教学设计.docx五年级第二单元

Unit 2 My week 第一课时 教学目标及要求 1、 能听懂问句：What day is it today? What do you have on Mondays? I have Chinese ,English ,maths and music.并能作出正确回答； 2、掌握四会单词，周一至周日，并能熟练运用； 3、认读相关学科的单词及词组完成相关练习； 4、学习歌曲 “Days of the week”。 教学重点 本课时的教学重点是Lets learn 部分的八个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，Saturday ,Sunday,weekend，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。 教学难点 :正确拼写从星期一至星期日八个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。能够在情景中询问他人的课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have。 教学准备 1、教师准备教学过程中所需要的图片、课件，以及本课时的单词卡； 2、教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘，以及单词卡； 3、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。 教学方法 情景教学法，小组合作法 教学过程设计 1、Warmup（热身） （1）教师播放歌曲 “Days of the week”，学生感知星期一至星期日的表述。 （2）教师使用四年级下册第二单元中的Lets do：“Its time for PE class .Lets jump and run. Its time for English class.Let s read and write.学生一边做动作，一边说句子。让学生在律动中复习课程，并引出句型：What do you have on Mondays?I have Chinese, Englishon Mondays. 2、Presentation（新课呈现） A词汇教学（1） 教学单词Monday教师：What day is it today?Its Monday,边说边板书，Monday中day用红色彩笔书写，并在星期名词下划线。教师接着对全班同学说：“What do you have on Mondays?”出示课程表贴在黑板上，然后指着Monday一栏说：I have Chinese, English, maths and music.教师边说边把句子写在黑板上。教师要求学生大小声跟读单词，然后，齐声朗读Chant:M-O-N-D-A-Y,MondayMonday, Monday, MondayI have Chinese, English, maths and music on Monday.同理教学以下单词：Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，Saturday ,Sunday.教完以上七个单词后，教师说：On the weekend, we have no class.引出单词weekend ,出示卡片，并带读，然后指着课程表重复刚才句子On the weekend, we have no class.让学生理解weekend 的意思。B Game :Whats missing?教师手持单词卡片，然后玩Whats missing?游戏，让学生复习巩固单词。活动：请你接着往下说教师说前两个单词，学生说第三个单词；教师说第一个单词，学生说后两个单词，直到学生熟练为止。教师一次只出示三个单词。C 教师出示Lets learn 部分的挂图，向学生介绍星期一至星期日的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写七个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。并在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。 3、Lets play (趣味操练) （1）读课表 让学生按座次，依次说出Lets learn 图片中的课程表，每人说一个。教师可给学生们起个头，说：“Its a time schedule. Lets have a look.” 第一名学生说，“ Its time for Chinese. We have Chinese on Monday.” 第二名学生说，“Its time for English. We have English on Monday.” 第三名学生说，“ Its time for maths. We have maths on Monday.”第四名学生说，“Its time for music. We have Chinese on Monday.” （2）Lets play 学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针到某个工作日，请其他小组的成员猜。用”Is it Monday?”和“Yes或者No”进行交流，巩固所学新单词。还可加入询问和回答课表的句子，如What do you have on Mondays? I have. （3）大家齐唱Lets sing “Days of the Week”结束课堂。4、Consolidation and extension（巩固与扩展） （1）让学生听Lets learn部分的录音，读给朋友或家长听。 （2）让学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级进行展示。 （3）让学生书写本课