3小题没有答案。大庄五年级上册单元试卷修订意见第一单元: 1.本着由易到难的原则，听力部分第二题听录音写单词最好是放在听力的最后一题。2.听力部分第三题听录音，选择听到你听到的另一部分，这道题考察了各科老师的称呼，题目较简单，没有多大意义。3.连词成句题：We all like him. 这句子不是本单元的重点，没多大意义。第二单元：遵循由易到难的原则，听录音写单词放在听力最后一题可能会好一点。第三单元：关于单词的读音问题，有一部分单词学生没有学习接触过，例如：flower coat flag road (这些单词在五六单元才出现)所以单词都不认识，更别提做题了。第四单元：1.听句子选答语，can I help you? 这样的寒暄语平时没有涉及到，有点难。2.发音题有些单词学生没有接触过，做题有点难度。第五单元: 1.听力部分听录音选答语，Is this your picture? Whats in your study? Whats color is your closet？这三个句型是四年级的内容，虽然没有超出大纲的内容，但是由于遗忘的原因，学生出错较多，相对于本单元的内容意义不是很大。2.听录音，写单词。虽说写的单词不多，但是短文内容太长了，造成了一定的难度。3. 连词成句题：I love my new room very much. 这个句子在Read and write 中出现，但不是重点句子，学生关注度不够，稍微有点难度。4.阅读短文，回答问题。学生需要自己回答并且需要书写，有点难度。期末试卷：听力听录音选答语： Whats your father? 这是四年级学过的句型，学生遗忘，并且与本单元重点关联不大。独树五年级上册单元试卷修订意见年级五年级教师于秀莉单元问题与意见建议期末四第一大题的6，7小题答案颠倒。把两个题的答案倒换期末四第七大题1题C选项没有把C选项加上Mr Liu河阳五年级上册单元试卷修订意见第二单元听力题第一题图片设置不清晰，建议更换。第四单元听力题的第五题，感觉配上图片听听力，短文的意义不大，建议删除图片。第五单元第十题，印刷不清晰。期末（二）1、听力题的第一题都是第四单元的内容，范围广一点会更好。2、语音题前两题超范围，对学生来说比较难。期末（四）1、第七题的第一个小题，最后的选项被挡住了。2、阅读题与第六单元的重复了。湖头小学单元试卷修订意见第二单元:第十题阅读判断正误第二小题Panda does his homework on Saturday.答案为F，我个人觉得应该是对的第六单元 ： 十、 连词成句没有标点符号。期中三 ： 听力第一题、没有标明是圈图还是选择AB期末四 ： 七、 第一题缺少C项期末复习二:第一题、听录音判断。第4小题听力材料改为：Today is Friday.第五题找出划线部分读音不同的一个( ) 1、A、her B、brother C、doctor D、mother改为：( ) 1、A、her B、short C、doctor D、mother第九题 根据图片完成句子。第5小题改为：没有桥的河流里庄小学单元试卷修订意见期末复习二笔试部分第五大题找出划线部分语音不同的一个1. A. her B. brother C .doctor D .mother 无答案五年级整体来说，试卷难度较大，与四年级的题型相比，拔高的要求幅度大，学生总体的得分率不高。鲁庄小学单元试卷修订意见第二单元：听力部分第一题中，ABCD四幅日历图中没有标出相应的星期几。期中（3）：第八题第一个问句没有问号。第五单元：第六题的题目中有两个“不同”。第六单元：第六大题的字体与其它题目不一样。期末四：第七题的第1小题的C选项被座号盖住。马牧池小学单元试卷修订意见五年级第一单元，第七题的第二小题，最后的选项改为D第六单元听力部分第二题，听音，选出所听到的单词，所考查的单词：farmer,sister,visitor,why,wow,mouse,brown与本单元所学内容联系不一致，建议修改！ 第十题。连词成句，在答案的横线末尾给加上标点，给学生一个做题的方向。蒲汪小学单元试卷修订意见1、第三单元：十二题改成“写自己喜欢的”。2、期中（2）：十一题用第三人称写有难度。3、第六单元：六题B、D选项相同，把B选项“make”改成“lake”。4、期末（二）：五题中的1和3小题让学生判断有难度，1题改成A.floor B.flower C.flat D.fruit 2题改成A.math B.this C.that D.these八题的3小题把句点“.”改成“？”更好。5、 期末（四）：听力一题的答案6小题改成A，7小题改成C。青驼小学单元试卷修订意见第二单元五、（4）A cream B cream C cry 相同听力部分第二大题 1、We have math on Mondays录音中是Monday 第六单元（5）A cake B make C take D make B 和D 选项重复期末（二）第六大题 2、 Whos your English teacher ? ( C )A Shes young and pretty B Shes very kind C Shes a young lady 答案不确切双堠小学单元试卷修订意见试卷中的写话，如果有提示学生们差不多能写出来，但是如果没有提示就不知道如何下笔双语小学单元试卷修订意见五年级试卷修订建议1、 第二单元 第五题 4、 A B 两个选项相同，都是 cream.2、 第五单元 第十题 最好把回答问题改为选择题，学生做难度较大。3、 第六单元 第六题 字体不对，第5题 B D 选项重复，都是make。 第十题 连词成句最好给标点，要不不好做，有歧义。4、 期末（二） 第五题 1、 让学生分辨长音和短音这样的题较难。5、 期末（四） 第七题 1、选项C 给盖住了。苏村小学单元试卷修订意见第三单元第十一题中Mike：I like tomatoes, too. But my favourite food is onion.的句子不太合适。应该为Onions are my favourite food. 期中（1）第八题也有同样的错误。期末复习二笔试部分第五大题找出划线部分语音不同的一个,难度偏大。第九题阅读理解难度偏大。整体感觉五年级的试题中语音题难度偏大。孙祖小学单元试卷修订意见第一单元：快乐写作的内容改为：描述一下自己喜欢的老师连词成句3改为who teacher is Chinese your 第二单元：判断划线部分的读音是否相同一题应当改为找出划线部分读音不同的单词。第三单元：八：3.改为whats your favourite food? I like _(鱼)十二：写一写自己喜欢的食物饮料颜色动物等以及喜欢的原因，不少于五个句子期中二：填入空缺的字母一题不合理应当改为 根据汉语提示完成句子更合理些1、I like _（ 葡萄），its _ （酸的）2、whats your _(最喜欢的) teacher like?3、My brother is strong and _ (有趣的).4、I like _(星期二),we have _(科学) and P.E. on Mondays.5、What day is it today? Its _(星期四)。第四单元：判断划线部分读音是否一致可改为找出划线部分读音不同的一项第六单元：十、连词成句中应在单词的后面加入标点符号期末一：听答语选问句一题应该为听问句选答语期末四：七 。原试卷上的5.7 两个小题超出了教学目标应改为:5.（ ） Is there a lake ? _ A Yes, there isnt. B No, there isnt. 、Are there -bridges in your village?A some B a C any辛集小学单元试卷修订意见五年级：1、 第五单元的阅读题，用Yes,there is .No,there isnt .回答，超出了本单元的范围，此句型是六单元才接触的。2、 第六单元的第二大题听力题，选出所听到的单词。此题中，选的单词是与本单元无关的。新世纪小学单元试卷修订意见五六年级的语音题需要修改：有些单词太难，和本单元的语音无联系五年级单元试卷修订建议Unit 1十一快乐写作。给学生的提示词，学生不知道怎么去用这些词去写，特别是一些后进生，刚接触作文，写简单的作文比较好。Unit2在试卷中出现的on后的周几有的加s,有的不加，应该严谨。Unit3听力第一题太简单，可以少出几道。再加以一提高性题目期中二听力部分第二题听力材料on后的周几有的加s,有的不加，应该严谨。Unit4笔试部分，十和十一有些雷同，可以把十题改成根据短文回答问题。Unit5 笔试部分，连词成句有些难度，学生不能准确回答。Unit6听力部分第一题图画不清楚，给学生造成误导。期末二笔试部分，语音题综合读太强，可以简单些。期末四可以加上语音题。作文每张试卷都有比较好。 五 年级上册诊断性作业修订意见单元题号内 容问 题 原 因修 改 意 见二单元一题听音找出与图片相匹配的日期图片中的日期印刷不清楚提高印刷的质量六单元六题判断各项画线部分读音是否相同，相同写T不相符写FBD两项内容重复将D项更改为cat六单元十题连词成句，注意大小写及标点符号题末没有给出标点符号第一小题：句号第二小题：句号第三小题：句号第四小题：句号第五小题：句号期末诊断测试（三）四题听一听，在每小题A或B上打对号。A、Thursday B、Friday印刷不清楚建议提高印刷的质量小学英语五年级上册试卷修改意见第一单元六、单词对对碰，写出下列单词的反义词。come- black- 不符合本单元考察内容第三单元九、根据提示完成下列句子1、I play football on-（星期四）afternoon. 2、-（星期五）is my favourite day.5. We have English and P.E. on _(星期二). 是否应该加名词复数形式十、仔细阅读下列对话，完成下列句子。1、Mike s favourite food is. They are . 有歧义第六单元五、判断画线各部分读音是否相同。（）3、A、why B、yes C、happy D、sky 题目偏难（）4、A、holiday B、 like C、hi D、nice 题目偏难期中形成性检测题1八、阅读短文，回答问题。3、What does Amy want to eat？ 题目较难回答期中形成性检测题2 十、阅读短文，回答问题。 题目较难五年级修订建议五年级整体来说，试卷题型太多，难度较大，很多题型汇总了前面学习的知识，而且已经开始涉及写作，学生总体的得分率不高。五年级第四单元阅读理解难度较大第一单元第二大题，要求写的单词太多，建议一题一个单词。五年级不建议使用笑脸或是哭脸。写作文，建议给学生一些简单的句子让学生来补全，刚开始学生觉得较难。第二单元第六大题第三小题有些难度 ，教师必须提前讲，学生对的几率较小。连词成句建议题目要求加上注意单词的复数或是标点的要求。第六单元第五大题难度较高。第五单元第六大题第四小题较难salesperson建议换掉。五年级Unit1:七、2、答案B. Hes a teacher.改为 D. Hes a teacher五年级整体来说，试卷难度较大，与四年级的题型相比，拔高的要求幅度大，学生总体的得分率不高。建议：连词成句这样题型尽量的用四会句型。因为本套试题很多用Read and write中不重要很偏的句型，学生做起来就很难了。五年级英语单元试卷修订Unit3笔试部分十二、写一写自己及朋友喜欢的食物、颜色、动物等。为了不涉及第三人称单数可改成：写一写自己喜欢的食物、颜色、动物等。第三单元 第九题连词成句1. salty are the potatoes5. are the sweet apples 两个题差不多 有些重复出现。Unit5五、把短文改成五个句子，配上图片,用介词填空。1、The boy is the big tree. (under)2、What can you see the bedroom? (in)3、The computer is the table. (on)4、The closet is the shelf. (near)5、Where is the trash bin ? Its the door. (behind)五年级Unit1:七、2、答案B. Hes a teacher.改为 D. Hes a teacher五年级整体来说，试卷难度较大，与四年级的题型相比，拔高的要求幅度大，学生总体的得分率不高。建议：连词成句这样题型尽量的用四会句型。因为本套试题很多用Read and write中不重要很偏的句型，学生做起来就很难了。五年级英语单元试卷修订Unit3笔试部分十二、写一写自己及朋友喜欢的食物、颜色、动物等。为了不涉及第三人称单数可改成：写一写自己喜欢的食物、颜色、动物等。第三单元 第九题连词成句2. salty are the potatoes5. are the sweet apples 两个题差不多 有些重复出现。Unit5五、把短文改成五个句子，配上图片,用介词填空。1、The boy is the big tree. (under)2、What can you see the bedroom? (in)3、The computer is the table. (on)4、The closet is the shelf. (near)5、Where is the trash bin ? Its the door. (behind)Unit5五、把短文改成五个句子，配上图片,用介词填空。1、The boy is the big tree. (under)2、What can you see the bedroom? (in)3、The computer is the table. (on)4、The closet is the shelf. (near)5、Where is the trash bin ? Its the door. (behind)五年级第五单元：第十题印刷不清楚。建议印刷清楚五年级修订建议五年级第三单元：1.听力第一题的第8小题的图片印刷不清楚，尤其是“西瓜”不是很像。2.笔试第五题的第2小题A选项的Coat的以一个字母大写了五年级上册第六单元笔试部分第六题5.A cake B make C take D make (B和D选项重复可以修改为D cat)第十题没有标出标点。修改为（1.句号2.句号3.句号4.问号5句号）期末二听力部分第一题第四幅图片与录音内容sweep the floor有点分歧有部分同学理解为clean the bedroom（修改为）笔试部分第五题1.A her B brother C doctor D mother( A和其他选项的不同就是发长音，难度大，可修改为A orange)五年级修订建议整体看，除期中和期末试题，各个单元的考察联系不大，如果能进行新旧知识整合的考察，会对学生的学习更有帮助。3、 Unit 2 听力题第一题图片设置不清晰，学生容易误解。4、 Unit 4 听力题的第五题，感觉配上图片听听力，短文的意义不大，有些冗长。5、 Unit 5 第十题，印刷不清晰。6、 期末（二）听力题的第一题都是第四单元的内容，范围广一点会更好。7、 期末（二）语音题前两题超范围，对学生来说比较难。8、 期末（四）第七题的第一个小题，最后的选项被挡住了。9、 期末（四）的阅读题与第六单元的重复了。注：红色标出的是个人认为有问题的标号；绿色的是个人的改进建议）五年级试卷修订意见五年级英语试卷难度偏大，首先，主要体现在连词成句这一题上，有些考查的句子既不是四会要求的句子，又难度高。比如：期中形成性检测题（2）中：4. math, like, we, young, our, teacher. 这个句子牵扯到名词前有几个形容词作定语时的排序问题，专业性太强，难度系数过高，对于五年级的学生来说做对很不容易。只考查四会句子，不能体现活学活用，但所考句子最好在学生所掌握句型的基础上，有所变化，但不宜太大。其次，五年级的快乐写话，偶尔有些试卷难度很高。比如：期中形成性检测题（2）以 my favourite teacher 为题，介绍老师的长相、周末活动、喜欢的食物及原因。这一题看似与所学内容紧密联系，如果写自己，通篇用“I”的话，大多数学生是没问题。但要用第三人称单数来转述，就超纲了，有关一般现在时中第三人称单数的内容是六年级上册的重点，大部分学生不知该怎么办了。五年级单元试卷修订意见和建议第一单元：听力部分的第二题单词设置过多，分值设置也不合理。可以将12分的题设置成10分的题。可以是5个空每空2 分，也可以是10个空没空1分。第三题可以设置成5个小题。笔试部分的第六题有些题目学生很陌生，不如设置成根据提示写单词和写出相应单词的反义词相结合的题型。第十题阅读理解曾经是活动手册上的一个听力题，不如换成直接描述老师的一篇短文。第二单元：听力部分的第一题是图图配对，不如设置成5个标序号的图片题。第二题同样是写单词过多，建议设置成听音选词。笔试部分第五题语音判断第4小题中的A和B所考察的单词都“cream”，建议其中的一个改成“clean”或其他的相关的词。第三单元：写作题是让学生写一写自己及朋友喜欢的食物、饮料、颜色、动物，不如直接让学生写一写自己的特点及喜欢的食物、饮料及原因。第四单元：听力部分第四题听音写单词，不如设置成听短文判断对错。笔试部分第五题第1小题中的C选项“mirror”在