第四章 物态的变化.doc

个性化教学辅导教案学科: 物理 任课教师：王老师 授课时间：姓名 年级： 教学课题第四章 物态变化 阶段 基础（） 提高（） 强化（ ）课时计划第（）次课共（）次课教学目标知识点：考点：方法：重点难点重点：难点：教学内容与教学过程课前检查作业完成情况：优 良 中 差 建议_一 作业检查与分析二新课讲学重点、难点、考点1. 温度计1.1 温度计，是根据液体热胀冷缩的规律制成的。1.2 摄氏温度，用字母C或C表示摄氏温度。1.3 温度计的使用，量程，分度值1.3.1 温度计测量液体温度时，正确的使用方法：(1) 温度计的玻璃泡全部侵入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁；(2) 温度计玻璃泡侵入被测液体后要稍微一会儿，带温度计的示数稳定后再读书；(3) 读书时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上面相平。1.4 体温计，用于测量人体的温度。用体温计应注意：(1) 用腕部力量向下甩；(2) 体温计水银端勿碰及其它物；(3) 一人用完后，用肥皂水擦洗，再用清水冲洗擦干后第二人使用。练一练：1 物体的_叫温度。在物理实验中常用_来测量温度，该仪器是根据液体_的规律制成的。2 温度计上的符号是_或_，表示温度计采用的是_温度。3 把标准大气压下_的温度规定为0C，_的温度规定为100C，地球表面的最高气温是63C左右，读作_；水银的凝固点是39C，读作_。4 使用温度计前要注意：(1)看清它的_,或者看清它所能测量的_和_；(2)认清它的_。5 体温汁有特殊的设计，即在玻璃泡和直玻璃管之间有_。每次使用前都要拿着温度计把_甩下去。2. 熔化和凝固2.1 物态的变化2.1.1 熔化(吸热)：物质从固体变成液态的过程。2.1.2 凝固(放热)：物质从液态变成固态的过程。2.2 熔化和凝固点2.2.1 晶体：有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，固体有固定的熔化温度。晶体熔化的温度叫做熔点。晶体形成时固定的确定温度叫凝固点。同一种物质的凝固点和他的熔点相同。2.2.2 非晶体：有希望固体在熔化的过程中，只要不断地吸热，温度就不断的上升，没有固定的熔化温度。练一练：1 物质从_变成_的过程叫熔化，从_变成_的过程叫凝固。2 有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持_，这类固体我们称为_，如_、_、_等。3 有些固体在熔化过程中，只要不断吸热，温度就不断的_，这类固体我们称为_，如_、_、_等。4 _叫熔点，_叫凝固点；同一种晶体的熔点和凝固点_。非晶体_（有，没有）确定的熔点和凝固点。5 某物体从200开始熔化，直到250还未熔化完，则这种物质一定是_3. 汽化和液化3.1 汽化(吸热)：物质从液态变为气态。3.2 液化(放热)：物质从气态变为液态叫做液化。所有气体温度降到足够低时都可以液化，在一定温度下，压缩体积可以使气体液化。3.3 沸腾：液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。3.4 水的沸腾，水的沸点为100C，水沸腾时现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。虽继续加热，它的温度不变。3.5 蒸发，任何温度下都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的表面，蒸发和沸腾是汽化的两种方式。练一练：1 汽化：物质从液态变为气态叫_；汽化有两种不同的方式：_和_，这_两种方式都要_热。2 蒸发是液体在_下都能发生的，并且只在液体_发生的较_的汽化现象。3 湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的_过程，它是物态变化中的_现象的一种，它可以在_温度下进行。影响蒸发快慢的因素：_、_、_。4 沸腾是在_温度下，在液体_和_同时进行的剧烈的汽化现象。5 液化：物质从_变成 _的现象。液化_热。液化的方法：_、_。液化的好处：体积缩小，便于储存和运输。4. 生化和凝华4.1 升华(吸热)：物质从固态直接变为气态。4.2 凝华(放热)：物质从气态直接变为固态。练一练：1 物质从气态直接变成_态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要_热。物质从固态直接变成_态的现象叫做升华，物质在升华过程中要_ 热。2 实验室常用固态二氧化碳（干冰）来获得低温，这是因为二氧化碳在_ 时_热的缘故。3 用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝_和_而形成的。4 樟脑球放在衣柜内，平时我们能闻到气味，过一段时间体积会变小，这一过程是由于樟脑球由固态直接变为_这种现象称为_。三基础提高1. 人从游泳池上岸被风一吹感到特别凉快，这是由于_的原因，一杯40的酒精，打开盖子酒精不断蒸发，余下的酒精温度_40C（填：高于、低于或等于）。2. 沸腾是在_温度下，在液体_和_同时发生的剧烈的汽化现象，液体在沸腾的过程中，需要_热，温度_. 液体沸腾时的温度叫做_。3. 沸腾时观察到的现象是：水中形成_，上升时_，到水面_，里面的水蒸气散发到空气中。4. 液体在沸腾过程中要不断_热，但温度保持_，这一温度叫沸点，不同物质的沸点是_的（选填“相同”、“不同”）。5. 在烧瓶中装一些刚停止沸腾的水，然后用抽气机抽去瓶中的空气，这时水面上的气压_（选填“减小”、“不变”或“增大”），可以观察到瓶中的水又沸腾起来了，可见_液面上方的气压可以使水的沸点降低。6. 电冰箱是根据物质汽化时_热，液化时_热的原理制成的。_和_是使气体液化的两种方法. 液化石油气是利用_的方法实现的。打开冰箱门，看到冒“白气”，这“白气”是_，这是由于_遇冷_形成的。7. 在北方的冬天，汽车驾驶员常用水和酒精的混合物作为汽车冷却系统中的冷却液，这是因为这种混合液具有_。8. 医生为病人检查牙齿时，拿一个“带把的小镜子”在酒精灯上烧一烧，然后放入病人口腔内。这样做的目的是_。9. 下列现象中利用了熔化吸热的是（ ）A天热时向地上洒水会感到凉快 B运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂C游泳离开泳池时身上会感到冷 D向可乐饮料中加冰块会使饮料的温度变低10. 广安地处川东丘陵地带，山青水秀，风光秀丽，是红色旅游线路上的一颗璀璨明珠.对下列景色形成过程的物态变化的描述中，判断错误的是（ ）A华蓥山上的雪凝华 B广安龙安柚树叶上的霜凝固C武胜秀观湖畔的雾液化 D岳池黄龙“贡米”秧苗上的露珠液化11. 在塑料袋中滴一些酒精，将袋挤瘪后把袋口扎紧，再把它放入热水中，过一会儿，塑料袋鼓起，这主要是因为酒精发生了（ ）A熔化 B凝固 C汽化 D液化12. 下列物质属于晶体的是（ ）A沥青 B冰 C玻璃 D石蜡13. 将干冰投入装水的玻璃瓶中时，发现水在剧烈“沸腾”，瓶口出现大量“白气”，此“白气”是（ ）A干冰升华产生的大量白色二氧化碳气体 B干冰升华放热使水汽化形成的水蒸气C干冰熔化吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴 D干冰升华吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴14. 妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”。针对这种做法，下列说法中正确的是（ ）A水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变熟B改用“小火”可以提高水的沸点C无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变D用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火”15. 关于物态变化的说法正确的是（ ）A夏天，我们看到冰糕冒的“白气”是蒸发现象B把糖放入水中，水变甜是熔化现象C秋天，窗户玻璃表面形成的水雾是液化现象D长时间使用的冰箱，冷冻室内壁容易结冰花是凝固现象 16. 下列关于温度的描述中符合实际的是（ ）A发高烧时人体温度可达40C B冰箱冷冻室的温度为10CC饺子煮熟即将出锅时温度为50C D加冰的橙汁饮料温度为-20C17. 天津地区一年四季分明，严冬的早晨在窗玻璃上会出现“冰花。下列说法正确的是（ ）A冰花主要是水凝固形成的 B冰花主要是水蒸气液化形成的C冰花出现在窗玻璃内侧 D冰花出现在窗玻璃外侧18. 海波的熔点为48C，在48C时，下列说法中错误的是（ ）A固态海波吸热，状态改变，温度不变B固态海波吸热，状态不变，温度不变C固态海波放热，温度改变，状态不变D液态海波放热，温度不变，状态改变四探究题1. 在图中，正确描述铁路铁轨的铸造过程中温度变化的是（ ）2. 请问水滴落在沸腾着油里时为何会发生爆炸的？人被100的水蒸气烫伤要比100的开水烫伤厉害，这是为什么？3. 如图所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。(1) 试管内物质在熔化过程中，温度保持不 变，此时温度如右图所示，读数方法正确的是_（选填“A”、“B”或“C”），示数为_，该物质是_（选填“晶体”或“非晶体”）。(2) 实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试管内物质的温度值偏_。4. 图是“观察水的沸腾”的实验装置图(1) 实验中观察到，水在沸腾时产生大量气泡，这是_（填物态变化名称）现象，小红同学为了方便读出温度计的示数，将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏_ （选填“低”或“高”）。(2) 水沸腾时温度计示数如图所示，为_C，说明此时气压_（选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压。(3) 图是三位同学作出的水的沸腾图像，其中正确的是_图，分析该图像，可知水沸腾的特点是_。5. 将下列实验报告中的空却部分补充完整。（探究物质的熔化和凝固过程）物质这种物质是一种晶体，熔点是_C。过程该物质在BC段需要吸热，但温度保持_。方法物质吸收的热量无法直接测得，可通过加热时间的长短来说明，这里运用的是_法。6. 在研究热现象的实验中，小明用烧杯、试管、温度计等器材研究冰的熔化和水沸腾时温度变化的规律。(1) 小明选用碎冰研究冰的熔化过程。实验装置及冰的温度随时间变化的图象如图所示。在冰熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰停止熔化将试管放回烧杯后，冰又继续熔化，说明固体熔化时_。分析图像可知，冰的熔点是_。(2) 某实验小组用如图所示的装置来探究水的沸腾。观察水沸腾的实验装置时发现：在烧杯上加盖纸板，其优点是减少加热时间，其缺点是增大了烧杯中的气压。使水的沸点较常压时要高，解决的办法是_。某同学观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图甲、乙所示，