国培计划2017研修计划.docx

“国培计划（2017）”网络研修与校本研修整合培训项目叶县教体局幼儿园校本研修计划（2017年10月23日）根据教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知 （教师厅【2017】2号）及河南省相应文件的统一部署，中国教师研修网承担了河南省叶县、鲁山县、舞阳县、新蔡县等四个项目县9000名中小学、幼儿园教师的网络研修与校本研修整合培训任务，为了有效落实叶县教体局幼儿园网络研修与校本研修整合培训的组织与实施工作，保障线上线下各项工作的有序开展，叶县教体局幼儿园分了五个领域，成立了五个工作坊，由5位教科研组长担任，立足本园，特制定网络研修与校本研修整合培训研修计划。一、研修目标：1. 完成线上学习任务，学习率100%，合格率100%，优秀率80%。2. 在线下实践中优化课堂教学，提高游戏化教学能力。3. 培养一批研修团队，提升整体研修质量。4. 生成优秀游戏化教学案例资源库。包括精品课例和优质论文。5. 通过研修，使教师掌握教师工作坊和研修社区的研修方法和技能，提高教师信息化学习能力、教研能力和专业发展水平。二、研修主题：叶县教体局幼儿园以幼儿园游戏化教学探索确立了研修主题。可以分为三方面：1.一日活动游戏化。2.传统户外游戏组织策略。3.集体教学游戏化。（1）语言领域。（2）数学领域。（3）社会领域。（4）艺术领域。（5）健康领域。三、主题研修活阶段安排：第一阶段：全员培训，熟悉网络平台操作。 （一）拟定培训时间 （二）体验网络研修，初步熟悉操作平台。 1.环节一：全体成员 （1）登录社区、了解方案、完善信息。 （2）学会操作 2.环节二：不同参与者的活动 学员: 体验个人工作室，加入各领域协作组。 各领域教研组长: 创建教研工作坊，督促成员网上报到；熟悉网络协作组，发布项目方案及分阶段活动安排,并引导参训学员学习。 (三)阶段小结： 第一阶段学情会 第一期简报展示 第二阶段：线上学习，参训学员完成课时任务。 学员： 1、学习研修平台操作流程。 2、学员制订个人学习计划并上传。各领域教研组组长： 1、组织一次学习的交流、分享活动。 2、制订并上传研修计划。 3. 集中问题答疑。阶段小结：管理员、五大领域教研组组长交流；各领域简报。第三阶段：校级坊线下实践，组织集体教研，听课、评课。学员： 1. 学习导读课程（必选）、学科分层课程（任选一个系列） 2实践研修。各领域教研组组长： 1. 结合教师提交的作业进行听课活动 2. 组织教研组成员进分析、改进，形成、推荐一份“精品教学设计”资源。 3. 归纳听课中存在的几个典型问题进行分析点评突出问题，开展一次研讨活动。阶段小结 ： 第二阶段学情会 第三、四期简报 第四阶段：学员赛课、资源上传、线上展示、互动点评。学员：1.学员进行赛课评比。2.学进行资源上传。3.学员之间互动点评。各领域组教研组长：1.推荐各领域优秀活动并线上展示。2.梳理本教研组成员在的突出问题，进行专题研讨。3.制作一期学情简报。阶段小结：第四阶段学情会 第五、六期简报 第五阶段：汇聚并“精彩绽放”成果展示 、总结评优、考核。学员： 自荐优秀成果 各领域教研组组长： 推荐优秀成果、撰写并提交总结简报。五、组织管理（1）学校管理员具体职责如下： 学习“国培计划”相关文件，并根据项目方案及本校研修计划，制订本校研修计划，做好准备与实施工作。 负责遴选各领域教研组组长，教研组5个，教研组长5人，分别是宁晓娜、冯艳芳、范娜娜、朱德莲、崔东芹。 为学员创造学习条件，帮助解决实际困难，组织本校研修线下研修活动。 以简报的形式向区域项目办通报本校项目进展情况、动态和各学科协作组学习与活动情况。 参与中国教师研修网组织的学情通报会，及时了解整体项目情况，并根据情况，整理本园的问题，提出解决对策，改进校本管理措施。 经常与学校各学科教研组长、学员进行沟通交流，督促、检查、评价本校各领域教研组长工作，关注本园学员研修情况，督促学员上线参训，保证本园的校本研修活跃度及研修质量。 中后期做好总结审优，提出落实管理改进措施、总结管理经验，提交校本研修管理总结。 负责本校项目评优、总结表彰宣传工作。（2）各领域教研组组长具体职责如下： 参照项目实施方案，自主制定各领域学科研修计划。 引导各领域学员加入协作组，参与引领性主题研修活动，开展线上、线下的研修活动，保证协作组活跃度及研修质量。 督促组员上线学习并积极参加研修活动，组织本组组员进行问题研讨和分享教学资源，积极引导资源共享与交流，并做好推优工作。 定期以简报形式通报本组组员的研修情况及成果，上传至本领域组。 考核评定本协作组组员的研修成绩，评选优秀组员并提交名单，撰写研修总结，并提交给研修网项目组。六、实施策略：1.召开叶县教体局幼儿园研修动员会，教师了解启动趋势。2.方案、计划、制度。3.建立工作坊，确定教研组主题，个人子题。4.形成线上线下混合成研修模式。5.管理者发布简报、坊主发布活动