五年级语文下册第二单元测试题

五年级语文第二单元测试题亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又学完了第二单元，让我们充分发挥自己的聪明才智，细心答题、认真书写，答出一份满意的答卷哦！一、给加点字选择正确读音，用 “”标出。（4.5分）亡（w wng）赖 剥（b bo)蓬莲 卸煤（xi y）情不自禁（jn jn） 胚胎（ pi pi ） 岂止（ q q） 倭瓜（wi w） 系铃铛（j x） 沾在胡须上（nin zhn）二、看拼音，写汉字。（6分）1每当j m( )的时候，我就想起童年时的一些chsh( )事。2世界上重大的发明与发现，有时还面临着 q zh( ) 和p hi( ) 的风险。3你这种tin f( )，对老师来说，简直就是hu hun（ ）。三、字词积累及运用。（9分） 1.给词语中的带点字选择正确的解释，填入括号中。（4分）（1）最喜小儿亡赖。 A通假字“无” B死亡（ ）（2）老师教给我，要学骆驼，沉得住气。 A往下落 B分量重 C使降落；向下放（ ）（3）想出眉目 A面貌 B事情的头绪 C文章的条理（ ）（4）怪生无雨都张伞 A奇怪的人 B怪不得（ ） 2. 补充四字词语，并选择正确的词填空。（5分）（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声 （ ）尽脑（ ）（ ）心所（ ） 一本（ ）（ ） 运转（ ）（ ）（ ）来（ ）去 （ ）飘（ ）舞 一如（ ）往1这是一道难题，我（ ）想呀想，终于有了眉目。2在老师面前，他总是（ ），可在同学面前调皮得很呢！四、积累与运用。（14.5分）1.清平乐村居是宋代词人（ ），这首小词以简练的笔触勾画出一幅优美的（ ），描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现（ ）和（ ）。 2. ，一寸光阴不可轻。 偶成3.天行健， 。 周易4.路曼曼 ，吾将 。 5.不积跬步， ；不积小流， 。荀子6.怪生无雨都张伞， 7.最喜小儿无赖， 五、句子小天地。（8分）1.我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改为反问句） 。2.拉骆驼的人耐不住那长途寂寞的旅程。拉骆驼的人给骆驼戴上了铃铛，增加了一些形成的情趣。（用恰当的关联词将两个句子合为一句） 。3. 丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。（缩句） 。4. 园子留下回忆。(扩写句子) 。5万里长城、故宫博物馆和南京长江大桥都是中国的名胜古迹。(修改病句)_。6赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” （改成转述句）_。7园子留下回忆。(扩写句子)_。六、阅读理解。 （一）课外阅读。（12分） 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（ ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。1用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。 2用“”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。 3在文中找出下列词语的近义词。 缺乏（ ） 清晰（ ） 4细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。5根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。6请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。 。7给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。 (二)课外阅读。（16分）装满昆虫的衣袋1823年12月22日，著名昆虫学家法布尔出生在法国南部一个叫圣莱昂的小村子里。村子里小溪纵横，花草丛生，附近丛林中鸟栖虫居，各种可爱的小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子非常着迷。一天傍晚，暮色笼罩了田野，爸爸妈妈忙完了农活正要回家，却发现法布尔不见了。他们不由得着急起来，在田野边跑边呼唤儿子。八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子（）池塘以后，就去水边（）蝴蝶，（）甲虫，或是（）下来静静地观察奇妙的水底世界：（）的螺壳、（）的游鱼、（）的蠕虫忽然，一只闪烁着金属关泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬，真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放在蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的。“你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲的责骂他，“我叫你去放鸭子，你倒好只顾自己玩，捡这些没用的玩意儿！快给我扔了！”母亲也在一旁厉声的责备：“捡石子干什么？”撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢？” 法布尔难过极了，眼泪唰唰地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。 可是父母的责骂丝毫阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭子，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的的，躲起来偷偷地玩。 正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，为他建造的雕像上，把两个衣袋坐得高高的鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。1.根据课文内容填空。（2.5分）2根据意思写词语。（2.5分）（1）各种颜色交织在一起，非常美丽。 （ ）（2）装满了东西回来。 （ ）（3）形容非常生气的样子。 （ ）（4）动作迅速而灵敏。 （ ）（5）对某一事物过度爱好而难以舍弃。 （ ）3.“非常着迷”概括讲了法布尔对小昆虫入迷的程度，文中类似的词语还有和 。（1分）4在法布尔的眼里，小甲虫样子、颜色、动作。逮到小甲虫后，他心情，细心。“衣袋赛得鼓鼓囊囊”后“满载而归”，他心情。这里表现了法布尔 。（4分）5“正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂”。（6分）这句话告诉我们 。又照应了第一自然段的句子： 。读完短文后你感受到了什么？ 五、习作。（25 分）童年中，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也