五颜六色的老鼠.docx

小班看图讲述活动：五颜六色的小老鼠 设计意图： 幼儿园教育纲要指南语言领域指导要求中指出：“提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话，在日常生活中练习正确的发音、用词和语句表达。”根据本班幼儿的能力水平和小班幼儿语言领域的要求：“学习说短句，大胆说出自己的需要和想法，便于与亲人、老师、同伴交谈。”我设计了看图讲述五颜六色的小老鼠这个活动，让幼儿学说短句，初步培养幼儿对图片的观察力和语言表达能力。本次活动的难点是：理解图片内容。因此我自制了与图片内容相关的故事书，帮助幼儿更好地理解图意。本次活动的重点是：学习运用“红红的-”、“蓝蓝的-”、“黄黄的-”句式说一句话，鉴于小班幼儿的观察能力较为直观、简单的年龄特点，我们重新设计了挂图，将原有挂图中无关的部分删除，突出了图片的重点，便于幼儿观察及讲述。还设计了游戏猫捉老鼠让幼儿对这一句式进行了巩固和练习。 活动反思： 我认为这次活动的设计比较成功，环节清晰，过渡自然。以看图讲故事听故事故事游戏为线索贯穿整个活动。通过看图片、读故事、游戏等多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，充分利用听课教师这一资源，设计了师幼互动的小游戏，从而让幼儿体验语言交流的乐趣，学习用适当的、礼貌的语言进行交往。对活动中预料外的幼儿发言也应变得较好，能够关注幼儿在活动中的表现和反应，及时以适当的方式应答。但在引导幼儿讲述的环节中，我上得比较心急，没有给幼儿充分表达的机会。如果结合图片让幼儿学习动词将会使这次讲述活动更加完整。 评析： 活动的整个过程，幼儿始终兴趣盎然，思维活跃。鉴于小班幼儿的观察能力较为直观、简单的年龄特点，我们重新设计了挂图，将原有挂图中无关的部分删除，突出了图片的重点，便于幼儿观察及讲述。教师创设了一种轻松、自由的气氛，以游戏的形式，在活动中，幼儿通过说一说、玩一玩，让幼儿在熟悉的情境中学习句式短句。教师自制了与图片内容相关的故事书，以小图书的形式激发幼儿阅读兴趣，帮助幼儿更好地理解图意。这是可以借鉴、学习的。 小班语言活动：五颜六色的老鼠活动目标： 1. 学习根据图片内容，大胆地回答问题，学说短句。 2. 学习运用“红红的-”、“蓝蓝的-”、“黄黄的-”句式进行表述。3. 体验游戏的乐趣，乐意与同伴交流。 活动准备： 1. 知识准备：幼儿已经认识颜料、画笔及红、黄、蓝三种颜色。 2. 物质准备：PPT；挂图四幅；红、黄、蓝三色老鼠胸卡人手一张；小猫头饰若干。 活动过程： 一、引题，激发兴趣。 教师出示毛绒小老鼠，提问：“小朋友你们认识它吗？它是什么颜色的？” “老师也认识一只小老鼠，可它是五颜六色的，真是奇怪极了。小朋友，我们一起来看看，它是怎么变成五颜六色的，好吗？” 二、引导幼儿观察图片，大胆地回答问题，学说短句。 （一）、出示挂图，逐图讲述。 1、挂图一，提问：“图片上有谁？它看见了什么？”，“小朋友猜一猜，它看见了画笔和这么多的颜料想干什么？” 2、挂图二，提问：“现在的小老鼠变成什么样子了？”引导幼儿运用“红红的-”、“蓝蓝的-”、“黄黄的-”句式进行表述。 3、挂图三，提问：“五颜六色的小老鼠在干什么？它偷吃东西为什么不害怕？” 4、挂图四，提问：“谁来了？发生了什么事？” （二）、点出题目，幼儿学习将四幅挂图完整讲述。 教师：“刚才我们看见的这四幅挂图连起来是一个有趣的小故事，故事的名字叫五颜六色的老鼠。现在我们一起来