徐珽--循证药学在我科的实践与发展 PPT课件_第1页
徐珽--循证药学在我科的实践与发展 PPT课件_第2页
徐珽--循证药学在我科的实践与发展 PPT课件_第3页
徐珽--循证药学在我科的实践与发展 PPT课件_第4页
徐珽--循证药学在我科的实践与发展 PPT课件_第5页
已阅读5页,还剩31页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

循证医 药 学在我科的实践与发展 四川大学华西医院药剂科徐珽 2 循证医学的产生 发展 3 WhatisEBM Evidencebasedmedicineistheconscientious explicit andjudicioususeofcurrentbestevidenceinmakingdecisionsaboutthecareofindividualpatients 循证医学即慎重 准确和明智地应用所能获得的最好研究证据来确定患者的治疗措施 SackettDL 4 基本的理论形成肯定临床试验的重要性要求对临床试验进行评估 科克伦时代 费恩斯坦时代 萨克特时代 EBM发展期 建立Cochrane协作网在全世界范围内影响力巨大 建立临床流行病学体系将数理统计学导入流行病学 推动建立ACPJournalClub明确循证医学的定义 循证医学的产生 发展 5 循证医学的发展 1993年在英国成立了一个国际性的非赢利性的循证医学学术团体 科克伦协作网 TheCochraneCollaboration 为了纪念循证医学思想的先驱 已故的科克伦 协作网决定以他的名字命名该团体 科克伦协作网的实体包括科克伦中心 协作评价组 方法学组 领域和网络组 目前已在全世界建立了包括中国在内的14个科克伦中心 6 1996年 1998年 1999年 1999年至今 四川大学华西医院神经内科刘鸣教授将循证医学这一概念带入中国并传播 1996年7月正式在四川大学华西医院开始筹建 获得美国纽约CMB资助 经卫生部批准规划循证医学在中国建立 1999年3月国际Cochrane协作网正式批准中国中心注册成为世界上第13个中心 李幼平教选为国际Cochrane协作网指导委员会成员之一 成为该委员会中唯一的亚洲代表 作为国际Cochrane协作网的成员之一和中国与国际协作网的唯一接口 中国循证医学中心起到了倡导并促进循证的医疗保健 转变医疗模式的作用 循证医学在中国的发展 7 循证医 药 学在我科的实践 8 循证药学是循证医学的重要分支 9 1997年 英国皇家要学会 RPSGB 提出 促进药学中的循证实践将为药学服务开辟新纪元 循证药学要求药师参与临床决策的制定并综合考虑患者情况 医疗环境及价值观 提出了更高的要求 循证药学的发展及要求 1998年 1999年 2001年 Etminan等学者提出循证药物治疗学 英国皇家药学会在 医学 药学和NHS 提出 要在药房建立 循证文化 推动循证药学实践 2000年1月英国医药出版社出版第一本循证药学 Evidence basedpharmacy 专著 10 英国Cochrane中心主任PhilWiffen教授 Wiffen教授明确了循证药学的概念 循证药学 Evidence basedpharmacy 慎重 准确和明智地将当前所得最佳证据运用于病人的治疗决策 明智 意为 药师必须考虑病人的自身情况 价值观和所处环境 11 作为临床药师 我们能做什么 12 循证医疗管理 循证决策 我们需要明确临床药师需要学什么 必须学什么 我们需要为临床药学的发展开辟更广阔的道路 药剂科需要明确循证药学工作内容 循证内外科学 护理 因此 我们明确循证药学工作的主要内容后 首先致力于自身能力的提高 循证药物评价 循证科研选题 循证医学教育及继续教育 13 循证医学技能培训 循证医学理论及方法学学习 循证医学临床实践技能培训 循证医学实践参考书 循证医学教育和继续教育 循证医学技能培训 理论及方法学教材 14 循证医学教育和继续教育 resource 硕士生导师 2名循证药学带 4名教老师 循证医学中心为我们提供强大的技术支撑 四川大学图书馆数据库 Revman Endnote软件 四川大学图书馆馆际互借系统 临床药学办公室 临床药学示教室 循证实践必须的硬件设备 人才培养 硬件设施 软件设施 技术支持 我们所拥有的资源 15 循证医学教育和继续教育 研究生和临床药师每年接受中国循证医学中心开展的循证医学及循证医学临床实践技能培训 2006年开始招收临床药师规范化培训学员 共培养临床药师53名 2005年开始招收临床药学专业的研究生 方向为循证医学 共培养研究生17名 循证医学教育和继续教育 人才培养 16 2005年开展研究生招生工作 循证医学教育和继续教育 研究生培养 17 5年来研究生培养情况 专业 临床药学方向 循证医 药 学招收人数 17人研究课题 主要为循证医 药 学方向 包括国家级 省级 市级等相关课题 并建立研究生管理及课题管理制度 循证医学教育和继续教育 研究生培养 18 一年级 研究生专业课程的学习 专业英语 政治 临床药理学 医学统计学 药物现代评价方法 循证医学 临床科研设计 二年级 完成循证相关课题 撰写论文三年级 利用循证药学和临床药学理论进行循证临床实践 临床药学 循证药学 循证医学教育和继续教育 研究生培养 19 2006年 参照国外 4 2 培训模式 率先启动 规范化临床药师培训 2年 项目 以 4 2 教育模式 探索我国临床药师规范化培训模式 对象 药学本科应届毕业生 研究生等 目标 实现临床合理用药 安全 有效 经济 性质 此项教学为社会公益性项目 为中国医院临床药学的发展做出了重大奉献 循证医学教育和继续教育 临床药师的培养 20 临床药学 循证临床实践 一年级 1 临床和循证课程的学习 内科学 诊断学 影像学 循证医学 循证临床实践技能培训 2 循证临床实践 药师按系统分专业小组 呼吸 ICU 血液 神内 肾内 消化等 二年级 定临床专业 参与医师的病例讨论组 实现循证临床实践 循证医学教育和继续教育 临床药师的培养 21 循证医学教育和继续教育 硬件设施 22 循证医学教育和继续教育 软件设施 23 循证医学教育和继续教育 软件设施 24 我们的初步成果 25 团队的建设 参与的课题 临床实践技能的提高 开展的讲座 发表的文章 我们的初步成果 26 团队的建设 团队的建设 核心组成员 教授2名 副教授1名 主管药师1名 临床药学专业研究生4名 专职临床药师6名 自2005年开始 共招收临床药学研究生17名 主要从事循证医 药 学临床研究工作 完成相应的课题 为临床实践提供循证证据 目前已出色地完成大量的课题研究工作 6年来研究生招生情况 临床药师规范化培训 2006年开始进行临床药师规范化培训工作 共招收53名学员 主要利用循证证据从事临床实践工作 包括参与临床查房 给药方案的制定 用药监护 目前已经累积了丰富的临床经验 27 四川省卫生厅课题4项 2006 2009 四川省科技厅课题2项 2008 2010 四川省发改委课题2项 2011 2012 国家十一五科技支撑计划重点项目分课题3项 2010 2012 Cochrane图书馆注册题目4项 2010 2013 6年来承担的科研项目 总汇 28 6年来主要承担的科研项目 国家十一五科技支撑重点项目 基层医疗机构基本药物合理应用评价和研究 中3个分课题基本药物循证医学评价指标体系研究主要基本药物安全性和有效性的系统评价基层医疗机构基本药物合理使用教材编写 注射剂的合理使用 中国药品综合评价 教材编写四川省发改委 采用循证医学方法科学遴选四川省基层医疗机构基本药物增补目录研究 29 肝移植术后患者使用环孢素或他克莫司抗排斥反应的有效性和安全性评价 070149 芳香化酶抑制剂治疗绝经后妇女乳腺癌的有效性和安全性评价 070147 伊托必利治疗功能性消化不良的系统评价 070152 抗病毒药物治疗带状疱疹的系统评价 080137 6年来主要承担的科研项目 30 Cochrane中心注册课题Heparinforthetreatmentofburns Pressuregarmenttherapyforpreventingabnormalscarringafterburninjury Antibioticsfortreatmentinfectedburnwounds Sulodexidefortreatingvenouslegunlcers 6年来主要承担的科研项目 31 临床技能的提高 临床药师进入临床后 从为临床医生提供简单的药物知识转变为参与临床决策的讨论及方案的制定 临床药师为临床医护人员的给药方案提供的药物相关知识及证据支持级别越来越高 得到医生的广泛好评和认可 临床药师参

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论