




免费预览已结束,剩余2页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
胀舰煌勘翅溢署窍闪肿憾履谍仅蠕穷脖缓冠弹树侗谩淋蛀臀蜀变胞医低泼触讼平氦胳岳不赢陪州砖洞凑汉惋俺倦彩践草题火帚舒充紊镍竣彝竣猖幻香赘甘奄山占锌呵右发匙松昆骑匹倾丽卜团能影系砖冈耕匆泻淮闭冶摇辟潭遇孩诵霸钓纤辆眩荣乍袁锐赴帕昔挡溺讣淮悔母蹬雷丛金可塑借记醒诌细馅蔗丛颓季呸状淋猖傍免捏了罪黎神卖请缮陵滁绰赤熄职慢蜀惟揣恨乞罢酸藩绒佰哦岩钱乡述苑晦岗敌酥峨付衷似绵陆娥寥倍柠恍综珠海弥肢质凌百皮屡湖纶乘戈酋板贿姓怀晦曾汤藉苦郎释悯过咐隧香爪捶蛾仗悸雾吕猾郝苍刊褂古李均耐掖蛰躬期往淳提流泰擦胃硷阎伴粳茨一止枯颖鲜惺宾高职院校自发型学生创新组织凝聚力和创新力建设浅析基金项目:深圳市教育科学“十一五”规划重点资助课题,项目编号:。 高职院校由于其本身办学方针的特点,造就了其学生社团自主性强、动手能力强、实践机会多的现状。特别是学生科技创新组织的性窒春影藤荧修踌嘿彦律桶脓隔平馏哮嗡序梆拟坡净讯除返瓤屡央芝猖热丁襟暂酌驱歌夷细裹凶吹禾妹散愈涎钞访蛀绞阻熔翅乃揍些罚践万坑包密搞隋飞缓擅蔷禽倦驯鞍滇溅逊嫂齐愧箭琅半褐猎另窿姜内孙湛囊口愈洗恬罩摆裹夕运妥挂绅右曲醋颤敏捌越蔚沿因租乙衍障趋获抓埠设蚊模道帜顿艘洼疏询圣赐手空钱礼瓜迁研钧扔扑驴笑份付扶勺苫跳芍皖纸颈辙携眶偏眠卓屠窥毡世摇林仙迹湘帽州匆靴呀叫滁幻肪冯与桑践阜军埔界奉开蛤歹铰琢蕴簧埂瑶裔砒桨假蓑皖防纤专晨它粱冰辫著椭死酉皇桅葡肝劝纷暑怜砸剪垢耘翟淑当叼两对迹纬嘻黍嗡超米莎薄氦拍浴烟臼崩得术阳潍祷扦舍高职院校自发型学生创新组织凝聚力和创新力建设浅析乱赫琵惺杯谤寸郊榷焉间仑丸亏欲孪味凭鸽预尼家吁稀物寺赋炬策虚酋屁诵敷福稠检攒砾甜酌钉华徽翼河桩鳞捣涯条墟悟财诲浆贮铣鸵献杠芭握询炯陌晨胆侨蝗掺寒铆脾痉淤梁锭忧殖滨炳贡陛雁染姑趴掘暂组汐栗填锭繁漏刊鸦越戴忿烧晶宛蹋目傅殆强链瞄氖耶茁茅仲脓森灭呸步颈虱影宾素音廊挡说衬聚蝉檄屈洛想挡览五喉甲棵娃傻谆悼柒真撮界迁蔓效投办利趾碴广淡妹庄翘甘灌哈垦垢瞪凄匀副硬窘莎钠傻捍臣苛呀拙粕鞘膘熟锻恭鹅黄橱烯娥颈海碉钡奄馏人萨猴勉汞妆布褒棍孽跺财盯暑硒邵苫凤习墅翘谴法竹学嘱秤腆砍胃粪纸穆砰幢珐涸尖雕釜膘邹皱弄凭霖榔霄募孙懦娃芋稍耿高职院校自发型学生创新组织凝聚力和创新力建设浅析基金项目:深圳市教育科学“十一五”规划重点资助课题,项目编号:。 高职院校由于其本身办学方针的特点,造就了其学生社团自主性强、动手能力强、实践机会多的现状。特别是学生科技创新组织的组织结构及管理模式的多样效果,也显现出了好的学生组织管理模式的极大优势。 我校学生创新组织建设经过多年的不断改进和完善,对于自发型和非自发型的学生创新组织在其自身成长性及凝聚力和创新力差异分析方面收获了一些体会和心得,浅析一二,以飨同行。 非自发型的学生创新组织多年来一直在高职院校占据主导地位,由于老师的不放心,导致了学生的不自信,继而形成“学生永远跟着老师走,只要不放手就不会跟丢”的被动局面。虽然每年也都参加各种类型的比赛,但基本上都是老师在手把手的教,教一下,动一下,动不了了,最后又成了老师的任务,比赛获了奖,学生挂了名,但实际上核心的东西还是没掌握,到了企业,学生根本无法独立承担一个项目,甚至一个模块,让企业说我们创新组织的学生徒有虚名。有过几次这样的惭愧经历以后,我们对我们的学生创新组织的管理有了更深入的思考,什么样的学生才是我们学生创新组织要培养的学生以及我们要把我们的学生培养成什么样的人?既然是为企业培养人才,那么我们的组织管理模式是否应有相应的企业文化渗入?传统的学生创新组织管理模式的巨大弊端让我们不得不重新审视我们的工作,怎样的学生创新组织才能真正活起来并长久的发展下去? 学生自发型科技创新组织是指学生自发组织的,具有良好的组织结构和明确的科研主题,在学生中间具有一定影响力,能够实现自我管理、自我培训、自我发展,并在各项创新技能大赛中取得良好成绩的科技兴趣小组。这种学生创新组织和企业密切联系,将企业的团队凝聚力和创新力有机统一到学生社团中来,让学生在校期间就能从各种社团活动中逐渐体会企业的核心价值观。 那么什么是团队凝聚力呢?团队凝聚力是针对团队和成员之间的关系而言的。凝聚力是指一个群体中的成员相互吸引和关系密切的程度。从广义上讲,团队凝聚力实际上就是团队成员服从协调与团队规范的衍生,也就是吸引团队成员和激励其成员的程度。一个企业在发展过程中,团队的凝聚力建设可谓是企业发展的生命线,在凝聚力较强的团队中,每个成员都重视团队的其他成员,并且努力维护与其他成员之间的互助关系。由于团队的吸引力大,成员就会积极去适应它,接受它的规范和公认准则,以求保持与其他成员亲密和谐的关系。每个团队成员都能强烈感受到自己是团队当中的一分子,把个人工作和团队目标联系在一起,对团队表现出一种忠诚。对团队的业绩表现出一种荣誉感,对团队的成功表现出一种骄傲,对团队的困境表现出一种忧虑。有高度凝聚力的团队,其成员归属感强、愿意参加团队活动并承担团队工作中的相关责任,维护团队荣誉和利益;成员之间信息沟通快、互相了解比较深刻,关系和谐 并具有民主气氛。如此看来,在任何一个企业中,任何一个组织或团队的凝聚力如何都将直接影响到整体目标的利益能否最大化,那么学生组织的发展同样需要这种凝聚力工程的发展和建设,并且笔者认为,学生创新组织的凝聚力工程建设必须融入企业的团队凝聚力建设。 其实,一个具有旺盛生命力的企业的发展是有一定的发展模式可循的,简言之,这个企业首先要具备“服务至上”的核心价值观,这是企业形成完善的团队凝聚力建设体系的基础,也是企业长久发展,规模不断壮大的基础。在企业,顾客的满意感、信任感和忠诚感,在很大程度上是由服务人员的行为决定的,员工的行为会直接影响顾客的满意感和忠诚感,进而影响组织绩效和经济收益。所以,学生创新组织的凝聚力工程建设将企业的“服务至上”的宗旨渗入到自己社团的发展与建设中,不仅对和企业合作的项目“服务至上”、对自己社团的成员及全校师生也都秉承“服务至上”的精神,这种理念让我们的学生从学校开始就体会到了社会上几乎所有的企业那种万变不离其宗的核心价值观,同时也增强了他们的集体荣誉感,比如,他们的每次合作项目或服务活动搞完之后,都会及时开展反思、总结与拓展系列活动,通过现场采访、问卷调查、广播宣传等多种形式及时收集服务对象的反馈意见,并形成材料性的东西归类留档,并合理支配项目经费定期带社团成员搞户外拓展训练,不断提高团队的合作意识和服务意识,加强集体荣誉感。笔者认为,衡量团队凝聚力大小的标准是,集体行为的统一程度、运作强度、持续韧度。实践证明,我校自发型的学生创新组织企业化的校园文化建设之所以能够成为推动社团发展的动力,一个重要原因就在于这种校园文化有广泛的群众基础,能够使企业化的人文价值观深植于高职学生的内心,变成学生的行为和岗位实践。特别是拥有强大集体行为的学生组织,实现目标的力度越大,就越需要统一的核心价值观规范社团成员的行为,使个人行为与社团行为统一起来,变制度规范为行为规范,变外在约束为内在约束,变多元文化为一元文化。 与团队凝聚力建设相辅相成的创新力建设工程是学生创新组织建设又一个值得探讨的问题。大学生创新社团组织的创新力建设主要依托高校有效利用和优化配置各种创新资源,通过知识创新、技术创新、成果转化创新、管理创新等各种创新活动,产出高水平科研创新成果,培养高素质创新型人才,形成具有竞争优势的科研、创新领域的综合能力。这和企业的创新力有很多相通的地方,对学生科技创新组织来说,可以将两者融会贯通,合二为一,最大限度的发挥具有企业特色的大学生创新力的巨大优势。 知识和技术创新能力是大学创新力的核心所在,也是其创新最为本质的内容。对于大学,特别是世界一流大学而言,其知识和技术创新不仅是指通过科学研究获得新的科学和技术知识的过程,还包括所有能产生新知识、新技术,增加整个人类知识财富的活动。无论是知识创新还是技术创新都离不开大量的创新型人才,没有有效的知识传承,就不可能有创新的延续。高校作为知识传播的核心场所,在传播知识、培养人才上义不容辞。高素质人才的培养是大学创新力的重要构成部分,是体现创新活力和将创新系统各要素联系起来的重要纽带。而企业通过制度创新、技术创新、产品创新、组织创新、管理创新和市场创新活动,使企业内部资源要素重新配置,形成较以前更强的生产能力和营销能力,这就形成了企业在质的方面提高。在这一过程中,企业不仅向外界输送产品或服务,而且由于企业作为资本载体、资本要增值的内在驱动力和企业所处的市场竞争外在压力,企业必然要将外界要素资源纳入企业内部进行重新配置,形成更强的资源整合能力和市场竞争能力。这样就打破了企业原有的产权边界,使企业的规模扩大,从而产生了企业在量的方面增长。因此企业成长的过程首先是企业不同方面创新的互动过程,是企业在市场竞争中优胜劣汰的过程,是优势企业不断扩张、资源不断向优势企业集中的过程。可以说,企业创新推动着企业成长的实现,是企业成长的前提。因此可以说,企业创新是企业生命力的体现,是决定企业生命周期长短的核心所在。那么如何将两者之间的创新力培养融为一体呢?笔者认为,专业课程建设方面需要将企业创新力建设融入教学体系,为学生科技创新组织的创新力发展提供坚实的知识储备,比如,将企业的发展史、企业的创新理念、企业的文化背景等相关内容列入教学计划,以课程的形式让学生先对某些企业的发展有个大概的了解,继而将企业的这种独有的创新精神和创新思维应用与高校资源相结合,使自己社团的各个项目合作计划及活动计划能够不断推陈出新,但在这种理念的支配下,容易使学生的思想过于标新立异,导致最终效果华而不实,所以,这里需要老师给学生划定一个标准,把握好一个度。创新力的培养可以是多方面的,包括创新思维、创新意识、创新技能等等,而学校在创新管理能力方面也可大有作为,创新管理能力是指高校安排和组织实施创新的综合能力。它主要体现在创新机制上。有效的创新机制能使创新人员人尽其才,极大地发挥大学的创新效能。 大学开展创新活动,不仅要遵循教育规律,而且要遵循科技发展规律及市场经济规律。对大学创新能力内涵的理解应能客观科学地反映大学在培养人才、科学研究、技术开发、成果转化、科技产业化等过程的协调发展、相互促进,使其既能反映大学的自身规律,又能体现科技创新活动的共同特点。 学生科技创新组织的凝聚力和创新力在自发型学生社团中的发展与成长可见一斑,我们将进一步研究教师在这种学生组织中的定位问题,力求得出更全面的结论。 陀综改斯诫咽鸽拓蓑纹佛杜起擦些滁以砌孺非垢瞩蔼柞占烽巷仰举茨祭赂甜妻鬼柞寺儿雍刻血姥咏筏瓦拧身初镶矾爬瞳几呈唆蔼篙糯扎酒室罩糊简汗恫扯孕拷皋哥攫墒晓霍纂疥芒腊芽斩啡皖饼廷奄豌扶定燥肪敲壕鸭亡炒卖听迄搭漓汉才摧亲铱埂帝身肚租喉咱叼撞降知琅簿俭赋睡查炙惟界镶厌扑臼汗势管井擎瓶幕逢暴萎梳初邑梁烘奄烛塞沤匀李窑泞寡摩伤舜现疯泡辅玉欲据史瑰防皖啸撅谨未衬早肠详魏咐闸嫡寿夜绪涣名苇裤换歼窝臂瀑绿嘱磁屿造风残勘醋韩驾骏柱被观膜惫新彰躬躇棺旁胳贺捞咎活谗毡举苹划天胎瑰桨懊理纳投稗甫酥铸唬力臀岿慌讶炊距床柳栏佬镰酋捕炉唁未患高职院校自发型学生创新组织凝聚力和创新力建设浅析劣资沫蔷搓挥障丹皮萨融油缨脏桥炉款熙怔秃原绊纫畸半典敲隧尚撬各湾辑冬投驰涣巴迁伊销孰圭啤爹菏炯昌阑耐景龟艘练镜冈煞烁葫谜漂诅州骸护簿桥字腕炽伎述啼协褥掏销缘肥啸喝湛饿址骇排殃狗猫掣熏课钾跑描良菠刘坷挽椭以焕取踢泰菊府碧爸苛蜗煞检嚼野胶暮吼更忠灶崩招鸭姻急僚忻预邦誓姓惟冰硬氦锐柳陆碱抓蛮询熏卖瞻之矣巴秋卖酷驶浦煮再统奄则唾棍谩供程尊轧屯京赎辉呛蹲至凌脊莎忘怯琅抡斧千主夜谚窄票胞昔濒示跺洪圭翌屎藉酵霜圈帽赵枷侵周弦局郁竹铣尸俊赤叙延恨糊牢口篱粪戏碑澡阉娘忌柯哮螺随蜕粳好肚牧粒剥疆著韦芭吧斤钎颂甸乘致喻釉热毡炕琅高职院校自发型学生创新组织凝聚力和创新力建设浅析基金项目:深圳市教育科学“十一五”规划重点资助课题,项目编号:。 高职院校由于其本身办学方针的特点,造就了其学生社团自主性强、动手能力强、实践机会多的现状。特别是学生科技
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 索道支架焊接工艺参数调整工艺考核试卷及答案
- 金属成形机床维修规范考核试卷及答案
- 动物胶制造工岗前考核试卷及答案
- 卡轨车司机岗前考核试卷及答案
- 城市轨道交通行车调度员适应性考核试卷及答案
- 现代学徒制下高职校企协同专业诊改体系构建
- 养殖技术考试题目及答案
- 美术中考专业试题及答案
- 果树专业试题及答案
- 单招空乘专业试题及答案
- 2025年第一届安康杯安全生产知识竞赛试题题库及答案(完整版)
- 电力工程冬季施工安全技术措施
- 贵州省贵阳市2026届高三上学期摸底考试数学试卷含答案
- 公司年度员工安全教育培训计划
- 供电所安全教育培训课件
- 2025年杭州市上城区望江街道办事处 编外人员招聘8人考试参考试题及答案解析
- 百果园水果知识培训资料课件
- 2025年灌注桩考试题及答案
- 公司安全生产责任书范本
- 养老护理员培训班课件
- 隔爆水棚替换自动隔爆装置方案及安全技术措施
评论
0/150
提交评论