五上习作计划范文.doc

五上习作计划范文 江苏省小学xx-xx学年度第一学期五年级习作课程实施计划执教二O一四年八月学校教学研究总课题五年级语文组研究课题任教老师课题班级姓名课题名称研究课内容上课时间五1五2小学习作共同体创建的实践研究我的心情故事第13周五3五4多种途径激发学生作文兴趣的研究阅读秋天的信笺第6周五5五6五7五8班级学生情况分析本年级共有学生435人，语文基础知识和基本功比较扎实，习作能力属于中等偏上水平。 具体表现为思维活跃，想象力丰富；能注意观察周围的景、物、人、事，对新鲜事物感兴趣，初步形成了写日记的习惯；喜爱读课外书，有写读书笔记的习惯，能大胆使用学过的好词佳句；能写比较简短的记叙文，基本掌握了记叙、描写等表达方式，能根据“六要素”、表达顺序自主完成布局谋篇，能写比较详实的片段；能用书信与他人进行简单的书面交流，练习写过导游词等实用性文章；能发挥想象，尝试写科学想象类小品文，或创编童话、寓言故事。 但也存在一些问题一是生活视阈不宽。 生活圈子狭隘，不能广泛接触大自然，难免有坐井观天之感，学生所见有限，缺乏写作素材。 二是习作交流不够。 多数学生不愿意将自己的习作念给别人听，他们普遍缺乏自信心，生怕没写好招人笑话，很少主动向人请教或互相交换修改习作。 三是构思能力不强。 表现为老师如果不讲就不动笔，缺乏独立构思能力，对于写什么与如何选材，怎样写与如何编提纲，为什么写与如何立意等，没有比较理性的思考能力。 四是修改习惯不好。 写完后不能静心修改，没有这方面的意识，更没有这方面的能力，对自己习作中的错误往往视而不见或只能发现鸡毛蒜皮的小问题。 学段课程目标1懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 能根据内容表达的需要，分段表述。 学写读书笔记，学写常见应用文。 4修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 5习作要有一定速度。 学期达标要求1.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，书写规范、整洁。 2.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 3.能用学过的部分词语造句。 能理顺次序错乱的句子。 4.学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 5.引导学生学习课文表达感情的方法，适当应用到自己的习作中。 6.学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 7.学习运用学到的说明方法写简单的说明文。 8.学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 教学进度安排教学单元周次安排教育重点教材内容补充内容（暂定）训练重点习作（写话）内容综合活动评价（内容与形式）一1-3在教过自己的老师中选择一位给自己留下深刻印象的老师，写他在某些方面的特点，也可以写他帮助、教育自己的一两件事。 写一位教过自己的老师阅读一组名家回忆恩师的文章，如冰心、魏巍我的老师播种的人难忘的八个字等选择恰当的事例。 谱一首心灵的歌给您学唱我爱米兰长大后我就成了你，搜集赞美老师的诗歌、佳句等。 1.选取典型事例；2.抒发真情实感。 二4-6观察一种动物，把它的外形和动作写出来，注意段与段之间的衔接，题目自己定。 描写一种动物阅读白鹅白公鹅猫母鸡麻雀等描写动物的文章按照顺序，抓住特点细致描写。 动物，大自然的精灵饲养、观察动物，查找资料了解动物。 抓住外形和动作的特点，写好一种动物，并恰当使用过渡句。 激发学生热爱大自然，长大探索大自然的思想感情。 教学进度安排教学单元周次安排教育重点教材内容补充内容（暂定）训练重点习作（写话）内容综合活动评价（内容与形式）三7-9搜集各种落叶，或参考课本上的照片，认真观察后写一篇以“秋天的树叶”为题的习作。 分别写出几种树叶的形状、颜色等不同的特点。 秋天的树叶阅读北国秋叶落叶故乡的芦苇秋的原野等按照顺序，抓住特点。 阅读秋天的信笺捡拾落叶；树叶贴画；诗文诵读。 培养孩子仔细观察周围事物的习惯，积累写作素材和技能。 四10-12把心里话写下来。 说说自己的心里话阅读再寄小读者爸爸错了放鞭炮的日子等注意表达自己的真情实感。 心里话儿悄悄说学习短信、QQ、微信等交流方式。 懂得把想对别人说的话用笔记下来，可以方便与他人交流感情。 教学进度安排教学单元周次安排教育重点教材内容补充内容（暂定）训练重点习作（写话）内容综合活动评价（内容与形式）五13-15由课文图中神情各异的画面引起回忆，写一件亲身经历的事。 把事情写具体，表达自己的真实感情。 写一件亲身经历的事阅读一千张糖纸城南旧事你必须把这条鱼放掉等。 真实、有感情。 我的心情故事组织一次体验活动。 1.精心选材。 2.描写具体。 3.表达自己的真情实感。 六16-18认真观察两幅图，根据画面结合自己的生活体验，展开合理想象，把这件事写下来。 要围绕中心写得前后连贯，有血有肉。 看图作文阅读鸭子过马路等绘本仔细观察，合理想象。 图片讲述的故事尝试制作一个绘本故事。 1.仔细观察。 2.大胆想象，想象合理。 教学进度安排教学单元周次安排教育重点教材内容补充内容（暂定）训练重点习作（写话）内容综合活动评价（内容与形式）七19-20从“我喜欢的一篇课文”“有趣的一次实验”“冬天”“盼春节”等题目中任选一个或另外命题，写出自己的体验感受。 写写自己的体验感受阅读有关“春节文化”的文章感受真切。 我的习作我做主以“瑞雪兆丰年”“我们的春节”等开展主题活动。 1.表达出自己的真情实感。 2.按一定的顺序来写，条理清楚，详略得当。 八21-22阅读百家姓，